Surowce i produkty. Konspekt zajęć dla 6-latków

Konspekt zajęć z wychowania przedszkolnego „Surowce i produkty”

Cele ogólne:
- utrwalenie wiadomości na temat surowców i produktów, które z nich powstają;
- doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi.

Cele szczegółowe
Dziecko:
- określa swój nastrój;
- rozpoznaje przy pomocy dotyku produkty z metalu, drewna, wełny i węgla;
- dzieli nazwy produktów na sylaby i głoski;
- porusza się w rytm muzyki;
- naśladuje ruchy wykonywane podczas pracy przez; rolnika, młynarza i hutnika;
- układa zdania o wybranym produkcie
- rozwiązuje zagadki słowne dotyczące omawianych produktów.

Pomoce dydaktyczne:
- produkty z drewna ( klocki, łyżka, deska do krojenia, itp.) z węgla (ołówek, lekarstwa, gumowe ringo, perfumy, świeczka), metalu (klucz, spinacz biurowy, łyżeczka, puszka) i wełny (szalik, czapka, rękawiczki);
- pudełko z otworem na ręce lub kolorowy worek - do rozpoznawania przedmiotów przy pomocy dotyku.
- balon z minkami;
- cd ze skoczna muzyką.

Metody:
- czynne: barometr uczuć, burza mózgów, działanie praktyczne, zadania stawiane dziecku
- słowne: zagadki słowne, opis

Formy: indywidualna, zbiorowa

Grupa wiekowa: 5-6 latki

Czas trwania zajęć: 30 min.

Prowadzący: Joanna Niemiec

1. Na dobry początek - Powitanka – „Nastroje” (5 min)
Dzieci siedzą w kole, nauczyciel podaje dziecku po prawej balon z namalowanymi 2 minkami: smutną i wesołą – dzieci podają sobie kolejno balon, pokazując minkę – określającą ich nastrój w danym momencie. Chętne dzieci mogą także podzielić się informacją, co ich wprawiło w taki nastrój.

2. Część właściwa
• Co to za produkt...? (10 min)
Dzieci rozpoznają przy pomocy dotyku przedmioty z drewna, wełny, metalu lub pochodzące z węgla, dzielą ich nazwy na sylaby i głoski i przyporządkowują do rodziny produktów.

• Zabawa ruchowa przy muzyce: Rolnicy, hutnicy i młynarze (10min)
Nauczyciel dzieli dzieci na 3 grupy: rolników, hutników i młynarzy. Podczas muzyki dzieci poruszają się w jej rytm po sali, gdy muzyka przestaje grać, dzieci przykucają na dywanie – wstają tylko te, które reprezentują zawód wymieniony przez nauczyciela. Zadaniem tych dzieci jest naśladowanie ruchów jakie wykonuje w swojej pracy hutnik (dmuchający w szklana kulę), rolnik (koszący zboże przy pomocy kosy) czy młynarz (miele zboże na żarnach)

• O jakim produkcie mówię? (10 min)
Chętne dzieci opisują wybrane przez siebie produkty, podając ich charakterystyczne cechy, zadaniem pozostałych dzieci jest odgadnąć, o jakim produkcie mowa.

3. Podsumowanie - Zabawa Prawda/Fałsz (3 min)
Nauczyciel wypowiada zdania dotyczące tematu zajęć (substancji i produktów). Jeśli zdanie jest prawdziwe – dzieci 2 razy klaszczą, jeśli zdanie jest fałszywe – 2 razy tupią.
- Ser powstaje z mleka
- Do produkcji szkła używa się piasku
- Słodycze powstają z węgla
- Osoba pracująca w piekarni to piekarz
- Cukierki, czekoladki i napoje gazowane zawierają cukier
- Suszone winogrona to inaczej mandarynki
- Papier powstaje z drewna
- Chipsy są zdrowe, bo powstają z ziemniaków
- Stolarz, to osoba wykonująca przedmioty z plastiku

- „Niedokończone zdania"
Dzieci kolejno kończą danie:
• Na dzisiejszych zajęciach dowiedziałam/em się, że....