Karta obserwacji zajęć

Klasa
IV b
Data obserwacji
21.02.2022
Przedmiot/rodzaj zajęć
Matematyka
Treści nauczania realizowane z podstawy programowej

IV Ułamki zwykłe (i dziesiętne)
Uczeń:
1) opisuje daną część za pomocą całości
2) skraca ułamki
3) przedstawia ułamki niewłaściwe w postaci liczby mieszanej, a liczbę mieszaną w postaci ułamka niewłaściwego

V Działania na ułamkach zwykłych ( i dziesiętnych).
Uczeń:
1) dodaje , odejmuje ułamki zwykłe o tych samych mianownikach jedno- i dwucyfrowych, a także liczby mieszane

Temat zajęć:
Dodawanie i odejmowanie ułamków o tych samych mianownikach

Ogólna charakterystyka zespołu
(poziom wiedzy i umiejętności uczniów, stosunek do obowiązków szkolnych, problemy dydaktyczno – wychowawcze, współpraca z rodzicami)

Klasa IV b - 26 uczniów (8 osób z opiniami); klasę uczę od września 2021 r. Przez te parę miesięcy pracy stacjonarnej uczniowie dali się poznać jako sympatyczni, bardzo kontaktowi, nie sprawiający problemów wychowawczych - na lekcjach matematyki. Ogólnie postrzegam tą klasę jako uczniów, których można podzielić na 3 grupy: bardzo dobrych, z tzw. potencjałem, II grupa – uczniowie, którzy starają się pomimo ograniczonych zdolności matematycznych i III grupa – uczniowie bardzo słabi z ogromnymi brakami z klas poprzednich – nie potrafią dodawać w zakresie 20, nie potrafią tabliczki mnożenia i dzielenia do 20.
Dzieci chętnie pracują na lekcjach, chętnie biorą aktywny udział w zajęciach.
Uczniowie w dużej części wywiązują się z obowiązków szkolnych, oddają na czas prace, wyrażają chęć poprawy.
Żadnych problemów wychowawczych z klasą nie mam podczas pracy w szkole, jak również nie miałam podczas pracy zdalnej.
Współpraca z rodzicami uczniów układa się poprawnie. Osoby zainteresowane- rodzice; utrzymują kontakt z nauczycielem.

Prezentacja warsztatu pracy nauczyciela (PZO, formy, częstotliwość oceniania, metody pracy z uczniem posiadającym opinię, orzeczenie P P-P, zdolnym, narzędzia pomiaru dydaktycznego, prezentacja i omówienie wyników ostatniego sprawdzianu/pracy klasowej, przegląd zeszytów uczniowskich, kontrola prac domowych) Uczniowie na początku roku zostali zapoznani z PZO.

Formy oceniania-prace pisemne – praca klasowa, sprawdzian, kartkówka, test, prace domowe, zaangażowanie na lekcji, samodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia.
Uczniowie na dzień dzisiejszy średnio mają po 2 oceny. Najczęstsza forma pracy stosowana podczas nauki - ćwiczeniowo-poglądowa.
Metody pracy z uczniami z opiniami – zgodnie z wytycznymi Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Głównie skupiam się na dotarciu do ucznia poprzez praktyczne podejście, rysunki i wydłużony czas pracy.
W klasie uczniów zdolnych – 1 (Bartosz Adamkiewicz). Praca indywidualna, rozszerzony zakres materiału.

Praca klasowa- 16.02.2022 – Dział: Figury geometryczne cz.1. Wyniki: ocen celujących-1, bardzo dobrych –2, dobrych – 7, dostatecznych – 4, dopuszczających – 6 i niedostatecznych – 3, osoby nieobecne na pracy -3, średnia klasy 3,1 Praca składała się z 5 zadań otwartych i 2 zamkniętych. Poprawa – 28.02.2022
Kontrola zeszytów odbywała się raz w tygodniu.
Kontrola prac domowych – na początku lekcji.
Program nauczania i umiejscowienie w nim tematu zajęć
(realizacja programu, ocena doboru programu w odniesieniu do treści podstawy programowej)
Nr programu nauczania-30/2019/2020 Matematyka z kluczem Program nauczania matematyki dla klas 4-8 szkoły podstawowej zgodny z nową podstawą programową z dnia 14 lutego 2017r. M. Braun, A. Mańkowska, M. Paszyńska
E2-PODST-MAT-2.0-KLIVVI-V.1
Realizacja programu – zgodna z planem
Omówienie koncepcji zajęć
(cele, formy, metody pracy, kryteria oceniania, wykorzystanie pomocy dydaktycznych oraz literatury przedmiotowej i uzupełniającej) Cele lekcji:
Cel ogólny: Umiejętność dodawania i odejmowania ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

1 . Cele operacyjne:
Uczeń zna:
• sposób dodawania i odejmowania ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach
Uczeń rozumie:
• sposób dodawania i odejmowania ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach
Uczeń potrafi:
• dodawać i odejmować dwa ułamki zwykłe o tych samych mianownikach
• dodawać i odejmować liczby mieszane o tych samych mianownikach
• dopełniać ułamki do całości
• rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków zwykłych
Formy i metody pracy:
Wprowadzenie w temat- metoda pokazowa, rozwiązywanie przykładów –metoda ćwiczeniowa, burza mózgów. Praca z całą klasą, praca indywidualna.
Kryteria oceniania – aktywność na lekcji, chęć zaprezentowania swoich pomysłów.
Wykorzystanie podręcznika i zeszytu ćwiczeń do matematyki:
„ Matematyka z kluczem” –podręcznik do matematyki dla klasy czwartej szkoły podstawowej wydawnictwo - Nowa Era oraz zasobów internetowych; np.: epodręczniki, karty pracy
Przewidywane formy ewaluacji zajęć
(co będzie podlegało ewaluacji, stosowane narzędzia, forma prezentowania wyników) Na zakończenie zajęć uczniowie dostaną test sprawdzający (w formie krzyżówki) sprawdzający nabyte wiadomości z zakresu – dodawania i odejmowania ułamków o tym samym mianowniku; co będzie dla mnie wyznacznikiem stopnia opanowania przekazanych wiadomości na lekcji. Wyniki zostaną omówione na następnej lekcji – w postaci zabawnej historyjki.
Nauczyciel - Anna Kiernożycka