Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień awansu nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:
mgr Maja Mroczkowska
Stanowisko: nauczyciel współorganizujący proces kształcenia w klasie integracyjnej
Nazwa i adres placówki: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Będzinie

Dyrektor:
Data rozpoczęcia stażu: 01. 09. 2019 r. – Szkoła Podstawowa nr 10 w Będzinie

Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy
Planowana data zakończenia stażu: 31. 05. 2022 r.

Posiadane kwalifikacje:
1.Uniwersytet Śląski w Katowicach na kierunku Filologia germańska;
2.Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu na kierunku Oligofrenopedagogika.
3.Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej na kierunku Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne
4.Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej na kierunku Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

CEL GŁÓWNY:
- Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

CEL SZCZEGÓŁOWY:
- Pogłębienie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej;
- Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły;
- Podniesienie efektywności działań dydaktyczno – wychowawczych;
- Osobisty rozwój;
- Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego.

UMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTANIA W PRACY METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIA ORAZ NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH I INFORMATYCZNYCH, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOWI UCZENIA SIĘ
§ 8 ust. 3 pkt. 1

1.Pogłębianie wiedzy na temat metod aktywizujących oraz sposobu wykorzystania narzędzi multimedialnych i informatycznych na zajęciach lekcyjnych.
- Udział w szkoleniach, konferencjach, warsztatach;
- Udział w zajęciach otwartych prowadzonych metodami aktywizującymi u innych nauczycieli.

2.Wykorzystywanie nowatorskich metod i form pracy.

- Stosowanie w pracy metod aktywizujących i innowacyjnych np.:
•metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone;
•dziecięca matematyka prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej;
•pedagogika zabawy Klanza;
•bumbumkowe poruszanki i nauczanki;
•metoda Carla Orffa;
•Metoda aktywnego słuchania muzyki według Batti Strauss;
•odimienna nauka czytania według Ireny Majchrzak;
•drama;
•burza mózgów;
•metody badawcze;
•asymilacji wiedzy;
•samodzielnego dochodzenia do wiedzy;
•metoda problemowa;
•giełda pomysłów
•metoda realizacji działań twórczych;
•gry i zabawy dydaktyczne itp.
- Przygotowanie pomocy dydaktycznych i akcesoriów do zajęć metodami aktywizującymi;
- Zaangażowanie się w projektowanie i urządzenie kącików plastycznych, eksponujących różne techniki plastyczne stosowane przez dzieci – wystawy prac plastycznych;
- Uczestniczenie w konkursach szkolnych, wystąpieniach, festiwalach, spartakiadach, akcjach. – Rozwijanie zdolności muzycznych, plastycznych, recytatorskich i tanecznych dzieci;
- Kierowanie przygotowaniem wychowanków do uczestnictwa w konkursach.

3.Organizowanie warsztatu pracy przy użyciu techniki komputerowej.

- Wykonywanie środków dydaktycznych za pomocą komputera;
- Przygotowywanie prezentacji multimedialnych;
- Opracowywanie dokumentów, sprawozdań, scenariuszy obserwacji - --korzystając z komputera;
- Przygotowywanie ogłoszeń, dyplomów, zaproszeń, podziękowań przy użyciu komputera;
- Gromadzenie niezbędnych przepisów oświatowych
z Internetu;
- Wykorzystywanie w pracy narzędzi multimedialnych
i Internetu;
- Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż.

4.Współpraca w prowadzeniu strony Internetowej szkoły.

- Dostarczanie materiałów na stronę internetową szkoły oraz szkolnego Facebooka.

5.Wykorzystywanie nośników audiowizualnych w trakcie pracy.

- Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych (płyty CD I DVD, audiobooki, plansze interaktywne - wykorzystywanie ich w pracy z dziećmi).

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI,
W TYM PRZEZ PROWADZENIE ZAJĘĆ OTWARTYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW
I NAUCZYCIELI KONTRAKOWYCH, PROWADZENIE ZAJĘĆ W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘĆ DLA NAUCZYCIELI;

§ 8 ust. 3 pkt. 2

1.Opublikowanie na portalu internetowym zatwierdzonego aneksu do ,,Planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego”.

- Opublikowanie w portalu internetowym Edux. pl zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego.

2.Opracowywanie i udostępnianie do wykorzystania przez innych nauczycieli materiałów dydaktycznych.

- Opublikowanie scenariuszy zajęć i uroczystości na portalach internetowych:
• Edux. pl;
• Publikacje. edu. pl;
• 45 minut.pl;
• Profesor.pl;
- Wzbogacanie biblioteki szkolnej;
- Udostępnianie koleżankom swojego warsztatu pracy – scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne.

3.Aktywne uczestniczenie w pracach zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz zespołu ds. integracji.
- Wymiana poglądów, spostrzeżeń, dzielenie się doświadczeniem z nauczycielami;
- Udział w pracach zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej podczas tworzenia planów pracy, opracowywania diagnoz, pomiarów osiągnięć edukacyjnych ucznia, konstruowania analiz egzaminów próbnych oraz pisania planów naprawczych;
- Opracowanie w ramach pracy zespołu ds. integracji wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia oraz indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego.

4.Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli (3 godziny).

