Program nauczania "Informatyka z Lego Education", kl. 4-8

Charakterystyka programu

Program przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej w ... z klas 4-8, chcących poszerzać swoje zainteresowania w zakresie nauki programowania z wykorzystaniem zestawów „Lego Education WeDo 2.0” oraz „Lego Education EV3”. Pozwala on zwrócić uwagę uczniów na wykorzystanie przyjemności zabawy klockami i jednoczesną nauka programowania. Uczestnictwo w zajęciach daje uczniom możliwość samorealizacji, poszerzania własnych horyzontów, łączenia teorii z praktyką. Otwiera drzwi do rozwijania kompetencji kluczowych matematycznych a także wykorzystania technologii IT. Pobudza również aktywność i przedsiębiorczość młodzieży, innowacyjne podejście do rozwiązywania problemów, uczy współdziałania w zespole w środowisku pracy, kształtuje umiejętność rozumienia i uczenia się, rozwija krytyczne myślenie, właściwe postawy i charakter młodego człowieka. Poprzez zastosowanie innych metod pracy niż podczas regularnych zajęć szkolnych, uczniowie mają także możliwość rozwijania swojej kreatywności.

Cele programu

Głównym celem zajęć jest:
zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów, kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. Konstruowanie i programowanie zestawów klocków „Lego Education WeDo 2.0” oraz „Lego Education Mindstorms EV3”

Cele szczegółowe:

nauka budowy i programowania robotów, zapoznanie z pracą czujników: koloru, dotyku, ultradźwięków, zapoznanie z pracą silników i kostki, zapoznanie z podstawami konstrukcji maszyn,
nauka i doskonalenie czytania instrukcji, umiejętność korzystania z programu Lego WeDo 2.0 oraz Lego Mindstorms EV3, nauka i doskonalenie umiejętności stosowania algorytmów, rozwijanie zainteresowań myślą techniczną, kształtowanie wyobraźni przestrzennej, rozwijanie pomysłowości i twórczego działania, kształtowanie cierpliwości i dokładności, dbanie o szacunek do innych osób oraz
kształtowanie nawyku dbania o cudzą własność.

Metody pracy:
Praca w grupach

Środki dydaktyczne:
Zestawy klocków „Lego Education WeDo 2.0” oraz „Lego Education Mindstorms EV3”

Liczba godzin zajęć w semestrze: 21

Zakres tematyczny:
Godzina zajęć Tematy
1 Zapoznanie z zestawem Lego Education.
2 Porusza się bez kół – rozpoczynamy prace nad pierwszym projektem.
3 Porusz się bez kół – kontynuacja budowy robota.
4 Udoskonalamy swoje projekty.
5 Zapoznajemy się z programem EV3/ WeDo 2.0 – zajęcia z wykorzystaniem komputera/tabletów *
6 Programujemy swoje roboty.
7 Testujemy oprogramowanie.
8 Budujemy robota z wykorzystaniem czujnika ruchu i sensorów.
9 Kontynuacja budowy pojazdów z wykorzystaniem czujników.
10 Programujemy i prezentujemy swoje projekty.
11 Testujemy oprogramowanie.
12 Budujemy maszynę sortującą.
13 Budujemy maszynę sortującą – kontynuacja projektu.
14 Programujemy swoje projekty.
15 Testujemy swoje oprogramowanie.
16 Programowanie i testy.
17 Prezentacja projektu.
18 Doskonalimy umiejętności pracy z programem Mindstorms EV3.
19 Tworzymy film podsumowujący naszą pracę.
20 Podsumowujemy naszą pracę na zajęciach.
21 Kto jest lepszy w programowaniu? Chłopcy czy dziewczyny. Rozmowa z uczniami na temat stereotypów i tego jak krzywdząco mogą działać na kobiety i mężczyzn w życiu. Prezentacja najciekawszych projektów.

Spodziewane efekty:
Po programie uczniowie będą potrafili budować i programować wybrane projekty Lego Education WeDo 2.0” oraz „Lego Education Mindstorms EV3”
U uczniów rozwiną się kompetencje kluczowe: matematyczne, IT a także język obcy poprzez obsługę oprogramowania w języku angielskim.
Poza tym uczniowie rozwiną umiejętności takie jak kreatywność, innowacyjność poprzez twórcze myślenie, a także umiejętność pracy zespołowej w kontekście środowiska pracy, umiejętność rozumienia, krytyczne myślenie oraz rozwiązywanie problemów poprzez pracę z zestawami Lego Education WeDo 2.0” oraz „Lego Education Mindstorms EV3”

Ocena:
Po zakończeniu zajęć , prowadzący zajęcia nauczyciel przygotuje sprawozdanie z zajęć, w którym dokona oceny nabycia i rozwinięcia umiejętności kształtowanych u uczniów w czasie całego semestru.