Z wizytą pod poznańskim ratuszem - zajęcia z wykorzystaniem elementów Edukacji Przez Ruch Doroty Dziamskiej

Temat: „Z wizytą pod poznańskim ratuszem”
zajęcia z wykorzystaniem elementów Edukacji Przez Ruch Doroty Dziamskiej.

Data:
Miejsce: sala przedszkolna
Nauczyciel prowadzący:

Cele ogólne:
- rozwijanie zainteresowania kulturą regionu;
- stymulowanie rozwoju mowy i myślenia;
- rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowo – słuchowej,
- wdrażanie do kształtowania umiejętności współdziałania w zespole.

Cele szczegółowe, dziecko:
- poznaje treść legendy „Poznańskie koziołki”, strój wielkopolski i potrawę regionalną oraz
słowa z gwary wielkopolskiej;
- odpowiada na pytania dotyczące treści legendy;
- rytmicznie kreśli linie w rytm muzyki oraz wykonuje pracę plastyczną,
- pracuje w zespole.

Metody:
- słowna: rozmowa, wyjaśnienia, pokaz;
- czynnościowa: bezpośrednie działanie dziecka;
- aktywizujące: elementy systemu Edukacja przez Ruch (origami), teatr kamishibai, kodowanie.

Formy:
- indywidualna,
- zespołowa,
- zbiorowa.

Treści programowe:
- III.2 „odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej (...)”;
- IV.8 „wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp.(...)”;
- IV.10 „ (...) nazywa wybrane symbole związane z regionami Polski ukryte w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach”.

Pomoce dydaktyczne:
skrzynia z ziemniakami i mapą Polski, teatr kamishibai z kartami legendy „Poznańskie koziołki”, kartki z kodem oraz literami alfabetu do odkodowania, strój ludowy wielkopolski, ziemniaki i gzik, rogal, kredki, koła i prostokąty wycięte z papieru, klej, kartki papieru, utwory muzyczne: „Dzień dobry”, „Poznańskie koziołki”, „Paddy the dancer”.

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie piosenką „Dzień dobry”.

2. Wprowadzenie do zajęć – „Skrzynia z ukrytą mapą pośród ziemniaków”.
Wybrane dziecko odszukuje wśród ziemniaków przedmiot, chętne dziecko odczytuje nazwę zaznaczonej miejscowości na mapie (Poznań). Nauczyciel zaprasza dzieci do Poznania na niezwykłe wydarzenie, umieszczenie zegara na Poznańskim Ratuszu, które miało miejsce bardzo dawno.

3. Zapoznanie z legendą „Poznańskie koziołki” z wykorzystaniem formy teatru kamishibai.
Pytania do legendy:
- Co umieszczono na ratuszowej wieży?
- Dlaczego Pietrek musiał szukać koziołków?
- Gdzie zostały umieszczone koziołki?
- Co robią koziołki na wieży Ratusza ?
- Jak mogły dalej potoczyć się losy Pietrka?

4. „Tajemniczy szyfr” – zbiorowa zabawa z kodowaniem.
- Rozszyfrowanie ukrytych wyrazów sprawi, że poznacie słowa, które najbardziej lubił Pietrek?
Dzieci zostają podzielone na zespoły, które otrzymują kartkę z kodem oraz litery alfabetu
do odkodowania hasła. Zadaniem przedszkolaków jest znalezienie liter, które mają wzór i kolor pasujący do kodu. Kiedy prawidłowo dopasują litery ochotnicy odczytują hasło.
Grupy nr 1 – hasła: Polska, kraj, dom.
Grupy nr 2 - hasła: Polska, dom.
Grupy nr 3 – hasła: kraj, dom.

5. Zabawa ruchowa „Koziołki”.
Dzieci swobodnie biegają po sali w rytm muzyki. Na ciszę w muzyce dzieci dobierają się w pary, przykucają. Gdy wszystkie dzieci będą miały parę, prowadzący 12 razy uderza w dłoń tamburynem w tym czasie dzieci 12 razy ,,trykają się”.

6. „Z wizyta w Wielkopolsce”:
- prezentacja strojów charakterystycznych dla Wielkopolski;
- przedstawienie potraw regionalnych: ziemniaki i gzik oraz rogal świętomarciński;
- słownik gwary – zapoznanie z podstawowymi słówkami z rejonu Wielkopolski:( gira – noga, kluka – nos, pyra – ziemniak, rumotać – hałasować, melki – cukierki).

7. Praca plastyczna „Poznańskie koziołki”.
- Ćwiczenie na stabilizację lateralną – rytmiczne kreślenie linii.
Dzieci stoją przy stolikach, każdy ma przed sobą przyklejoną błękitną kartkę, a w ręku kredkę. Rozpoczynają kreślenie linii w rytm melodii „Paddy the dancer”. Na znak prowadzącego (hop) uczestnicy zmieniają się miejscami.
- „Origami płaskie”- składanie, komponowanie koziołków z kół i prostokątów.
- Swobodna rozmowa - ćwiczenia w mówieniu, wyrażania własnych emocji w stosunku do wykonanej pracy.

8. Ewaluacja zajęć.
- Z czym kojarzy wam się region Wielkopolska?
- W jakim mieście na ratuszowej wieży trykają się w południe koziołki?
- Z jakich potraw znana jest wielkopolska?
Nauczyciel prosi, aby dzieci które uważają, że dzisiejsze zajęcia były ciekawe podnoszą swojego koziołka na kartce do góry. Dzieci, którym się nie podobały zajęcia odkładają kartkę z koziołkiem przed sobą.

Opracowała: