Wyruszamy w kosmos z Panem Astronomem

Temat: Wyruszamy w kosmos z Panem Astronomem

Zajęcia z zakresu edukacji polonistycznej i przyrodniczej inspirowane lekturą „Dzieci Pana Astronoma” W. Chotomskiej
Czytanie fragmentów lektury – w dwu dniach poprzednich
Cel główny: zapoznanie z elementarnymi wiadomościami oraz ciekawostkami nt. Układu Słonecznego
Cele szczegółowe:
Uczeń:
• Zna nazwy planet Układu Słonecznego
• Wie, czym jest : Kosmos, Słońce, Księżyc,
• Wie, dlaczego jest dzień i noc
• Czyta ze zrozumieniem fragment lektury „Dzieci Pana Astronoma”
• Rozwiązuje krzyżówkę tematyczną
• Zna zasadę pisowni nazw planet wielka literą
• Chętnie angażuje się w proponowane formy aktywności
Metody:
• Słowna /objaśnienia, pogadanka/
• Oglądowa
• Praktycznego działania /praca w ćwiczeniach/
• Eksperyment
• Aktywizujące /burza mózgów/
• TIK- praca z zasobami cyfrowymi

Formy:
• Zbiorowa
• Indywidualna

Podstawa programowa: obszary nr: III 5), IV 1), 6), 8), 9)

Środki dydaktyczne:

Własne materiały cyfrowe- Krzyżówka na Learning Apps Dzieci Pana Astronoma (learningapps.org), fragment lektury utworzony w canva.pl wyświetlany na tablicy interaktywnej , quiz kosmiczny utworzony na Wordwall.pl KOSMICZNY QUIZ - Test (wordwall.net) , lektura „Dzieci Pana Astronoma”, film edukacyjny Kosmos-KOSMOS ???????????????? - YouTube, ćwiczenia polonistyczne „Wielka przygoda” cz. 3 i 5, str. 26, materiały do eksperymentu – lampka biurkowa, globus

Przebieg:

Wprowadzenie:
1. Powitanie uczniów
2. Podanie tematu i celu lekcji
Temat dzisiejszej lekcji poznacie rozwiązując krzyżówkę. Rozwiązaniem krzyżówki jest hasło KOSMOS.
Temat: Wyruszamy w kosmos z Panem Astronomem.
Podanie celu głównego lekcji.
Zainicjowanie rozmowy nawiązującej do poprzedniej lekcji, na której wspólnie ustalono obszary zainteresowań dzieci w zakresie poruszanej tematyki /hasła- na planszy/
Część właściwa:
1. Czytanie przez dzieci- fragmentu lektury „Dzieci Pana Astronoma” pt.: „Pan Astronom mówi o planetach”
Zainicjowanie problemu pytaniem do dzieci: O ilu planetach mówi pan Astronom? A czy tak jest naprawdę?
2. Oglądanie filmu edukacyjnego „Kosmos” . Zasugerowanie dzieciom , aby zwróciły uwagę na następujące pojęcia: kosmos, Słońce, księżyc, planety, gwiazdy, Mikołaj Kopernik . Przerywanie filmu:
• wyjaśnianie pojęć,
• zapisanie nazw planet w zeszycie / zwrócenie uwagi na pisownię nazw planet wielką literą/
• wyjaśnienie dlaczego w lekturze Pan Astronom opowiada o 9 planetach, a w rzeczywistości jest ich 8
3. Praca w ćwiczeniach „Wielka przygoda” ćw. 5 str. 26
4. / „Dlaczego jest dzień i noc?” – eksperyment, ćw. 3 str. 26 – na miarę możliwości czasowych/

Część końcowa:
1. Ewaluacja pod kątem atrakcyjności zajęć- Które z zajęć na dzisiejszej lekcji podobało Wam się najbardziej? – rozmowa. Wynik pokazuje nauczycielowi, która forma aktywności jest najbardziej atrakcyjna dla uczniów.