Najważniejsze miasto w Polsce. Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej w klasie 1

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej w klasie 1 (z elementami edukacji społeczno-przyrodniczej)
Blok tematyczny: Wędrówki po Polsce.
Temat zajęć: Najważniejsze miasto w Polsce.
Prowadząca zajęcia: Anna Wanat
Cele ogólne:
• kształtowanie szacunku dla własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej;
• rozwijanie u uczniów zainteresowania własnym państwem, chęci poszerzania o nim wiedzy.
Cele operacyjne:
Uczeń
• wie, co znaczy pojęcie stolica;
• wie, że stolicą Polski jest Warszawa;
• zna zasady zabawy w „Zimno – ciepło”;
• liczy do 7, potrafi układać cyfry od najmniejszej do największej;
• zna najważniejsze obiekty Warszawy;
• pisze po śladzie nazwy obiektów Warszawy;
• słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu;
• wie, co jest symbolem Warszawy.
Metody:
• pogadanka;
• pokaz;
• praktycznego działania;
• aktywizujące – stacje zadaniowe, burza mózgów, zabawa dydaktyczna.
Formy pracy:
• indywidualna i zbiorowa – zróżnicowana
Środki dydaktyczne:
• tablica interaktywna;
• pudełeczko, rozsypanka literowa, ilustracje, kartoniki z napisami, podręczniki i przybory uczniów.

1. Wprowadzenie
Zabawa w „Zimno – ciepło”
Jedno z dzieci pod opieką pomocy nauczyciela wychodzi z klasy, podczas gdy reszta chłopców w tym czasie wspólnie chowa pudełko zawierające w środku rozsypankę literową. Kiedy uczeń wraca do klasy, szuka ukrytego przedmiotu, sugerując się przy tym podpowiedziami dawanymi mu przez pozostałych chłopców. Gdy pudełko zostaje odnalezione, wszyscy uczniowie siadają na dywanie i układają rozsypankę literową według nadanej jej numeracji. Zgodnie z poleceniem nauczyciela – od liczby najniższej do najwyższej.
Przedstawienie hasła lekcji – STOLICA
Przeczytanie wyrazu utworzonego z rozsypanki literowej – stolica.
Układanie odpowiedzi na pytania zadane przez nauczyciela:
 Co według was oznacza słowo „stolica”?
 Czy wiecie, jakie miasto jest stolicą Polski?

2. Stacje zadaniowe:
• Ułożenie w całość trzech obrazków przedstawiających najważniejsze obiekty Warszawy: pomnik warszawskiej Syrenki, Kolumna Zygmunta III Wazy, Pałac Kultury i Nauki. Dopasowanie tych obrazków do ich cieni.
• Napisanie po śladzie wyrazów: stolica, Warszawa, pomnik warszawskiej Syrenki, Kolumna Zygmunta III Wazy, Pałac Kultury i Nauki.
• Pokolorowanie rysunku przedstawiającego Syrenkę.
• Dopasowanie nazw obiektów Warszawy do odpowiednich ilustracji.

3. Przerwa śródlekcyjna:
Zabawa przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”.

4. Praca z tekstem
Wysłuchanie wiersza T. Kubiaka Wiślana Syrenka.
Wypłynęła z Wisły
srebrzysta Syrenka.
Miała piękny ogon rybi
ta dziwna panienka.
Nagle zobaczyła
dom na brzegu Wisły.
– Tutaj będę właśnie mieszkać –
powiedziała wszystkim.
– Będę was broniła
tym wiślanym mieczem.
Niech w spokoju rybak łowi,
piekarz chleby piecze.
I tak zamieszkała
Syrenka w Warszawie.
Wczoraj w parku ją widziałem,
jak tańczyła z pawiem.

Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu:
 Co takiego wypłynęło z rzeki?
 Jak Syrenka wyglądała?
 Z jakiej rzeki Syrenka wypłynęła?
 Gdzie postanowiła zamieszkać?

5. Podsumowanie
Wykonanie plakatu podsumowującego zajęcia.

6. Ocena pracy uczniów