Scenariusz akcji Sprzątania Świata

Scenariusz Akcji Sprzątania Świata 2021r.

Data: 16.09.2021r., 17.09.2021r.
Uczestnicy: gr. I, gr. II, gr. III, gr. IV, gr. V, gr. VI
Organizator: Anna Nowicka
Realizatorzy: nauczyciele w grupach
Podstawa programowa:
I2) wykonuje czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie, w tym czynności precyzyjne, np. zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł,
I5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu; bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;
II7) szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników;
II9) wczuwa się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia;
II11) dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej,
III1) przejawia poczucie własnej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innych osób
i przestrzegając tych wartości, nawiązuje relacje rówieśnicze,
III6) ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych, przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, współdziała
z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, odpoczynku,
IV2) wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy, znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej
dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;
IV4) rozpoznaje litery, którymi jest zainteresowane na skutek zabawy i spontanicznych odkryć, odczytuje krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczące treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności;

Cele ogólne:
- rozwijanie u dzieci pozytywnych nawyków i zachowań proekologicznych,
- kształtowanie współodpowiedzialności za stan najbliższego środowiska,

Cele opercyjne:
Dziecko:
- wyjaśni znaczenie słowa śmieci, odpadki, akcja, sprzątanie,
- wypowie się na temat konieczności segregacji odpadów,
- pozna przeznaczenie poszczególnych pojemników na odpady,
- opowie o zachowaniach proekologicznych w różnych sytuacjach dnia codziennego
w oparciu o obrazki,
- poda przykłady niewłaściwego zachowania w stosunku do środowiska przyrodniczego,
- wymyśli ekologiczny okrzyk,
- posegreguje odpadki do odpowiednich koszy, pojemników, kontenerów,
- dopasuje napis do odpowiedniego worka, kontenera, pojemnika (PII),
- rozpozna cyfry od 1 – 9 podczas łączenia kropek wg kolejności (PII),
- narysuje po śladzie kosze, pojemniki na odpady,
- wymyśli do czego można wykorzystać powtórnie niektóre odpadki,
- czerpie radość ze wspólnej zabawy,

Metody:
- słowna (pogadanka, wiersz, rozmowa na podstawie obrazków)
- oglądowa (pokaz filmu, obrazków)
- czynna (zadań stawianych dziecku)

Formy pracy:
- grupowa,
- indywidualna,

Środki dydaktyczne: list w butelce (kopercie), obrazki przedstawiające pojemniki na śmieci, tablica interaktywna, rzutnik, laptop, kartki A4, kolorowanki, karty pracy, naklejki, medale, teksty zagadek, płyta CD, magnetofon, pojemniki na odpady w poszczególnych kolorach, przedmioty w workach (odpadki przygotowane przez N.), rękawiczki jednorazowe.

Dzień 1 -16.09.2021r. (Czwartek)
Grupy I i III
1. Zaproszenie dzieci do wysłuchania nauczyciela (gr. I, gr. III)
Moi kochani coś dziwnego stało się w naszym ogrodzie ojeju ale tam jest dużo przedmiotów chodźcie ze mną zobaczymy co tam się wydarzyło (na ogrodzie organizator akcji rozkłada gazety, plastikowe butelki- w razie deszczu w sali zajęć). Nauczyciel wraz z dziećmi wychodzi do ogrodu przedszkolnego i wspólnie oglądają ogród po czym dochodzą do wniosku, że ktoś zrobił w nim duży bałagan. Nauczyciel pyta dzieci co należy zrobić skoro wszędzie jest dużo przedmiotów, których wcześniej tam nie było. Dzieci orientują się, że to śmieci (z pomocą N.) i N. pyta co należy zrobić skoro tutaj są śmieci i gdzie jest ich miejsce. Dzieci wraz z N. zbierają odpadki (po wcześniejszym założeniu rękawiczek jednorazowych) do plastikowego pojemnika i zanoszą do sali. Nauczyciel zaprasza dzieci do obejrzenia bajki na temat prawidłowego segregowania odpadów (tablica interaktywna). https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0
2. Segregowanie z pomocą nauczyciela odpadków do dwóch pojemników: na papier ( niebieski pojemnik) i na plastik (żółty pojemnik)- nauczyciele decydują o porze realizacji zajęcia; zajecie główne lub po odpoczynku poobiednim.
3. Wspólne wymyślanie ekologicznego okrzyku nt segregacji odpadków w celu prezentacji pozostałym grupom w dniu 17.09.2021r..

