Konspekt zajęć logopedycznych - różnicowanie p-b

Temat zajęcia: Ćwiczenia słuchowe dotyczące opozycji głosek p-b. Ćwiczenia w doskonaleniu pisania.

Zajęcia indywidualne z dzieckiem 10-cio letnim
Czas trwania: 45 minut
Rodzaje zajęć: ćwiczenia praktyczne

Cele:
- dziecko potrafi prawidłowo wymawiać głoski dźwięczne i bezdźwięczne,
- dziecko wie jaka jest różnica między głoskami <p> i <b>,
- dziecko potrafi starannie napisać kilka zdań,
-dziecko potrafi rozróżniać dźwięki <p> i <b> na podstawie analizy i syntezy słownej

Metody prowadzenia zajęć:
- słuchowa,
- wzrokowa,
- dotykowa,

Środki i pomoce:
kolorowe kredki, kartki, długopis, ćwiczenia: A. Tońska-Szyfelbein, „Chodzą słuchy, czyli ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową. Dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum”, wydawnictwo: Harmonia, 2004,

Literatura:
- Buźki. Zabawa logopedyczna, wydawnictwo Harmonia, 2012
- gra karciana "Makao sylabowe"- WIR
- A. Tońska-Szyfelbein, „Chodzą słuchy, czyli ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową. Dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum”, wydawnictwo: Harmonia, 2004,

Przebieg zajęć:

Czynności organizacyjno- porządkowe
Przywitanie się z dzieckiem, rozmowa o weekendzie.
Dziecko odpowiada na pytania logopedy, opowiada o swoich przeżyciach.

Część główna:
- ćwiczenia usprawniające artykulatory i funkcje oddechowe Logopeda zadaje zadania dziecku, aby wykonywał demonstrowane ćwiczenia:
-oblizywanie ust,
-konik,
-malowanie sufitu,
-dmuchanie na wiatraczek,
-liczenie zębów językiem,
-robienie z języka rurki, łyżeczki,
-nabieranie powietrza w policzki itd.
Dziecko starannie wykonuje ćwiczenia, kontroluje prace narządów artykulacyjnych. Dostrzega różnice w poprawnym i niepoprawnym wykonaniu zadania.

Zabawa w rysowanie"
Logopeda zagadkami naprowadza dziecko jakimi głoskami będziemy się dziś zajmować. Zaleca napisanie dużymi literami tych głosek. Dziecko odgaduje głoski.
Starannie zapisuje je na białek kartce i głośno odczytuje.

- rozwiązywanie kart pracy
Logopeda wyjaśnia wykonanie
zadania nr I.
Wyrazy z literą b „schowaj” do beczki, a z literą „p” do pudełka. Przeczytaj.
Dziecko odczytuje głośno wyrazy i przyporządkowuje zgodnie z poleceniem.

Zadanie nr II.
Jaką zupę robi Bożenka? Odczytaj co trzecią literę. Dziecko koloruje już odczytane litery, składa w pełny zwrot i odczytuje rozwiązanie: „zupę z borowików”.

Zadanie nr III
Wstaw odpowiednią sylabę. Przeczytaj wyrazy. Dziecko wykonuje poprawnie, pod nadzorem logopedy zadanie. Głośno odczytuje rozwiązania.

Zadanie nr IV
Połącz wyrazy, które się rymują. Logopeda podaje wyrazy a Dziecko koloruje pomidora i cukinię na jeden kolor jednocześnie łącząc rymujące się słowa i głośno je czyta.

Zadanie nr V
Utwórz liczbę mnogą od podanych wyrazów: dziób, chleb, klub, ślub, wieloryb. Dziecko podaje liczby mnogie do wyrazów zaproponowanych przez logopedę.

- ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej
Zadanie nr VI
logopeda wymawia 3 wyrazy, zadaniem dziecka jest wyłapanie pierwszych liter tych wyrazów i ułożenie nowego słowa.

-gra karciana Makao sylabowe.

Część końcowa Logopeda dziękuje za współpracę. Zaleca podobne ćwiczenia jako zadanie domowe. Dziecko omawia swoje zaangażowanie i wyraża opinię na temat ćwiczeń.

Własny komentarz:
Dziecko bardzo chętnie współpracuje, dobrze rozwiązuje zadania, podczas rozwiązywania zagadek ma małe trudności z rozróżnianiem p-b. Mikołaj jest skupiony przez całą godzinę zajęć, dobrze, starannie wykonuje wszystkie zaproponowane ćwiczenia