Zabawy matematyczne z sześciogłowym smokiem

Data: 26.04.2018r.
Grupa: 6 latki
Nauczyciel prowadzący: Ewelina Nycz
Temat: Zabawy matematyczne z sześciogłowym smokiem.
Cele szczegółowe:
 Utrwalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
 Doskonalenie umiejętności stosowanie określeń: prawo, lewo,
 Utrwalenie wyglądu i nazw figur geometrycznych.
Cele operacyjne: dziecko:
 określa położenie przedmiotów w przestrzeni;
 liczy używając liczebników głównych i porządkowych;
 posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10;
 porównuje liczebność zbiorów,
 rozpoznaje poznane cyfry pośród innych cyfr;
 zna i prawidłowo określa, prawą i lewą stronę;
 porusza się w rytmie podanej muzyki;
 przedstawia słyszany utwór za pomocą ruchów;
 nazywa figury geometryczne.
Metody pracy:
 słowne: opowiadanie nauczyciela, objaśnianie,: pokaz i obserwacja
 czynne: zadania stawiane do wykonania
 oglądowe: pokaz
 aktywizujące: elementy z zakresu edukacji matematycznej E. Gruszczyk- Kolczyńskiej, elementy Orffa.
Formy pracy:
 zbiorowa grupowa;
 indywidualna.
Środki dydaktyczne: styropianowe głowy smoków, tekst opowiadania pt.: „O Małgosi
i sześciogłowym smoku”, ilustracje do opowiadania, zagadki, koperty z kartonikami cyfr, czapki smoków, CD, kartoniki ze zwierzętami.

Przebieg zajęcia:
1.Powitanie. Zabawa integracyjna „Na dzień dobry przywitamy się wesoło”
Na dzień dobry -przywitamy się wesoło
Na dzień dobry -zatańczymy razem w koło,
Na dzień dobry -podamy sobie ręce,
na dzień dobry- zaklaszczemy przy naszej piosence.
2. Słuchanie opowiadania „O Małgosi i sześciogłowym smoku” z jednoczesnym
pokazywaniem ilustracji.
3. Wybór osoby, która będzie naklejała na dużym arkuszu papieru koralik po każdym prawidłowo wykonanym przez dzieci zadaniu.
4. Wykonywanie zadań sześciogłowego smoka

ZADANIE 1.
Jestem pierwsza głowa, mądra głowa, głowa zagadkowa. Kto odgadnie me zadanie pierwszy koral wnet dostanie, a ten koral jest jak słońce na niebie gorejące.
- Zabawa matematyczna "Wędrujący koszyk"

Jak to milo i wesoło kiedy
koszyk krąży w koło,
Koszyk tu koszyk tam,
Koszyk krąży tu i tam.

Dzieci losują cukierki z zadaniami matematycznymi.
Chyba za proste było to zadanie, że tak szybko się skończyło. Za wykonanie tego zadanie przyznaje Wam żółty koralik. A teraz druga głowa już do zadań jest gotowa.

ZADANIE 2.
Jestem druga głowa do zabawy też gotowa. Jeśli chcecie zdobyć koralik czerwony pomóżcie mi policzyć zwierzęta na łąkach.
Dzieci porządkują sylwety zwierząt według wskazówek nauczyciela(Na tablicy- zaznaczone jest 6 łąk, każda oznaczona jest cyframi od 1 do 6.Nauczyciel zadaje zadania:

 Na pierwszej łące stoi 1 bocian.(1)
 Na drugiej łące skaczą żaby, jest ich o jedną więcej niż bocianów.(2)
 Na kolejnej łące, która to będzie? latają pszczoły, jest ich o 2 więcej niż żab.(4)
 Na kolejnej łące, która to będzie? Siedzą biedronki, jest ich o 3 więcej niż pszczółek.(7)
 Na następnej łące, która to będzie? Latają motyle, jest ich o 2 mniej niż biedronek.(5)
 Na następnej łące, która to będzie? Chodzą mrówki, jest ich o 3 mniej niż motyli.(2)
Następnie nauczycielka zadaje wszystkim dzieciom jedno pytanie:
 Ile jest zwierząt na 1,2,3,4,5,6 łące?
 Ile jest zwierząt na 1 i 3 łące? Itp.
 Na której łące jest najwięcej zwierząt?
 Na której łące jest najmniej zwierząt?
Bardzo ładnie poradziliście sobie z rozwiązaniem mojego zadania dlatego dostajecie czerwony koralik.

ZADANIE 3.
Jestem trzecia głowa rozśpiewana, radosna, kolorowa .Lubię piosenki wesołe. Zaśpiewajcie raz dwa i zrobione!!!
Śpiewanie piosenki „SMOK TEOFIL”
Bardzo ładna piosenka, dostajecie koralik fioletowy.

ZADANIE 4.
Jestem czwarta głowa , ze mną tak łatwo nie będzie, miejcie to dzieci na względzie. Zaraz dam wam z figurami zadania, gdy je rozwiążecie zielony koralik dostaniecie.
Praca indywidualna – układanie figur geometrycznych zgodnie z instrukcją.

Na tablicy umieszczone kartki do globalnego czytanina. Na odwrocie narysowane figury geometryczne ,dzieci odczytują swoje imię, zdejmują napis, odszukują figurę geometryczną taką samą jak narysowana na odwrocie kartki, manipulują ją wg poleceń na-lki.
 Połóż figurę na środku kartki,
 Połóż figurę w lewym górnym rogu,
 Połóż figurę w prawym dolnym rogu,
 Połóż figurę w lewym dolnym rogu,
 Połóż figurę w prawym górnym rogu,
 Na dole połóż ...,
 Na górze połóż...,
 Z prawej strony kartki ...,
 Z lewej strony kartki .

Bardzo dobrze dostajecie zielony koralik.

ZADANIE 5.
Jestem piąta głowa pomysłowa. Moje zadanie jest proste, gdy go dzieci wykonają będą radosne bo różowy koralik dostaną.
Proszę ułożyć działania matematyczne zgodne z kostkami domina przedstawianymi przez
n-lkę
Brawo – rozwiązaliście kolejne moje zadanie dostajecie różowy koralik.

ZADANIE 6.
Jestem ostatnia szósta głowa roztańczona królowa. Moje zadanie jest proste zatańczcie teraz ze mną piękny taniec.
Parada Smoków przy piosence „Lecą smoki” Fasolki.
Za ten piękny taniec dostajecie następny koralik – niebieski.

Jak widzicie , aby zdobyć korale Małgosia musiała wykonać 6 trudnych zadań, bała się ale wykonała je. Wy również Bardzo dobrze poradziliście sobie z rozwiązaniem wszystkich zadań i tak jak Małgosia zdobyliście wszystkie koraliki.
Na koniec proszę Was abyście narysowali swój portret 6- głowego smoka .
I pamiętajcie o tym , że nie wolno Wam zasmucać mamy i zawsze trzeba jej słuchać.