SI - to nie jest nazwa perfum

Si
MAMO TO NIE JEST NAZWA PERFUM.

Rodzicu, czy Twoje Dziecko:
• Wydaje się niezdarne, często się potyka, wpada na przedmioty?
• Potrzebuje dużo czasu na opanowanie na pozór prostych czynności ruchowych?
• Obawia się huśtawki, karuzeli, drabiny, zjeżdżalni?
• Jest impulsywne, ma niekontrolowane wybuchy emocji, trudno mu się wyciszyć i uspokoić?
• Protestuje podczas czynności higienicznych tj mycie włosów, czesanie, obcinanie paznokci etc.?
• Preferuje tylko określony rodzaj ubrań? Przeszkadzają mu metki i zagięcia w tkaninach? Każda plamka wymaga natychmiastowej zmiany odzieży?
• Niechętnie dotyka nowych faktur, nie lubi bawić się masami plastycznymi, farbami?
• Zatyka uszy gdy słyszy jakiś określony dźwięk? A może sam najchętniej tworzy w domu orkiestrę z pomocą garnków i patelni?
• Biega tak świetnie, że nie potrafi się zatrzymać?
• Nie reaguje gdy się uderzy?
• Unika zabaw wymagających precyzji?
• Odpowiedź TAK na któreś z powyższych pytań może sugerować, że Twoje dziecko ma problem z przetwarzaniem bodźców sensorycznych.

Co oznacza przetwarzanie sensoryczne?
• W procesie przetwarzania sensorycznego dochodzi do organizacji wrażeń sensorycznych w taki sposób aby umożliwić nam normalne funkcjonowanie w codziennym życiu. Gdy informacje sensoryczne przetwarzane są nieprawidłowo dziecko ma trudności w adaptacyjnym reagowaniu na bodźce, których inni mogą nawet nie zauważać.
• Zaburzenia integracji wpływają na :
• świadomość ciała,
• rozwój równowagi,
• koordynacji ruchowej,
• zdolności planowania ruchowego.

Mamo to dla Ciebie i Twojego dziecka:
W przypadku małych dzieci, warto zastosować się do poniższych zasad:

 Nie ograniczaj kontaktu dotykowego z dzieckiem (przytulaj, głaszcz, masuj).
 Nie ograniczaj kontaktu kinestetycznego z dzieckiem (noś na rękach, kołysz, bujaj, kręć się z dzieckiem).
 Wkładaj do rąk dziecka różne zabawki, przedmioty i pomóż mu poznawać je.
 Muzykuj z dzieckiem na naturalnych instrumentach (garnki, butelki, talerze itd.).
 Pokaż dziecku jak brzmi świat (uderzaj łyżeczką w szklankę, przelewaj wodę, włącz suszarkę itd.).
 Pozwól dziecku na swobodny ruch i trening mięśniowy (ułóż dziecko na bezpiecznym podłożu i pozwól mu samodzielnie się poruszać, przekręcać, przesuwać, dźwigać).
 Stwórz dziecku bogate sensorycznie środowisko (węch, smak, wzrok, dotyk, przedsionek, propriocepcja).
 Zapewnij dziecku zaspokojenie podstawowych potrzeb fizjologicznych i psychicznych (jedzenie, ciepło, czysta pielucha, bezpieczeństwo).
 Sięgnij do starych, sprawdzonych zabaw i zabawek (np.: masa solna, drewniane klocki, glina itp.).
 Pozwól dziecku brudzić się, w ten sposób poznaje świat - pamiętaj, że zgodnie z obiegowym powiedzeniem „dzieci dzielą się na szczęśliwe i czyste”.

„dzieci dzielą się na szczęśliwe i czyste”

INFORMACJE POCHODZĄ Z NASTĘPUJĄCYCH STRON:
• https://fizjomed.com.pl/pierwsza-wizyta-u-terapeuty-si-integracji-sensorycznej/
• https://pstis.pl/pl/html/index.php?str=podstrona_terapia
• http://elblag24.pl/brudne-dzieci-sa-szczesliwe-i-zdrowsze/
• https://strefamysli.pl/zaburzona-integracja-sensoryczna-a-zachowanie-dziecka/