Skąd się bierze deszcz? Scenariusz zajęć, 3-4 latki

TEMAT: ,,Skąd się bierze deszcz?’’ - samodzielna działalność badawcza z wykorzystaniem zagadek
TERMIN REALIZACJI: 09 listopada 2021r.
GRUPA WIEKOWA: dzieci 3 i 4 letnie
PROWADZĄCY: Anna Pisera-Oleska
CELE OGÓLNE:
- zapoznanie ze zjawiskiem powstawania deszczu;
- ćwiczenie umiejętności samodzielnego wysuwania wniosków i próby samodzielnego wykonania eksperymentu;
- współdziałanie z dziećmi w grupie;
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa zjawiska przyrodnicze-deszcz;
- rozwiązuje zagadkę słowną i słuchową;
- obserwuje zjawisko powstawania deszczu;
- podejmuje próby samodzielnego wykonania doświadczenia i próbuje wysuwać wnioski;
- przelicza w dostępnym zakresie
- aktywnie uczestniczy w układaniu obrazka z części;
- uczestniczy w zabawie ruchowej;

METODY wg. M. Kwiatkowskiej:
-czynna (samodzielnych doświadczeń, ćwiczeń, zadań stawianych dziecku)
-słowna (objaśnienie, rozmowy, zagadki,)
-oglądowa (obserwacja i pokazu)
FORMY PRACY:
- zbiorowa
- indywidualna
-grupowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
płyta CD, spryskiwacze, chmurka z watą , słoik z gorącą wodą lustro, emblematy chmur z kropelkami, (4 duże i 25 małych),obrazki pocięte na części. .

PRZEBIEG ZAJAJĘĆ:
1.POWITANIE- „Chodźcie wszyscy tu do koła, zabawimy się wesoło. Witamy Was, na zabawę nadszedł czas.’’
2. ,,CHURA”- zagadka słowna
Płynie po niebie
mała lub duża,
gdy zakryje słońce,
świat się zachmurza

3. . „JAK POWSTAJE CHMURA? ”- zabawa badawcza. Obserwowanie zachowania się gorącej wody przykrytej pokrywką, wysuwanie własnych wniosków.

Wniosek: Woda paruje i zamienia się w chmurę.
4. ,,DESZCZ’’- zagadka słuchowa.
5. ,,DESZCZOWA CHMURA’’- zabawa badawcza. Spryskiwanie wodą chmury wykonanej z waty. Obserwacja jak wata nasiąka wodą , następnie nadmiar wody spada jako deszcz.
Wniosek: Z chmur pada deszcz
6. ,,SKĄ SIĘ BIERZE DESZCZ’’- zabawa muzyczno -ruchowa do piosenki ,,Skąd się bierze deszcz’’.
7. ,,PRZYGODA KROPELKI WODY’’ – układanie obrazka z części w zespołach.

8. „MAMAY CHMURKI”- zabawa matematyczno- ruchowa. N. rozdaje dzieciom emblematy z kroplami deszczu, na przerwę w muzyce dziećmi mają podejść do chmurki z właściwą liczbą kropli deszczu
9. EWALUACJA