Biedronkowy zawrót głowy

Cele główne:
- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych: zapoznanie ze środowiskiem życia i wyglądem biedronek ;
- zwrócenie uwagi na rolę biedronek w przyrodzie
- doskonalenie umiejętności matematycznych : rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie 10
- aktywizowanie procesów myślowych
- doskonalenie motoryki małej
- rozwijanie wyobraźni i umiejętności plastycznych
Cele operacyjne:
Dziecko:
Odgadnie zagadkę obrazkową i słowną
Wzbogaci wiadomości o wyglądzie i warunkach życia biedronek
umieści kropki na sylwecie biedronki z wykorzystaniem szczypców
Przeliczy według wartości wzrastającej kropki biedronki
Pomaluje farbami kamień tworząc biedronkę
Weźmie aktywny udział w zabawie ruchowej
Wzmocni więzi grupowe uczestnicząc w masażyku relaksacyjnym

Metody:
– słowne ,
– oglądowe,
– czynne,
– aktywizujące
Formy:
– zbiorowa
– indywidualna
Środki dydaktyczne: zagadki słowne, sylwety biedronek, prezentacja multimedialna, karta pracy, kredki, treść masażyku, kamienie. farby, pędzle.

Przebieg:
1. Rozwiązanie zagadki słownej wprowadzającej do tematu
2. Oglądanie ilustracji biedronek: dwukropki, siedmiokropki, dziesięciokropki, dwudziestokropki i biedroneczki łąkowej, opisywanie wyglądu:wielkości koloru
3. Oglądanie przygotowanej do potrzeb zajęc prezentacji na temat biedronek:cykl rozwoju, sposób życia, rozmowa na temat obejrzanego materiału.
4. Ile kropek ma biedronka? Ćwiczenia matematyczne
Przeliczanie kropek na sylwetach biedronek, wskazywanie odpowiedniej cyfry przy pomocy spinaczy.
5. Zabawa ruchowa "Biedronka i pająk" (zabawa na wzór zabawy "uchy latają-pająk idzie)
6. Gdzie biedronka ma kropki? Umieszczanie pomponów do plastikowych nakrętek na sylwecie biedronki przy pomocy plastikowych szczypców.
7. Praca plastyczna "Kamienna biedronka"
Malowanie kamieni w odpowiednich kolorach, nazywanie biedronki w zależności od ilości namalowanych kropek.
8. Zakończenie zajęć