Koszyczek wielkanocny - historyjka obrazkowa

Temat zajęcia: Koszyczek wielkanocny – historyjka obrazkowa
Cele główne: -kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
-budzenie przywiązania do tradycji wielkanocnych poprzez
„przygotowanie koszyczka do poświęcenia”,
-wprowadzenie w świąteczny nastrój,
Cele operacyjne: -odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu,
-zna symbole Świąt Wielkanocnych,
-wspólnie opowiada i układa historyjkę obrazkową,
-dokonuje analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów,
-potrafi nazwać głoskę w nagłosie i w wygłosie,
-reaguje na sygnał dźwiękowy i na przerwę w muzyce,
-potrafi ułożyć wyraz z rozsypanki literowej,
-potrafi ułożyć wyrazy z pasujących do siebie sylaby,
-rozwiązuje zagadki słowne ,
-potrafi ułożyć obrazek w całość,
-rysuje po śladzie,
-rysuje obrazki będące rozwiązaniem zabawy literowej,
Metody: podające: objaśnienie, pokaz,
poszukujące: rozmowa kierowana, pogadanka,
aktywizujące: zagadki, gry dydaktyczne, zabawy integracyjne,
praktycznego działania: metoda zadań stawianych dzieciom,
Formy: indywidualna, zespołowa, z całą grupą
Przebieg zajęcia
1. „Z jajka na jajko”- zabawa orientacyjno- porządkowa.
Dzieci przy muzyce poruszają się po wyciętych z papieru pisankach. Gdy muzyka cichnie dzieci zatrzymują się i biorą do ręki jajko, na którym stoją. Powtarzamy do ostatniego jajka.
2. Rebus literowy- zabawa dydaktyczna
Dzieci przypinają na tablicę wszystkie pisanki z literkami, oczywiście w wyznaczonej kolejności. W ten sposób tworzą napis „Koszyczek wielkanocny”

