Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko: Emilia XXXX
Zajmowane stanowisko: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr XXXXX
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2019 r.
Data zakończenia stażu: 31.05.2022 r.

Podstawa prawna:
Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 r., poz. 967 ze zm.)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r., poz. 1574 ze zm.) 

WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO:

§ 8 ust. 3 pkt. 1 Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, 
sprzyjających procesowi uczenia się.

Udział w kursach, konferencjach, szkoleniach, warsztatach metodycznych dotyczących m.in. wspomagania rozwoju ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, technik terapeutycznych, rozwiązań metodycznych z zakresu edukacji wczesnoszkolnej.

Zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.

Samokształcenie.

Wykorzystanie w pracy z uczniami następujących metod: burza mózgów, dyskusja, rybi szkielet, kosz i walizeczka, tarcza strzelecka, kula śniegowa, stacje zadaniowe, gry dydaktyczne, drama, metoda projektu itd.

Uczestniczenie w formach doskonalenia z zakresu technologii komputerowej np. Scratch.

Poszukiwanie wiedzy poprzez lekturę książek, czasopism i stron internetowych dotyczących korzystania z technologii informacyjnej w procesie kształcenia, stosowania metod aktywizujących na zajęciach lekcyjnych oraz innych sposobów sprzyjających uczeniu się w klasach 1-3.
Wykorzystanie komputerów podczas zajęć z edukacji informatycznej.

Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem multimedialnych gier edukacyjnych, platform edukacyjnych (np. Learning Apps, Kahoot, Eduelo, Squla).

Przygotowanie pomocy dydaktycznych przy pomocy komputera np. karty pracy, testy, dyplomy, podziękowania, scenariusze lekcji, plany, zaproszenia, ogłoszenia.

Przygotowanie świadectw, ocen opisowych.

Termin: okres stażu, rok szkolny 2019/2020

§ 8 ust. 3 pkt. 2 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, 
w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

Zorganizowanie i przeprowadzenie 3 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli, zwłaszcza dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych z zakresu edukacji wczesnoszkolnej.

Zorganizowanie i przeprowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli. Tematyka zajęć według potrzeb szkoły i nauczycieli.

Współpraca z nauczycielami w zespołach zadaniowych (zespół edukacji wczesnoszkolnej, wolontariatu, ewaluacji).

Współpraca z nauczycielami specjalistami oraz nauczycielami innych przedmiotów uczącymi w przynależnym mi oddziale.

Udostępnianie nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej opracowanych samodzielnie materiałów dydaktycznych, scenariuszy zajęć i imprez, kartkówek, kart pracy, planów pracy służących organizacji imprez szkolnych. Wyciąganie wniosków do dalszej pracy.

Opublikowanie planu rozwoju na portalu internetowym.

Udział w grupach nauczycielskich na Facebooku.

Uczestnictwo w forach dyskusyjnych na portalach internetowych.

Termin: okres stażu, według potrzeb szkoły

§ 8 ust. 3 pkt 3 Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

Obserwacja uczniów na tle grupy.

Koordynowanie konkursów szkolnych i pozaszkolnych (np. „Pięknie czytam”, „Mistrz kaligrafii”, „Stypendiada wczesnoszkolna”).
Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach.

Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych rozwijających uzdolnienia uczniów.

Organizowanie warsztatów, współpraca z instytucjami zewnętrznymi.

Organizacja wycieczek dla swojego oddziału oraz w miarę możliwości dla oddziałów wczesnoszkolnych.

Organizacja uroczystości, imprez klasowych, akcji integrujących zespół klasowy, szkolny.

Tworzenie zespołów pomocy koleżeńskiej.

Udział w szkoleniach dotyczących trudności dydaktycznych i wychowawczych uczniów.

Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu ustalenia strategii działań wychowawczych 
dotyczących uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Przygotowanie informacji, zdjęć z wycieczek, uroczystości, akcji szkolnych na stronę internetową szkoły.

Organizowanie wystawy prac uczniów.

Zorganizowanie tzw. „dni otwartych” dla dzieci z przedszkoli w rejonie szkoły i ich rodziców.

Zorganizowanie loterii fantowej w ramach pikniku integracyjnego.

Zorganizowanie zbiórki nakrętek i elektrośmieci.

Pisanie listów do chorych dzieci.

Udział w akcjach „Szlachetna Paczka” i „Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”."

Termin: według kalendarza uroczystości i wydarzeń

§ 8 ust. 3 pkt. 4a Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Gromadzenie informacji i materiałów potrzebnych do skonstruowania programu własnego związanego z rozwojem zainteresowań czytelniczych w klasach 1-3.
Opracowanie programu.

Zatwierdzenie do realizacji i realizacja programu na zajęciach dodatkowych. Ewaluacja programu.

Opracowanie i wdrożenie programu zajęć wspierających dla uczniów z trudnościami w nauce.
Realizacja programu na zajęciach dodatkowych.

Termin: rok szkolny 2019/2020, rok szkolny 2020/2021

§ 8 ust. 2 pkt 4b Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli 
szkół artystycznych - także nauczyciela-konsultanta współpracującego 
z Centrum Edukacji Artystycznej.

Pomoc w przygotowaniu planu rozwoju zawodowego i sprawozdania nauczyciela stażysty.
Prowadzenie zajęć w obecności nauczyciela stażysty.
Obserwacja zajęć nauczyciela stażysty.
Przygotowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty.

Prowadzenie zajęć w obecności praktykanta.
Obserwacja i omówienie zajęć prowadzonych przez praktykanta.

Termin realizacji: zgodnie z decyzją dyrektora szkoły

Niniejszy plan rozwoju zawodowego ma charakter otwarty i możliwe są jego modyfikacje zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi.

Zatwierdzam do realizacji: Opracowała: