1. Unikanie rutynowych procedur – zawsze tak samo w tej samej kolejności, tymi samymi metodami.
2. Szanowanie odmiennego zdania uczniów, zachęcanie do krytycznego myślenia.
3. Badanie potrzeb uczniów, reakcja na nie.
4. Dostosowanie metod nauczania do rozpoznawanych wcześniej sposobów percepcji i stylu uczenia.
5. Obniżanie poziomu napięcia i lęku.
6. Próby zaciekawienia uczniów tym, co mają robić.
7. Odszukiwanie w uczniach tego, co w nich najlepsze, mówienie im o tym.
8. Przypominanie, że niepowodzenia i błędy to normalny etap w doskonaleniu (niepowodzenia mijają, sukcesy zostają).
9. Uczyć wyciągania konsekwentnych wniosków z porażek.
10. Na każdej lekcji uświadomienie uczniom możliwych do osiągnięcia korzyści.
11. Zachęcanie do odnoszenia sukcesów (porażka obezwładnia, sukces uskrzydla).
12. Nagradzanie współpracy.
13. Przyznawanie się do błędów.
14. Pracowanie z entuzjazmem.