Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Okres stażu: 01.09.2019 r. - 31.05.2022 r.

Plan rozwoju zawodowego uwzględnia wymagania zawarte w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

§ 8.3.1 Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się

1. Wykorzystywanie tablicy multimedialnej na lekcjach matematyki

Cały okres stażu

2. Opracowywanie materiałów dydaktycznych przy pomocy komputera

Cały okres stażu

3. Wykorzystywanie na lekcjach pomocy dydaktycznych (np. prezentacji multimedialnych)

W ciągu każdego roku szkolnego

4. Korzystanie z zasobów edukacyjnych różnych portali internetowych

Cały okres stażu

5. Stosowanie w procesie dydaktycznym aktywnych metod nauczania oraz zróżnicowanych form pracy z uczniem

Cały okres stażu

6. Udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego zgodnie z potrzebami szkoły

Cały okres stażu

7. Systematyczne zapoznawanie się z literaturą pedagogiczną

Cały okres stażu

§ 8.3.2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych,
w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli

1. Prowadzenie lekcji otwartych z matematyki

W ciągu całego stażu (co najmniej 3 razy)

2. Prowadzenie lekcji w obecności dyrektora szkoły

Co najmniej 1 raz w okresie stażu

3. Aktywne uczestniczenie w pracach zespołu przedmiotowego nauczycieli matematyki, fizyki i chemii – opracowywanie planów pracy i innych potrzebnych materiałów, wymiana doświadczeń

W ciągu każdego roku szkolnego

4. Opracowanie i wygłoszenie referatów szkoleniowych
dla nauczycieli na Radzie Pedagogicznej.

Wg potrzeb

5. Opracowywanie i udostępnianie do wykorzystania przez innych nauczycieli materiałów dydaktycznych

Cały okres stażu

6. Współpraca z wychowawcami klas piątych – opracowanie planów, wymiana doświadczeń

Rok szkolny 2019/2020

7. Dzielenie się z innymi nauczycielami wiedzą zdobytą na kursach i szkoleniach

Cały okres stażu

§ 8.3.3 Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

1. Współorganizowanie konkursów matematycznych
oraz przygotowywanie uczniów zdolnych do konkursów

W ciągu całego stażu wg harmonogramu

2. Praca z uczniem zdolnym. Poszerzanie zainteresowań uczniów

Cały okres stażu

3. Praca z dziećmi z trudnościami. Indywidualizacja procesu nauczania

Cały okres stażu

4. Organizowanie wyjść do kina, wyjazdów do teatru i wycieczek edukacyjno-krajoznawczych

W ciągu każdego roku szkolnego

5. Włączenie się do różnego rodzaju działań o charakterze charytatywnym (różne akcje i zbiórki)

Cały okres stażu

6. Współpraca z rodzicami uczniów – rozmowy indywidualne, kontakt telefoniczny. Angażowanie rodziców do pomocy
w pracy wychowawczej, udział w imprezach klasowych
i szkolnych.

Cały okres stażu

§ 8.3.4 a) Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

1. Opracowanie, wdrożenie oraz ewaluacja programu rozwijającego zainteresowania „Świat łamigłówek, zagadek i ciekawostek matematycznych”

Okres stażu

2. Tworzenie dodatkowych materiałów dydaktycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Okres stażu

3. Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych uczniów i ich problemów. Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami. Wspólne rozwiązywanie problemów we współpracy z pedagogiem szkolnym.

Okres stażu

§ 8.3.4 b) Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej

1. Uzyskanie uprawnień egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej oraz wykonywanie zadań egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej

W trakcie stażu