Zabawy z wiatrakiem matematycznym

Temat zajęć: „Zabawy z wiatrakiem matematycznym”

Cele ogólne:
Rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci.
Rozwijanie samodzielności wychowanków- plan daltoński.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- rozpoznaje zapis graficzny cyfr od 0 do 9 zgodnie ze swoimi możliwościami indywidualnymi;
- liczy obiekty niewidoczne (np. dźwięki) i określa ich liczbę;
- przelicza na konkretach;
- zgodnie współdziała w grupie.

Metody: elementy metody E. Gruszczyk- Kolczyńskiej, stawianie zadań do wykonania, działanie, aktywizacja poprzez wiatrak matematyczny, elementy planu daltońskiego.

Formy pracy:
- indywidualna;
- z całą grupą;
- w grupach.

Środki dydaktyczne:
- wiatrak matematyczny
- wagoniki z cyframi
- kolorowe kwiatki
- kołatka
- karton z kołem matematycznym
- kleje
- klamerki z cyframi od 0 do 9 (x4)

1. „Jedzie pociąg z daleka”- nauczyciel stoi w środku wiatraka matematycznego i wspólnie z dziećmi śpiewa piosenkę „Jedzie pociąg z daleka”, dzieci poruszają się po kole. Stacje to cyfry. Nauczyciel pokazuje wagonik z cyfrą, dzieci ją rozpoznają i dziecko które ma na wstążce tą cyfrę podnosi rękę do góry.

2. „Liczymy do 9”- każde dziecko siedzi przy swojej wstążce (dzieci zdolne matematycznie przedział 0-9, pozostałe dzieci przedział 0-5). Zadaniem dzieci jest ułożyć na swojej wstędze tyle kwiatków, ile wskazuje cyfra na wstążce. Głośne przeliczanie elementów. (sygnalizator pracuję sam)
3. „Słuchamy i liczymy”- nauczyciel z dziećmi śpiewa rymowankę „Ręce klaszczą raz i dwa...”, po czym kilka razy uderza w dłonie, dzieci liczą dźwięki. Zadaniem dzieci jest ułożyć, tyle kwiatków, ile dźwięków usłyszały. (sygnalizator pracuję sam+hałasomierz ciche żółwie)
4 „Słuchamy kołatki”- dzieci stoją, trzymają wstążki. Nauczyciel uderza w trójkąt, dzieci które mają cyfrę zgodną z ilością uderzeń w instrument zamieniają się miejscami. (hałasomierz ciche żółwie)
5 „Guzik z pętelką”- na zakończenie zabawy z wiatrakiem ćwiczymy małą motorykę i prosimy dzieci o zwinięcie wstążek. Dzieci starają się zapiąć każdy wałeczek na guzik. (samodzielność, rozwijanie umiejętności zapinania guzików)
6 „Koło matematyczne”- praca w grupach. Każda grupa otrzymuje karton z narysowanym kołem podzielonym na 10 części. W każdej części dzieci mają przykleić tyle kwiatków, ile wskazuje cyfra obok. Po wykonanym zadaniu przypinają klamerki z cyframi w odpowiednie miejsca. (praca w grupie, umiejętność dzielenia się swoją pracą z innymi dziećmi)
7. Podziękowanie dzieciom za aktywny udział w zajęciach, rozdanie nagród.