Wielkanocne pisanki malowane woskiem. Scenariusz warsztatów plastycznych

Temat: Wielkanocne pisanki malowane woskiem.
Cele ogólne:
- kultywowanie polskich zwyczajów związanych z Wielkanocą - integracja międzypokoleniowa - spotkanie z artystką ludową - usprawnianie pracy rąk w zakresie motoryki małej - kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej - rozwijanie wrażliwości estetycznej - wdrażanie dzieci do zachowania ładu i porządku podczas zajęć
- rozwijanie poczucia wartości i satysfakcji z wykonanego działania
- rozwijanie aktywności i kreatywności poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach
Cele szczegółowe:
uczeń:
- poznaje nową technikę plastyczną zdobienia jajek – malowanie woskiem - poznaje różne sposoby barwienia jajek
- potrafi sprawnie używać narzędzi do malowania woskiem - potrafi samodzielnie malować woskiem wzory - wie, w jaki sposób zabarwiać jajka - potrafi zachować ład i porządek w czasie zajęć
Metody:
- słowna: rozmowa, instrukcja wykonania - praktycznego działania: rysowanie wzorów woskiem
- aktywizująca : wymyślanie wzoru pisanki - oglądowa: podziwianie wielkanocnych pisanek
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Pomoce i środki dydaktyczne:
gotowe wzory pisanek, gotowane czyste jajka, zdjęcia pisanek, wosk pszczeli, patyczki z główkami szpilek, metalowy pojemnik na wosk, kuchenka elektryczna, garnek do gotowania, łupiny z cebuli, barwniki do jajek, tekturowe tacki, naczynia na barwniki, olej do nabłyszczania, ręczniki papierowe, nagranie utworu A. Vivaldiego „Wiosna”, piosenka „Pisanki, pisanki”, magnetofon.

Przebieg zajęć

I. Czynności organizacyjno- porządkowe.

1.Przygotowanie sali i potrzebnych do zajęć materiałów:
- wietrzenie sali
- ustawienie krzeseł i stolików
- przygotowanie przez prowadzących miejsca do malowania woskiem: kuchenka elektryczna, metalowy pojemnik z woskiem, patyczki do malowania woskiem, tacki, papierowe ręczniki.
2.Zajęcie miejsc przez uczestników zajęć.
II. Wprowadzenie do tematu.
1. Powitanie uczniów, nawiązanie do tematu zajęć. Wysłuchanie piosenki „Pisanki, pisanki”. Rozmowa z uczniami na temat polskich tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi- nawiązanie do doświadczeń podopiecznych.
2. Przedstawienie gościa, artystki ludowej malującej pisanki woskiem. Przybliżenie przez nią rodzinnej tradycji malowania i sposobu wykonania pisanek oraz demonstracja wykonanych pisanek i zdjęć.

III. Część główna zajęć.

1.Wyjaśnienie terminu pisanka.
2. Przedstawienie sposobu wykonania pisanek metodą batiku tzn. malowania woskiem. Pokaz wykonania przez prowadzącą.

Batik – malowanie woskiem (wosk gorący = zimny barwnik)
- omówienie środków bezpieczeństwa
- wskazanie narzędzi , pomocy niezbędnych do wykonania pisanki (ołówek z wbitą szpileczką z główką)
- omówienie wzorów i sposobu wykonania (planując wzór najlepiej opierać się na symetrii)
3. Wykonanie pisanek przez chętnych uczestników zajęć przy stałym nadzorze prowadzących zajęcia. Zwrócenie uwagi na zasady bezpieczeństwa, ład i porządek.
Praca w 2-osobowych zespołach (dziecko z nauczycielem lub pomocą nauczyciela).
Pomoc i rady prowadzącego, stała pomoc dzieciom młodszym i mniej sprawnym.
Podczas pracy w tle słychać utwór A. Vivaldiego ,,Wiosna”.
4. Barwienie pisanek w wywarze z łupin cebuli (kolor rudo-brązowy) oraz barwnikach do jajek.
5. Oczyszczanie pisanek z wosku, nadawanie im blasku poprzez polerowanie ręcznikiem nasączonym olejem.

IV. Podsumowanie i ewaluacja zajęć.

1. Przygotowanie wystawki pisanek.

2. Ocena pracy dzieci podczas zajęć.
Podkreślenie pomysłowości, bezpiecznego zachowania w czasie pracy. Rozmowa na temat uczuć, jakie towarzyszyły malowaniu jajek.
- Czy muzyka pomagała w wykonaniu zadania? Jaki nastrój wprowadzała?

V. Zakończenie zajęć. Porządkowanie sali po zajęciach.

1. Podziękowanie prowadzącej za zaangażowanie i przeprowadzenie ciekawych zajęć,

2. Zaproszenie na kolejne zajęcia oraz wspólne zdjęcie uczestników warsztatów.