Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego odbywającego staż na stopień nauczyciela dyplomowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego

odbywającego staż na stopień nauczyciela dyplomowanego

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Monika Krawczyk
Stanowisko: nauczyciel języka angielskiego, historii
Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa ..............
Dyrektor szkoły: ...................
Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2019 r.
Data zakończenia stażu: 31.05.2022 r.

Plan opracowano na podstawie ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 2215 ze zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 (Dz. U. 2018 poz. 1574 z późn. zm).

Cel podstawowy podejmowanego stażu:
- Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Cele szczegółowe:
- Rozwijanie swoich umiejętności zawodowych.
- Podniesienie jakości własnego warsztatu pracy oraz jakości pracy szkoły.
- Zwiększenie efektywności działań dydaktyczno-wychowawczych.

Czynności organizacyjne:
1. Poznanie procedury awansu zawodowego:
- Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczyciela.
- Udział w kursach, szkoleniach dotyczących konstruowania planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji, procedur awansu.
2. Analiza potrzeb placówki w celu właściwego zaplanowania działań
- Zapoznanie się z planem pracy szkoły, planami zespołów nauczycieli.
- Analiza potrzeb, zainteresowań i możliwości uczniów.
3. Przygotowanie planu rozwoju zawodowego
- Zaplanowanie ogólnego kierunku i szczegółowej drogi rozwoju.
- Opracowanie planu rozwoju zawodowego i złożenie wniosku w ustalonym przepisami terminie.
4. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego
- Systematyczne gromadzenie dokumentacji potwierdzającej realizację planu rozwoju zawodowego: zaświadczenia, scenariusze zajęć, zdjęcia, opracowania, inne materiały.
- Podejmowanie kolejnych zadań nieujętych w planie rozwoju jako wynik reagowania na nowe potrzeby uczniów oraz wynik dokonywania ewaluacji własnej pracy

§ 8 ust. 3 pkt. 1
Stosowanie w pracy z dziećmi/uczniami metod aktywizujących dziecko/ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się.
1.Stosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej (cały okres stażu):
- Wzbogacenie warsztatu pracy: przygotowania pomocy dydaktycznych, wykorzystanie prezentacji multimedialnych na lekcji, przygotowanie testów, zadań, kart pracy przy pomocy komputera
- Wykorzystanie komputera do stworzenia niezbędnej dokumentacji stażu na nauczyciela dyplomowanego.
- Aktywizowanie uczniów do korzystania z technologii informacyjnej na lekcji i w domu (np. tworzenie prezentacji)
- Wykorzystanie narzędzi edukacji interaktywnej- korzystanie z tablicy interaktywnej na lekcji
- Komunikowanie się z rodzicami, nauczycielami i uczniami za pośrednictwem dziennika Librus
- Umieszczanie materiałów na stronie internetowej szkoły

2.Wykorzystanie metod aktywizujących, sprzyjających uczeniu się (cały okres stażu):
- Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem różnorodnych metod i form pracy np.: burza mózgów, dyskusja, drama, gry dydaktyczne
- Realizacja z uczniami projektów edukacyjnych z języka angielskiego, np. o ulubionej postaci z bajki, ulubionej potrawie
- metody TPR (total physical response) podczas zabaw i zajęć prowadzonych w języku angielskim

3.Wykorzystanie technologii informatycznej oraz zasobów Internetu jako źródła wiedzy (cały okres stażu):
-Poszukiwanie informacji dotyczących awansu zawodowego za pośrednictwem Internetu
-Wykorzystanie narzędzi technik komputerowych do opracowania dokumentacji własnej i szkolnej: planu rozwoju, sprawozdań, ankiet ewaluacyjnych, dokumentacji szkoły, regulaminów konkursów wewnętrznych itp.
- Prowadzenie dziennika elektronicznego
- Korzystanie z portali internetowych w celu wyszukiwania ofert szkoleń i warsztatów
-Korzystanie z portali edukacyjnych np.: profesor.pl, scholaris.pl, portaloswiatowy.pl,
4. Doskonalenia własnego warsztatu pracy (cały okres stażu):
-Udział w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego zawodowego:
- warsztaty metodyczne
- konferencje
- szkolenia
- Śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z portali, stron internetowych i
czasopism.

