Złotowłosa i trzy niedźwiadki - kształtowanie kompetencji matematycznych u dzieci 3-letnich na podstawie poznanej bajki

Scenariusz zajęć hospitowanych przez panią Dyrektor z uwzględnieniem realizacji projektu własnego „W magicznej krainie bajek ze Smokusiem Czarusiem”
Grupa wiekowa: 3latki
Data: 20.11.2019r.
Prowadzący zajęcia: Monika Leocho
Temat zajęć: „Złotowłosa i trzy niedźwiadki” – kształtowanie kompetencji matematycznych
u dzieci 3letnich na podstawie poznanej bajki.
Cele ogólne:
1. Dziecko uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela.
2. Dziecko nabywa umiejętności przeliczania w zakresie 3.

Cele operacyjne, dziecko:

- reaguje na polecenia nauczyciela,
- poznaje literackich bohaterów książek,
- uważnie słucha tekstu i reaguje ruchem na słowo, usprawnia spostrzegawczość słuchową,
- rozwija umiejętność koncentracji uwagi - próbuje udzielić odpowiedzi na postawione pytanie,
- posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie 3,
- swobodnie reaguje na zmianę dźwięku instrumentów muzycznych: bębenka, grzechotki
i kołatki.

Metody:
Czynna: zadań stawianych do wykonania,
Słowna: opowiadanie nauczycielki, opowiadanie dziecka, rozmowa, objaśnienie,
Oglądowa: pokaz,

Formy pracy:
Zbiorowa, indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: Magiczne pudełko, wełniana maskotka Smokuś Czaruś, książka „Złotowłosa i trzy niedźwiadki” Roberta Southey’a, ilustracje do bajki, liczmany: trzy misie, drewniane łóżeczka, talerzyki, krzesełka, płyta CD z piosenką „Złotowłosa i trzy niedźwiadki”, karta pracy „Trzy misie w trzech łóżeczkach i Złotowłosa”
1. „Magiczne pudełko ze Smokusiem Czarusiem” - zaproszenie dzieci do Kącika czytelniczego.
2. „Złotowłosa i trzy niedźwiadki” – uważne słuchanie piosenki.
3. „W magicznej krainie bajek ze Smokusiem Czarusiem” – słuchanie bajki „Złotowłosa
i trzy niedźwiadki” Roberta Southey’a czytanej przez nauczyciela.
4. Rozmowa na temat przeczytanego testu, pytania do wysłuchanej bajki w oparciu o ilustracje:

5. Zabawa ruchowa „Roztańczone zabawki” z użyciem trzech instrumentów muzycznych: bębenka, kołatki i grzechotki. Dzieci chodzą po dywanie, kiedy usłyszą bębenek – są misiami, jedzą zdrowy miodek, łapią się za brzuszek. Kiedy usłyszą grzechotkę – są laleczkami, kołyszą się w bok, przestępują z nogi na nogę. Kiedy usłyszą kołatkę – są piłeczkami, podskakują obunóż w górę.
6. Zabawa matematyczna „Trzy łóżeczka, trzy miseczki, trzy krzesełka”, przeliczanie
w zakresie 3.
7. „Trzy misie w trzech łóżeczkach i Złotowłosa” – utrwalenie liczby 3 i poznanej bajki poprzez kolorowanie kredkami ołówkowymi postaci z opowiadania.