Dzień 1 -16.09.2021r. (Czwartek)
Grupy II, IV, V, VI (nauczyciele decydują o porze realizacji zajęcia; zajecie główne lub po odpoczynku poobiednim)
1. Zaproszenie dzieci do wysłuchania listu umieszczonego w kopercie (grupa II, IV, V, VI) zaadresowanego do dzieci z Przedszkola nr 7 Bolek i Lolek w Koninie. Nauczyciel otwiera kopertę i odczytuje dzieciom list:

Drogie dzieci!
Piszę do Was ponieważ mam zmartwienie i liczę na Waszą pomoc. Bardzo martwię się o zaśmiecane przez ludzi ulice, parki, lasy, plaże, rzeki. Przyroda jest zatruwana, niszczona. Mieszkańcy miast i wsi produkują bardzo dużo śmieci. Niektórzy, wywożą je do lasu albo palą w piecu. W sklepach jest mnóstwo towarów i często trudno się oprzeć przed ich zakupem w nadmiernej ilości. Opakowania po nich to śmieci, których wciąż przybywa. Pamiętam, że kiedy Wasi dziadkowie byli dziećmi, oddychali czystym powietrzem, używali wielorazowych siatek na zakupy, a zamiast napojów w kartonikach i plastikowych butelkach, mamy gotowały smaczne kompoty z owoców. Czy macie pomysł na naprawę i ochronę przyrody, tak aby nasze domy i miasta oraz lasy i rzeki były czyste i piękne?
Wasza Ziemia

2. Rozmowa na temat wysłuchanego listu;
- Dlaczego Ziemia napisała list do Was ?
- W jaki sposób możemy pomóc Ziemi?
- Co to są śmieci?
- Kto produkuje śmieci?
- Co należy zrobić ze śmieciami?

3. Zapoznanie dzieci ze sposobem segregacji poszczególnych odpadów w oparciu o ilustracje i opowiadanie nauczyciela (z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, laptopa, rzutnika).

4. Wspólne wymyślanie ekologicznego okrzyku - do zaprezentowania 17.09.2021r. pozostałym przedszkolakom.

5. Burza mózgów „Do czego mogę wykorzystać ponownie odpady?” zapisywanie propozycji dzieci na kartce.

Dzień 2-17.09.2021r. (Piątek)
1. Zaproszenie dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych do ogrodu (I, II, III, IV, V, VI) na wyznaczone miejsca (koce). Przedstawienie powodu spotkania „Akcja Sprzątania Świata 2021r.”Akcja sprzątania świata została utworzona przez pana Ian Kiernan, który jest mieszkańcem Sydney w Australii- w 1989 roku wraz ze swoimi przyjaciółmi postanowił posprzątać plaże w pobliżu swojego domu ponieważ była ona bardzo zaśmiecona. Wkrótce zdecydowano rozszerzyć akcję na całą Australię, następnie na cały świat.

2. Zaprezentowanie dzieciom kart aktywności, na które nauczyciele z poszczególnych grup będą przyklejać wraz z dziećmi naklejki za prawidłowe wykonanie zadań. Zaproszenie dzieci do wykonywania zadań.

3. Rozwiązywanie zagadek dotyczących ekologii. Prowadząca zadaje dzieciom zagadki z zakresu ekologii. Każda grupa za prawidłową odpowiedź otrzymuje jedną naklejkę i nakleja ją na karcie aktywności.