§ 8 ust. 3 pkt. 2
II. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć
1. Przeprowadzenie zajęć otwartych i omawianie tych zajęć (cały okres stażu):
-Przygotowanie zajęć otwartych dla innych nauczycieli szkoły oraz/ lub w miarę możliwości dla nauczyciela doradcy metodycznego.
-Ewaluacja, omówienie przebiegu i efektów zajęć.
2. Upowszechnianie i promocja własnych doświadczeń, umiejętności zawodowych, efektów pracy(cały okres stażu):
- Publikacja na portalach internetowych dla nauczycieli np. planu rozwoju zawodowego, scenariuszy zajęć, uroczystości
- Opracowanie i udostępnianie do wykorzystania innym nauczycielom własnych materiałów i pomocy dydaktycznych.
- Dzielenie się wiedzą ze szkoleń i interesującymi pomysłami z innymi nauczycielami, w szczególności z nauczycielami stażystami i kontraktowymi
- Prezentacja wyników swojej pracy na zebraniach rady pedagogicznej oraz internetowej stronie szkoły
3. Współpraca wewnątrzszkolna(cały okres stażu):
- Współpraca w ramach spotkań zespołu przedmiotowego, w zespole ds. ewaluacji wewnętrznej i w powołanych komisjach
- Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym i innymi nauczycielami
- Aktywny udział w organizowaniu szkolnych imprez, wycieczek i innych wydarzeń wynikających z kalendarza imprez.
4. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach zespołu przedmiotowego(cały okres stażu):
- Udział w zebraniach zespołu językowego, przygotowanie planu pracy zespołu, omawianie działań, pomysłów i bieżących spraw
- Analiza wyników sprawdzianu z języka angielskiego po klasie ósmoklasisty, realizacja rekomendacji, mająca na celu podniesienie wyników uczniów
- Wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych i edukacyjnych uczniów

§ 8 ust. 3 pkt. 3
III. Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych
1. Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci i młodzieży(cały okres stażu):
- Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach
- Udział w projektach edukacyjnych
- Współpraca z nauczycielami specjalistami tj. pedagogiem, psychologiem
-Organizacja lub współorganizacja konkursów szkolnych
2. Prowadzenie zajęć wyrównawczych(cały okres stażu):
- Zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego oraz dla uczniów z trudnościami edukacyjnymi
3. Organizacja uroczystości szkolnych(cały okres stażu):
- Przygotowywanie z uczniami apeli, inscenizacji szkolnych, np. Dzień Językowy, uroczystości patriotycznych
- Opracowanie scenariuszy uroczystości
- Przygotowaniu dekoracji i gazetek okolicznościowych
4. Rozwijanie u uczniów empatii i chęci pomocy potrzebującym – rozwijanie społecznych postaw i empatycznych zachowań uczniów(cały okres stażu):
-Włączenie się w działania wolontariatu, praca w działającym na terenie szkoły
-Udział uczniów w zbiórkach charytatywnych dla potrzebujących,

5.Działania poszerzające zakres zadań opiekuńczych(cały okres stażu):
- Upowszechnianie zasad bezpieczeństwa wśród uczniów w różnych sytuacjach (pogadanki, filmy edukacyjne)
- Współpraca z rodzicami

6. Udział w ogólnopolskich programach, akcjach oraz kampaniach społecznych(cały okres stażu):
- Realizacja zadań, opracowanie dokumentacji i sprawozdań

§ 8 ust. 3 pkt. 4a
a) opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką przedszkola/szkoły, w szczególności na rzecz dzieci/uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
1. Wdrożenie innowacji pedagogicznej
- Zdefiniowanie potrzeb uczniów, opracowanie i wdrożenie innowacji dla wybranej klasy, realizacja innowacji na zajęciach języka angielskiego, ewaluacja innowacji.

b) wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej
1.Pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu nauczycieli
- Opracowanie planu pracy zespołu ds. ewaluacji, organizacja współpracy, przygotowanie ankiet, przeprowadzenie badań ewaluacyjnych, sporządzenie raportów i zapoznanie z nimi Rady Pedagogicznej
-Planowanie i koordynowanie realizacji zadań zespołu, systematyczna współpraca z dyrektorem
- Udział w szkoleniach