Plan rozwoju zawodowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA

ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:
mgr Anna Kiernożycka

Stanowisko: nauczyciel matematyki

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 3 w Olsztynie

Dyrektor szkoły:
mgr Joanna Sędrowska

Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2019 r.

Data zakończenia stażu: 31.05.2022 r.

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm. )

Cel podstawowy podejmowanego stażu:
uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Inne założone cele:
rozwijanie swoich umiejętności zawodowych, podniesienie jakości własnego warsztatu pracy oraz jakości pracy szkoły.

§8 ust. 3 pkt 1

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się.

• Stosowanie nowoczesnych metod pracy, stosowanie techniki komputerowej w pracy pedagogicznej (przygotowanie pomocy dydaktycznych do pracy na lekcji przy pomocy komputera jak również sprawdzianów, kart pracy ucznia, testów, analiz i diagnoz, samooceny, tworzenie stron www i umieszczanie własnych materiałów na tych stronach, tworzenie filmów i prezentacji multimedialnych) – przez cały okres stażu

• Uczestnictwo w kursach i szkoleniach komputerowych doskonalących umiejętność wykorzystania komputera w codziennej pracy nauczyciela – przez cały okres stażu

• Komunikowanie się z nauczycielami, rodzicami poprzez e-dziennik – przez cały okres stażu

• Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu, korzystanie w czasie zajęć z tablicy multimedialnej, tabletów – przez cały okres stażu

• Wykorzystanie metod aktywizujących, sprzyjających procesowi uczenia się (burza mózgów, dyskusja, metoda projektu, gry edukacyjne, stacje zadaniowe, zaplanowanie i realizacja z uczniami projektu edukacyjnego – eTwinning, ) – w czasie trwania stażu

§8 ust. 3 pkt 2

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

• Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli oraz ich omówienie (opracowanie scenariusz zajęć, ustalenie terminu zajęć otwartych, zaproszenie nauczycieli, w miarę możliwości doradcy metodycznego, przeprowadzenie zajęć i omówienie z nauczycielami przebiegu zajęć, wyciągnięcie dla siebie wniosków do dalszej, efektywniejszej pracy) – w trakcie trwania stażu

• Upowszechnienie i promocja własnych doświadczeń, metod, form pracy (opublikowanie na własnych stronach internetowych referatu dla nauczycieli nt. pracy z uczniem zdolnym, przykładowych scenariuszy lekcji, przeprowadzenie lekcji otwartych dla nauczycieli stażystów i kontraktowych ) – przez cały okres trwania stażu

• Współpraca wewnątrzszkolna (współpraca z nauczycielami w zespołach przedmiotowych, wychowawczych – wymiana poglądów, materiałów pomocniczych, wsparcie przy organizowaniu wszelkich imprez szkolnych) – w czasie trwania stażu

• Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach zespołu przedmiotowego (opracowanie i zreferowanie powierzonych zadań zgodnie z bieżącymi potrzebami szkoły) – cały okres stażu

• Organizowanie i przeprowadzenie konkursów matematycznych ( przygotowanie i przeprowadzenie konkursu matematycznego - m.in. Matematyka po angielsku – nic trudnego.; opublikowanie materiałów na stronie internetowej z przeprowadzonych konkursów) – koniec maja każdego roku szkolnego

§8 ust. 3 pkt 3

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

• Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci i młodzieży (przygotowanie uczniów do udziału we wszelkich konkursach szkolnych i pozaszkolnych, opracowanie dni wielkich matematyków – wystawy, plakaty, inscenizacje) – zgodnie z harmonogramem konkursów, w czasie trwania stażu

• Akcje i zbiórki charytatywne (przyłączenie się do szkolnych akcji) – według harmonogramu akcji

• Rozwój czytelnictwa (zorganizowanie akcji – 5 min czytam o ... - wielkich polskich i światowych matematykach) – okres stażu

• Organizacja szkolnych i międzyszkolnych konkursów ( m.in. konkurs matematyczny przeprowadzany w języku angielskim) – kwiecień każdego roku stażu

• Prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych z matematyki – okres stażu

• Prowadzenie dodatkowych zajęć dla klas 8-ych w ramach wolontariatu (mające na celu przygotowanie uczniów do zdawania testów ósmoklasisty z matematyki) – od września do kwietnia każdego roku stażu

§8 ust. 3 pkt 4

a) Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, szczególnie na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami.

• Program działań edukacyjnych ( opracowanie programu zajęć pozalekcyjnych, innowacji programowej , programu pracy z uczniem zdolnym i uczniem z problemami z matematyki) – okres stażu

b) Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynowanie wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela – konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej.

• Koordynowanie wolontariatu ( zajęcia pozalekcyjne z matematyki przygotowujące klasy ósme do testów ) – okres stażu

• Ukończenie kursu na egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej – przez okres stażu

c) Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym.

• Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym (zdobywanie umiejętności posługiwania się językiem angielskim, zdanie certyfikowanego egzaminu, uzyskanie certyfikatu zgodnego z załącznikiem do rozporządzenia MEN w sprawie podnoszenia kwalifikacji) – okres stażu

d) Opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji.

• Opracowanie publikacji z zakresu jak dziecko przygotować do bezstresowego zdawania egzaminu na koniec klasy ósmej z matematyki (zebranie i zapoznanie się z odpowiednią literaturą, udział w konferencjach, warsztatach nt. stresu, konsultacje z psychologami i pedagogami, stworzenie kwestionariusza - ankiety dla uczniów i rodziców nt. stresu, prowadzenie badań w klasach ósmych, analiza wyników i przeprowadzenie konsultacji z innymi nauczycielami, opublikowanie swoich obserwacji i wyników ) – przez cały okres stażu

Dodatkowe kwalifikacje :

Podjęcie i ukończenie studiów podyplomowych z zakresu – Zarządzanie i marketing w szkole. (2020r. – 2021r. )