3. Historyjka obrazkowa do opowiadania A. Widzowskiej pt.: „Koszyczek wielkanocny”.
Dzieci szykowały się do świąt wielkanocnych. Przygotowywały z mamą i tatą pisanki, upiekły mazurki i babeczki drożdżowe, a dom udekorowały żonkilami i tulipanami. W tym roku dzieci postanowiły nie używać sztucznych barwników do malowania jajek i nauczyły się robić kraszanki. Część jajek ugotowały w łupinach cebuli, a drugą część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane zabarwiły się na różowo. Wyglądały jak z baji.
- Czas przygotować koszyczek wielkanocny- powiedziała mama. – czy mamy wyprasowaną białą serwetkę do ozdobienia święconki?
- tak. Przyniosłem też gałązki bukszpanu do dekoracji- powiedział Olek.
- Pięknie. Będzie zielono jak w wiosennym ogródku- zachwyciła się Beatka.
- Najważniejsze, że są przysmaki, które muszą się znaleźć w koszyczku- oznajmiła Beatka i otworzyła lodówkę. Wyjęła z niej duży garnek z pokrywką.
-Ojej! Jak mam to zmieścić w takim małym koszyczku? – zmartwiła się Beatka.
-Jak to? Chcesz włożyć do niego garnek z zupą?- zachichotał Olek.
- Tak. To moja ulubiona zupa pomidorowa. Byłam z mamą w sklepie i słyszałam, jak panie mówiły, że do święconki wkłada się to, co najbardziej lubimy jeść.
- Mogę włożyć do święconki porcję frytek z surówką?- zażartował Olek.
Beatka powiedziała, że skoro tak, to ona włoży jeszcze naleśniki z truskawkami i z bitą śmietaną. Dzieci zachichotały.
- Olek żartuje. Nie możemy święcić wszystkich ulubionych dań. Do koszyczka wkłada się tylko tradycyjne potrawy, które coś ważnego symbolizują. Na przykład jajka- wyjaśniła mama- Z jajek wykluwają się kurczaczki, a to oznacza nowe życie.
Mama ma rację. Oprócz pisanek wkładamy kawałek chleba, który jest najbardziej znanym pokarmem ludzi, szynkę i kawałek kiełbaski, dzięki którym można się najeść do syta. Do tego odrobinę soli i pieprzu- wyjaśnił tata.
A Olek po kolei wymienił potrzebne produkty i dzieci wspólnie układały je w koszyczku wyłożonym białą serwetką.
-Jajka, pisanki, chleb, kiełbasa, sól i pieprz.
-Dodajmy kawałek naszego mazurka z bakaliami i babkę drożdżową- powiedział Beatka - I baranka z cukru.
- Dobry pomysł – wszyscy się zgodzili.
- A po powrocie zjemy zupę pomidorową- zaproponowała Beatka.
Koszyczek wyglądał pięknie i wszystkich zachwycił.
a) rozmowa na temat opowiadania,
b) układanie historyjki obrazkowej,
c) tworzenie dalszego ciągu do opowiadania,
4. „Nasz koszyczek wielkanocny”
Dzieci siedzą w kole na dywanie. W środku znajduje się ilustracja pustego koszyczka. Podczas muzyki dzieci podają sobie pisankę, gdy muzyka cichnie dziecko, które trzyma pisankę, odgaduje zagadkę czytaną przez panią. Dziecko, które siedzi obok niego mówi, jaka jest pierwsza i ostatnia głoska w tym wyrazie. A maluszki układają ten obrazek w koszyczku.
Zagadki:
-baranek- Ma złociste rogi i kożuszek biały, nie biega po łące, bo z cukru jest cały.
-kurczaczki- Wykluły się z jajek, są złociutkie całe, będą z nich kogutki albo kurki małe.
-pisanka- Leżą w koszyczku pięknie ułożone, w kolory i wzory mocno ozdobione.
-bazie- Myszek nie gonią, ptaszków nie jedzą , te kotki szare, co na drzewach siedzą.
-jajka- W kurzych gniazdach w kurniku , znajdziesz je bez liku.
-kiełbasa- Azorek radośnie przy koszyczku hasa, lecz nic z tego nie będzie. Nie dla psa....
-serwetka- Przed śniadaniem, kolacją, obiadem, koła talerzyka kładę.
-bukszpan- Skromne listeczki ciemnozielone, ale bez niego to co za święcone.
-sól-Biały kamień z ziemi wydobywamy. Białym złotem nazywamy.
-chleb- Najpierw go z pola do młyna wzięli, a potem z pieca na stół wyjęli.
- chrzan- Gdy go trzesz, a potem jesz, to masz oczy pełne łez.
- koszyczek- To w nim leżą na serwetce jajka malowane, a pośrodku obok chleba, spoczywa baranek.

5. „Zbuduj zdanie” - zabawa słowna
Dzieci budują proste zdania do obrazków w koszyczku. Np.: kurczaczek- Kurczaczek jest żółty. Potem przeliczają ile jest wyrazów w zdaniu.
6. Połącz sylaby - zabawa słowna
Dzieci trzymają w ręku jedną sylabę i spacerują po sali. Na dźwięk tamburyna podchodzą do stołu i szukają sylaby, która pasuje do ich wyrazu. Powtarzamy do wyczerpania sylab na stole. Potem dzieci odczytują swoje wyrazy.
Maluchy szukają drugiej części obrazka.
7. „Sztafeta z jajkiem”- zabawa ruchowa
Dzieci stoją w różnych miejscach w sali. Pierwsze dziecko ma jajko na łyżce i ma za zadanie donieść je do kolejnego dziecka tak, aby jajko nie spadło. Kto oddaje jajko z łyżką siada do stołu.
8. Karty pracy
3-4-latki – rysują po śladzie koszyczek, 5-6-latki - łączą głoski - odczytując wyraz i w pustym miejscu rysują rozwiązanie zabawy literowej.