- Przeprowadzenie trzech godzin zajęć otwartych;
- Zaprezentowanie innowacyjnych metod pracy z dziećmi;
- Nawiązanie współpracy z innymi nauczycielami.

5.Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami.

- Wspólne rozwiązywanie problemów (podejmowanie decyzji, opracowywanie dokumentów);
- Dzielenie się z koleżankami wiedzą zdobytą na kursach
i szkoleniach;
- Udostępnianie swoich opracowań, materiałów ze szkoleń;
- Bieżąca współpraca i wymiana doświadczeń

POSZERZENIE ZAKRESU DZIAŁAŃ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI DOTYCZĄCYCH ZADAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB OPIEKUŃCZYCH
§ 8 ust. 3 pkt. 3

1. Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci.
- Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy z uwzględnieniem różnic rozwojowych;
- Obserwacja dzieci na tle grupy;
- Rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami;
- Organizowanie zajęć przy tablicy interaktywnej na interesujące dzieci tematy.

2. Podejmowanie działań związanych z pomocą uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

- Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w oparciu o własny program;
- Organizowanie zajęć dodatkowych, indywidualizacja procesu dydaktycznego;
- Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym;
- Tworzenie dodatkowych materiałów dydaktycznych, kart pracy zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach uczniów.

3. Praca z dzieckiem zdolnym.

- Organizowanie zajęć dodatkowych, indywidualizacja procesu dydaktycznego;
- Udział w projekcie Uniwersytetu Dzieci „Mali detektywi. Jakie tajemnice kryje świat wokół nas?”
- Przygotowywanie dzieci do różnorodnych konkursów.

4. Rozwijanie zainteresowań dzieci najbliższym otoczeniem i krajem poprzez wycieczki i spotkania.

- Organizowanie: wyjazdów do centrum zabaw dla dzieci, teatru oraz wycieczek edukacyjno – krajoznawczych;
- Organizowanie spotkań z: policjantem, lekarzem, strażakiem, twórcą ludowym, poetą, muzykiem itp.;
- Organizowanie wycieczek.

5. Organizacja konkursów i akcji charytatywnych.

- Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów szkolnych oraz przygotowywanie dzieci do udziału w konkursach;
- Włączenie się do różnego rodzaju działań o charakterze charytatywnym (pomoc na rzecz potrzebujących, zbieranie nakrętek itp.).

6. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym.

- Zamieszczanie informacji w prasie lokalnej dotyczącej działalności szkoły oraz na stronie internetowej szkoły;
- Organizowanie uroczystości szkolnych, dni otwartych.

7. Współpraca z rodzicami i środowiskiem rodzinnym.

- Opracowanie planu współpracy z rodzicami;
- Uczestnictwo w spotkaniach grupowych z rodzicami;
- Pedagogizacja rodziców;
- Konsultacje indywidualne z rodzicami;
- Informacje dla rodziców o zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczych;
- Zajęcia otwarte dla rodziców;
- Organizacja imprez okolicznościowych dla rodziców, dziadków – przygotowywanie programów artystycznych i dekoracji;
- Włączanie rodziców do organizowania i współuczestnictwa w uroczystościach szkolnych.

8. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

- Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą, szczególnie z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną;
- Współpraca z logopedą i pedagogiem;
- Współpraca z Będzińskim Ośrodkiem Kultury – udział w konkursach, akcjach.

OPRACOWANIE I WDROŻENIE PROGRAMU, INNOWACJI LUB INNYCH DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH LUB INNYCH ZWIĄZANYCH Z OŚWIATĄ, POWIĄZANYCH ZE SPECYFIKĄ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI NA RZECZ UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
§ 8 ust. 3 pkt. 4a

1. Opracowanie i wdrożenie własnego programu zajęć dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

- Opracowanie i realizacja własnego programu konsultacji indywidualnych dla uczniów
z trudnościami w nauce;
- Ewaluacja wdrożonego programu.

2. Opracowanie i wdrożenie własnego programu zajęć rozwijających kreatywność uczniów.

- Opracowanie i realizacja programu „Twórczy pierwszak. Zajęcia rozwijające aktywność
i kreatywność uczniów”;
- Ewaluacja wdrożonego programu.

WYKONYWANIE ZADAŃ OPIEKUNA STAŻU, OPIEKUNA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH, NAUCZYCIELA – DORADCY METODYCZNEGO, PRZEWODNICZĄCEGO ZESPOŁU NAUCZYCIELI, KOORDYNATORA WOLONTARIATU, KOORDYNATORA PROJEKTU, KURATORA SPOŁECZNEGO, EGZAMINATORA OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ, RZECZOZNAWCY
DO SPRAW PODRĘCZNIKÓW, A W PRZYPADKU NAUCZYCIELI SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH – TAKŻE
NAUCZYCIELA – KONSULTANTA WSPÓŁPRACUJĄCEGO Z CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
§ 8 ust. 3 pkt. 4b

1. Pełnienie funkcji koordynatora projektu.

- Koordynowanie projektu autorskiego dla klas 1-3 szkoły podstawowej „Kto czyta, nie błądzi”;
- Organizowanie wystawy prac wykonanych przez dzieci w ramach projektu;
- Organizacja Dnia Książki, będącego podsumowaniem projektu.
- Ewaluacja projektu.