Program zajęć dodatkowych z j. niemieckiego

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

rok szkolny 2021/2022

Nauczyciel prowadzący
Magdalena Błaszczyk
Nazwa zajęć z uwzględnieniem rodzaju
„Co każdy uczeń wiedzieć powinien?” - zajęcia z języka niemieckiego rozwijające zainteresowania
Częstotliwość i miejsce prowadzenia zajęć
Czwartek 10.00 – 10.45 s.203
I sem. 3x w miesiącu
II sem. 4x w miesiącu

Daty rozpoczęcia i zakończenia zajęć:
16.09.2021 – 23.06.2022
Klasa
7 b

1. Wstęp

Wychodząc naprzeciw możliwościom rozwoju edukacyjnego uczniów klas siódmych, postanowiłam wykorzystać entuzjazm i chęć rozwoju językowego uczniów, wprowadzając realizację zajęć dodatkowych z języka niemieckiego. Koło zainteresowań daje uczniom możliwość poszerzenia i utrwalenia wiedzy
i sprawności zdobytych podczas godzin lekcyjnych. Jest to również okazja do kształtowania umiejętności społecznych poprzez pracę w grupach i podejmowanie działań mających na celu rozwój umiejętności językowych uczniów.
Z całą pewnością wprowadzanie zajęć dodatkowych i różnych form nauczania na nich, zwiększa motywację uczniów i efektywność przyswajania wiedzy, co w sposób oczywisty wpływa na ich rozwój zainteresowań
i umiejętności. Równocześnie przyczynia się do rozwoju osobistego uczniów poprzez kształtowanie takich cech jak: kreatywność, odwaga, empatia, tolerancja, otwartość, spontaniczność, pracowitość, systematyczność i wiele innych.
Zajęcia przeznaczone są dla uczniów klasy siódmej szkoły podstawowej, którzy nie uczyli się jeszcze języka niemieckiego, ale wyrazili chęć i pragną się go uczyć jako drugiego języka obcego. Umożliwiają one opanowanie podstaw języka niemieckiego na poziomie A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

2. Realizacja

Uczniowie będą uczyć się komunikowania z innymi osobami w najczęstszych sytuacjach życia codziennego, np.; udzielanie informacji o sobie, swojej rodzinie, wcielanie się w sytuacje w domu przy stole, w kawiarni, w restauracji, pytanie o czas zegarowy, opowiadanie o swojej szkole, klasie, nauczycielach i przedmiotach szkolnych. Zajęcia będą prowadzone zarówno metodami tradycyjnymi, jak i aktywizującymi ucznia, takimi jak: burza mózgów, tworzenie dialogów, różnego rodzaju gry i zabawy (np. domino, memory, drama, pantomima), przeprowadzanie wywiadów, tworzenie projektów i plakatów, dyskusja.
Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytów przedmiotowych, w których zapisywane będą wiadomości np. zasady gramatyczne i fonetyczne, słownictwo, wybrane ćwiczenia. Nie przewidziano specjalnych podręczników. W ich miejsce uczniowie otrzymywali materiały i karty pracy przygotowane przez nauczyciela.
3. Cele ogólne
Założeniem programu zajęć jest wspomaganie rozwoju kompetencji językowych ucznia (słuchania, mówienia, czytania i pisania) wynikających z podstawy programowej dla drugiego etapu edukacyjnego oraz rozwijanie ciekawości wobec innych krajów i ich kultur, wdrażanie do czytelnictwa, przygotowywanie do samodzielności w procesie uczenia się języka niemieckiego i umacnianie wiary we własne możliwości językowe, co zwiększy motywację do nauki.
4. Cele szczegółowe
Program zajęć zakłada, iż uczeń powinien w zakresie:
rozumienia ze słuchu:
• rozumieć polecenia nauczyciela
• rozumieć proste sytuacje komunikacyjne
• rozumieć ogólny sens prostych wypowiedzi
mówienia:
• zadawać proste pytania i udzielać odpowiedzi
• formułować proste wypowiedzi związane z życiem codziennym
• poprawnie artykułować słowa z zakresu poznanego słownictwa
czytania :
• rozumieć proste teksy, napisy, ogłoszenia
• stwierdzić, czy tekst zawiera określone informacje
• wskazać określone informacje
• odpowiadać na proste pytania na podstawie tekstu
pisania :
• postrzegać różnice pomiędzy fonetyczną, a graficzną formą wyrazu
• wypełniać typowe, proste formularze, ankiety, kwestionariusze
• poprawnie odpisać krótki tekst
• napisać samodzielnie krótki tekst, kartkę z życzeniami, sms
5. Treści nauczania i tematyka
Słownictwo:
1. Człowiek (dane personalne, cechy charakteru i wyglądu, zainteresowania, pory dnia).
2. Szkoła (liczby, przedmioty nauczania, przybory szkolne, opis zajęć lekcyjnych i nauczycieli, dni tygodnia, pory roku, miesiące).
3. Praca (zawody i związane z nimi czynności).
4. Życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, czynności życia codziennego, czas wolny, uroczystości rodzinne i świąteczne).
5. Żywienie (potrawy i produkty spożywcze, posiłki, upodobania kulinarne, smaki potraw i produktów spożywczych, nakrycie stołu, jedzenie poza domem, zdrowe odżywianie, przepisy kulinarne).
6. Sport (popularne dyscypliny sportowe).
7. Świat przyrody (nazwy zwierząt, typowe zjawiska pogodowe)
8. Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych (dane geograficzne, system szkolny w Niemczech, święta i uroczystości niemieckie).

Zagadnienia gramatyczne:
- Koniugacja czasowników regularnych oraz nieregularnych haben i sein
- Tryb rozkazujący
- Deklinacja zaimka osobowego
- Deklinacja rzeczownika z rodzajnikiem określonym i nieokreślonym
- Liczebniki główne i porządkowe
- Stopniowanie przymiotnika
- Przeczenia

Tematyka poszczególnych zajęć tworzona jest na bieżąco zgodnie z wytycznymi treści programowych oraz możliwościami, umiejętnościami i zdolnościami edukacyjnymi uczniów.
6. Ewaluacja programu
Uczniowie powinni opanować cztery podstawowe sprawności językowe pozwalające im na skuteczne porozumiewanie się w sytuacjach życia codziennego. Uczniowie biorący udział w zajęciach lepiej poradzą sobie z nauką języka niemieckiego w VIII kl. W związku z tym uczniowie chętnie będą uczestniczyć w zajęciach i nie powinni wykazywać problemów z opanowaniem nowych treści programowych.
Ewaluacja programu zajęć odbywać się będzie podczas lekcji języka niemieckiego poprzez obserwację zaangażowania uczniów w trakcie zajęć, pozytywne postawy oraz analizę testów i prac uczniów badających przyrost ich wiedzy.