Grupa I „Misie”
Sosnowy, dębowy, stary lub młody,
Rosną w nim grzyby, rosną jagody (LAS)

Grupa II „Motylki”
Stoją głodne i czekają
na ulicy i na skwerku:
na patyczki od lizaków
i papierki od cukierków. (KOSZE)

Grupa III „Biedronki”
Kierownica, dzwonek,
Koła z oponami
Jedzie na nim człowiek i rusza nogami (ROWER)

Grupa IV „Żabki”
Nikt z nas nie zaprzeczy,
że w nim dużo rzeczy:
obierki, odpadki,
gruz i zwiędłe kwiatki. (ŚMIETNIK)

Grupa V „Pszczółki”
Ma on nóżki nie ma buta
Ma kapelusz- nie ma głowy,
Czasem gorzki i trujący,
Częściej smaczny jest i zdrowy (GRZYB)

Grupa VI „Zajączki”
Kiedy samochody
z miejsca nagle ruszą
z rury wydechowej
wydostać się muszą. (SPALINY)

4. Zabawa przy muzyce „Ekologia”- każda grupa wykonuje dowolny taniec do utworu muzycznego według własnych pomysłów. Za pomysłowość i kreatywność prowadząca przyznaje każdej grupie jedną naklejkę.

5.Zabawa dydaktyczna „Raz, dwa , trzy, śmieci wyrzucasz ty!” (grupa I, II, III). Na środku ogrodu umieszczone są dwa kontenery na śmieci (żółty, niebieski). Dzieci ustawiają się w dużym kole, gdy gra muzyka przekazują sobie z rąk do rąk worek wypełniony śmieciami. Kiedy muzyka milknie osoba do której trafił worek losuje z niego jeden przedmiot i umieszcza go w odpowiednim kontenerze na śmieci.
6. Zabawa dydaktyczna „Raz, dwa , trzy, śmieci wyrzucasz ty!” (grupa IV, V, VI). Na środku ogrodu umieszczone są cztery kontenery na śmieci ( żółty, zielony, niebieski, brązowy). Dzieci ustawiają się w dużym kole, gdy gra muzyka przekazują sobie z rąk do rąk worek wypełniony śmieciami. Kiedy muzyka milknie osoba do której trafił worek losuje z niego jeden przedmiot i umieszcza go w odpowiednim pojemniku na śmieci.

7. Zaprezentowanie okrzyku ekologicznego przez poszczególne grupy. Przyznanie naklejek przez prowadzącą akcję za super okrzyk.
8. Podziękowanie za udział w akcji (grupa I, III) podsumowanie wykonanych zadań zawartych w karcie aktywności. Rozdanie dzieciom medali „Przyjaciół ziemi” oraz kart pracy niespodzianek i zaproszenie do obejrzenia bajki o segregacji śmieci (tablica interaktywna w grupie II). Powrót do przedszkola.
https://www.youtube.com/watch?v=mALlopJyeSU
9. Spacer ulicami miasta (grupa II, IV, V, VI) ocenianie przez dzieci czystości najbliższego otoczenia. Zwrócenie uwagi dzieci na pojemniki (na odpady) znajdujące się w najbliższej okolicy przedszkola. Swobodne rozmowy z dziećmi na temat sprzątania (na bieżąco) powstałych odpadków w celu niezaśmiecania najbliższego środowiska.
10. Powrót do przedszkola -podziękowanie za udział w akcji podsumowanie wykonanych zadań zawartych w karcie aktywności- nauczyciel prowadzący wręcza medale w sali zajęć poszczególnym grupom. Rozdanie dzieciom medali „Przyjaciół ziemi” oraz kart pracy- niespodzianek. Zaproszenie do obejrzenia bajki: Drużyna Wróżki Odpadusi „Akcja segregacja” cz.3.
https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0