Spotkanie z książką

Magdalena Kordysz-Miszczak
edukacja wczesnoszkolna
Bystrzyca

Temat: Spotkanie z książką-cykl spotkań
Klasa II

Cele ogólne:
Uświadomienie znaczenia książki, jako źródła wiedzy.
Zapoznanie z zasadami korzystania z biblioteki i jej zbiorów.
Poszerzanie idei czytelnictwa wśród dzieci i rodziców.
Przygotowanie do bycia świadomym czytelnikiem.

Efekty:
Uczeń
potrafi korzystać z księgozbioru.
zna proces powstawania książki
wykazuje dbałość o książkę
wymienia korzyści z czytania książek

Formy:
indywidualna
zbiorowa
grupowa

Metody:
pogadanka
burza muzgów
mapa myśli
konkurs
zagadka
multimedia

Tematy spotkań:
1. Moja ulubiona książka
2. Spotkanie w bibliotece
3. Od autora do czytelnika
4. Biblioteka-Księgarnia

Temat: Moja ulubiona książka

Miejsce : sala lekcyjna

Czas: 45 minut

Pomoce dydaktyczne: ulubione książki uczniów, zasoby multimedialne: film ,,Ulubione książki z dzieciństwa”, karty pracy.

Przebieg zajęć:
1. Przywitanie uczestników spotkania oraz zaprezentowanie własnej książki z dzieciństwa. Nauczyciel w kilku zdaniach opowiada o swojej ulubionej lekturze.
2. Wspólne oglądanie filmu pt.''Ulubione książki z dzieciństwa”, w którym znne osobowości opowiadają o roli książki w ich życiu, głównie w okresie dzieciństwa. Nauczyciel prosi uczniów, by zwrócili uwagę na tytuły książek pojawiających się w wypowiedziach, czy znają te lektury, a może chcieliby je poznać. Po projekcji filmu zadaje kilka pytań np. Jakie książki pojawiły się w tym filmie?, W jaki sposób dorosłe osoby opowiadają o swoich ulubionych ksiązkach? Jak się do nich odnoszą? Które z tytułow i wypowiedzi zaprezentowanych w filmie zachęciły (lub nie ) do przeczytania omawianych książek?
3. Nauczyciel informuje, że za chwilę każdy będzie opwiadał o swojej ulubionej książce i autorze. Dzieci wcześniej mogą samodzielnie przygotować prezentację w formie plakatu lub pracy plastycznej (format A4/A3). Prezentacja powinna zawierać następujące elementy: Autor książki, Tytuł książki, Bohaterowie książki (główni), Plan wydarzeń (ogólny- np. w punktach) oraz odpowiedź na pytanie -Dlaczego ta książka według Ciebie jest interesująca?
4. Prowadzący przypomina o zasadach obowiązujących podczas prezentacji: wypowiadamy się po kolei, słuchamy uważnie wypowiedzi innych, zadajemy pytania oraz w sposób kulturalny wyrażamy opinię na temat prezentacji ulubionej książki.
5. Uczniowie przedstawiają ulubione ksiązki, tak jak potrafią i czują.
6. Po zaprezentowaniu książek, nauczyciel zachęca do dyskusji zadając pytania: Kto przekonał was do przeczytania swojej ulubionej książki i dlaczego? Co oznacza termin ”ciekawa książka”, „interesujące wydarzenia”? Którego z bohaterów chcielibyście poznać? Czy dla każdego ta sama książka będzie ciekawa?
7. Podsumowanie i zakończenie zajęć. Prezentacje mogą stworzyć gazetkę w bibliotece, zachęcającą do przeczytania wybranych ksiązek.