Program terapii logopedycznej ucznia z autyzmem

Program terapii logopedycznej

Rok szkolny 2021/2022

Dane dziecka:Tomasz N.
Osoba prowadząca: Anna Zajko

1. Rozwijanie rozumienia mowy oraz komunikatów werbalnych
budowanie wspólnego pola uwagi
stymulowanie prawidłowego kontaktu wzrokowego
łączenie komunikatów werbalnych z gestami
ćwiczenie gestów i zwrotów wyrażających potrzeby
nauka naprzemienności (ja-ty)

2. Poszerzanie zasobu słownika biernego i czynnego
oglądanie obrazków, książek z rysunkami tematycznymi (zabawki, ubrania, pojazdy, przedmioty codziennego użytku, czynności)
wskazywanie przedmiotów w sali terapeutycznej lub na obrazku
„kąpiel słowna” - opowiadanie o tym co robimy, czym się zajmujemy
nauka rozpoznawania poszczególnych części ciała na sobie, drugiej osobie, (zabawce np. lalce)
zabawy nasycone wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi, onomatopejami, rymowankami.
śpiewanie prostych, powtarzalnych, rytmicznych piosenek.
śpiewanie prostych sylab np. „ma ma” lub „pa pa” na linii melodycznej piosenki „Panie Janie”
zastosowanie metody werbo-tonalnej w celu wywołania i utrwalenia samogłosek.
wykorzystanie gestów wizualizacyjnych samogłosek w terapii

3. Kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów i sposobów komunikacji.
- rozwijanie kompetencji językowej
- rozwijanie funkcji myślowych

4. Ćwiczenia fonacyjne
- próby wymowy poszczególnych bądź niektórych samogłosek na różnej tonacji,
ćwiczenia na wyrazach dźwiękonaśladowczych (muuu, pi pi), prostych wyrazów.

5. Rozwijanie percepcji słuchowej
- imitacje werbalne
- lokalizowanie oraz rozpoznawanie źródła dźwięku
- rozpoznawanie dźwięków z najbliższego otoczenia

6. Usprawnianie funkcji aparatu artykulacyjnego
ćwiczenia warg, języka, apexu
ćwiczenia pionizacyjne języka

7. Wspomaganie komunikacji niewerbalnej (używanie książki komunikacyjnej AAC)

8. Usprawnianie procesów fizjologicznych związanych z mową i komunikacją
- masaż twarzy z wykorzystaniem elementów terapii ustno-twarzowej
- ćwiczenia bierne - masaż z uwzględnieniem punktów psychomotorycznych Castillo Moralesa, wykonany przed jedzeniem
- stymulacja termiczna okolic ust – dotykanie warg naprzemiennie ciepłym i zimnym tworzywem
- usprawnienie drobnych ruchów szkieletowych w obrębie ręki, masaż rąk

9. Ćwiczenia oddechowe
- nauka wydychania powietrza przez usta
- wydłużanie fazy wydechowej – bańki, piórka, wata, kropla wody, wiatraczki

Opracowanie :Anna Zajko