Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Wstęp
Szansa awansu zawodowego i uzyskania statusu nauczyciela dyplomowanego stanowi dla mnie wyzwanie oraz okazję do autorefleksji i zweryfikowania opinii o tym jakim jestem nauczycielem. Plan rozwoju zawodowego jest okazją do szczegółowego udokumentowania mojej codziennej pracy. Uwzględniłam w nim:
- cele, jakie chcę osiągnąć w okresie stażu trwającego 2 lata i 9 miesięcy,
- zadania i czynności, jakie powinnam podjąć, aby zrealizować cele,
- w miarę precyzyjne terminy realizacji.
Procedurę realizacji wyznaczonych celów ujęłam w formie tabeli. Swoją aktywność nauczycielską uporządkowałam w działach wynikających z wymagań kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego:
- umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia;
- umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli;
- poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
- opracowanie i wdrożenie: programu, innowacji lub innych działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
- wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela - doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu zadaniowego, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników.
Praca z niniejszym planem zdecydowanie podniesie moją wiedzę oraz umiejętności dydaktyczne, wychowawcze, a przede wszystkim przyniesie korzyści szkole, uczniom i rodzicom.

I. Cele rozwoju zawodowego w okresie stażu trwającego 2 lata i 9 miesięcy

Cel główny:
- doskonalenie warsztatu pracy oraz uzyskanie awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego.

Cele szczegółowe:
- pogłębianie wiedzy i umiejętności służące własnemu rozwojowi;
- umiejętne wykorzystanie w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia;
- umiejętne dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności
dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli;
- poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
- opracowanie i wdrożenie programu nauczania;
- wykonywanie zadań opiekuna praktyk pedagogicznych.

II. Procedura realizacji wyznaczonych celów (plan rozwoju)
§8 ust. 3 pkt 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych
i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia

- udział w szkoleniach (warsztatach) i konferencjach na temat metodyki nauczania;

- samokształcenie, pogłębienie wiedzy i umiejętności dydaktycznych na podstawie wybranej literatury, czasopism i Internetu;

- udział w lekcjach otwartych, prowadzonych ciekawymi metodami aktywizującymi, omawianie
z prowadzącym obserwowanych zajęć;

- wykorzystanie metod aktywnych w bieżącej pracy z uczniami: burza mózgów, dyskusja panelowa, rybi szkielet, stacje zadaniowe, drama, analiza SWOT, układanka dydaktyczna, metoda projektu itp.;

- stosowanie nowoczesnych metod pracy, diagnozowanie możliwości ucznia, badanie przyrostu umiejętności poprzez testy diagnozujące na wejściu i wyjściu, prowadzenie samooceny;

- udział w szkoleniach i konferencjach dotyczących wykorzystania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej w edukacji, samodoskonalenie własnych umiejętności na podstawie wybranej literatury i materiałów uzyskanych na studiach;

- przygotowanie lub doskonalenie pomocy dydaktycznych przy pomocy komputera i z wykorzystaniem zasobów internetowych, multimedialnych: scenariuszy lekcji, sprawdzianów, kart pracy ucznia, krzyżówek, prezentacji multimedialnych;

- prowadzenie lekcji z wykorzystaniem animacji, infografik, interaktywnych map, multiatlasów, filmów edukacyjnych, multibooków, flipbooków, Internetu, aplikacji: Kahoot, Quizizz, Padlet, Learning Apps itp.;

- korzystanie w czasie zajęć z tablicy multimedialnej, tabletów, smartfonów;

- wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej tj. e-dziennik i gmail, chmury
do dokumentowania działań dydaktyczno-wychowawczych i porozumiewania się z uczniami, rodzicami, granem pedagogicznym;

- tworzenie stron www - umieszczanie materiałów na stronach.RACY

§8 ust. 3 pkt 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli

- współpraca z nauczycielami w ramach zespołu przedmiotowego, wymiana poglądów, materiałów, wyciąganie wniosków do dalszej pracy;

- dokonywanie analiz egzaminu maturalnego z geografii na podstawie wyników uzyskanych z OKE
i analiz próbnego egzaminu maturalnego na podstawie własnych zestawień, przedstawianie wniosków Radzie Pedagogicznej;

- prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, omawianie z nauczycielami przebiegu zajęć;

- podejmowanie działań w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego;

- opracowanie i udostępnianie innym nauczycielom materiałów, takich jak: scenariusze zajęć, testy, karty pracy, scenariusze z uroczystości szkolnych itd.;

- publikowanie materiałów edukacyjnych, metodycznych w czasopismach, Internecie.

§8 ust. 3 pkt 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych
lub opiekuńczych

- przeprowadzanie ewaluacji wewnętrznej w odniesieniu do zagadnień uznanych w szkole za istotne
w jej działalności (praca w komisji ds. ewaluacji wewnętrznej);

- ukończenie form doskonalenia, które umożliwiają poszerzenie oferty programowej szkoły
oraz poszerzenie wiedzy i umiejętności np. z zakresu pomiaru, ewaluacji;

- udział w szkoleniach dotyczących stosowania nowatorskich metod aktywizujących w pracy
z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, prowadzenie zajęć dodatkowych dla uczniów zdolnych i mających trudności w nauce;

- prowadzenie zajęć dodatkowych przygotowujących młodzież do matury, także podczas ferii zimowych;

- realizowanie projektu „Ciekawi świata” tj. spotkań, zajęć z podróżnikami (nauczycielami, rodzicami uczniów i z samymi uczniami) w formie wykładów na temat odwiedzonych miejsc;

- organizacja szkolnych, międzyszkolnych konkursów (m.in. Konkurs Wiedzy o Krajach Niemieckojęzycznych), przygotowanie uczniów do udziału w konkursach (Olimpiada Geograficzna, Olimpiada Znajomości Afryki, Konkurs „Austria – kraj i mieszkańcy”, Konkurs geologiczny „Nasza Ziemia – środowisko przyrodnicze wczoraj, dziś i jutro”);

- nawiązanie współpracy z wybranymi instytucjami, organizowanie wyjść pozaszkolnych, lekcji
w terenie, wyjazdów edukacyjnych.

- organizowanie i pomoc w organizacji imprez szkolnych (m.in.Dzień Ziemi, Dzień Otwartych Drzwi).

§8 ust. 3 pkt 4
Opracowanie i wdrożenie: programu, innowacji lub innych działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

- udział w szkoleniu dotyczącym pisania programu nauczania, opracowanie i wdrożenie programu do wyżej zaplanowanych działań.

Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela - doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu zadaniowego, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników

- pełnienie funkcji opiekuna praktyk pedagogicznych.