Wykorzystanie różnorodnych form aktywności muzycznej dziecka w celu pokonywania trudności w nauce

Czytanie jest jedną z podstawowych form komunikacji międzyludzkiej. Pozwala ono na porozumiewanie się ludzi między sobą. Do opanowania tej umiejętności potrzebny jest odpowiedni czas. Niezmiernie powszechne jest zapewnienie możliwie wczesnego nauczania umiejętności czytania ponieważ opanowanie tej czynności wpływa na rozwój umysłowy i pozwala na zdobywanie wszelkiej wiedzy.
Jak wiemy wczesne opanowanie umiejętności czytania i pisania jest bardzo ważne dla szkolnej kariery dziecka, a doprowadzenie tych procesów do takiego poziomu, aby stanowiły jedną z form komunikowania się człowieka ze światem trwa w życiu dziecka kilka lat. Aby wspomóc dzieci w doskonaleniu i pokonywaniu trudności tej umiejętności narodził się pomysł prowadzenia zajęć w klasie pierwszej. Mają one na celu zastosowanie wybranych metod terapeutycznych, które pozwolą na wykorzystanie różnorodnych form aktywności muzycznej dzieci w celu pokonywania ich trudności w nauce.
Dlaczego wybrałam właśnie muzykę ? Niewątpliwie miał na to wpływ fakt, że muzyka bardzo korzystnie wpływa na każdy obszar rozwoju dziecka. Dzięki różnym formom aktywności muzycznej dzieci łatwiej uczą się porozumiewania między sobą, łatwiej odnajdują się w grupie rówieśników. Gra na instrumentach i eksperymentowanie z tekstem oraz dźwiękiem umożliwia im osiąganie lepszych wyników w nauce. Z pomocą muzyki dzieci łatwiej uczą się czytać i pisać. Ćwiczenia z wykorzystaniem muzyki, gra na instrumentach to doskonalenie umiejętności, które tylko mogą zaowocować w przyszłości. Muzyka pełni także funkcję terapeutyczną ponieważ może pomóc w walce z trudnościami. Spełnia ona istotną rolę w kształtowaniu wrażliwości emocjonalnej, czyli zdolności osobistej, żywej reakcji na różne sytuacje oraz estetycznej, czyli zdolności i potrzeby przeżywania piękna w sposób wszechstronny. Muzyka sprzyja także samorealizacji, a co za tym idzie, bierze udział w procesie tworzenia. Jednocześnie, spełnia ona rolę uspakajającą, rozładowującą napięcia, zmieniającą poziom i rodzaj emocji. Odgrywa także rolę kompensacyjną w pracy z dziećmi. Gra na instrumentach usprawnia ręce, wpływa na niezależność stron, śpiewanie piosenek pomaga w nauce czytania i w połączeniu z ćwiczeniami z zakresu emisji głosu usprawnia narząd mowy, co ma znaczenie logopedyczne. Dla harmonijnego rozwoju i korekty dysfunkcji (zwłaszcza dysleksji) ma znaczenie także ruch przy muzyce – czy to podczas tańca, czy realizacji układów rytmiczno – ruchowych z rekwizytami lub bez. Warto więc pamiętać, iż muzyka odgrywa istotną rolę w wychowaniu i kształtowaniu osobowości dziecka i może mu pomóc w pokonaniu jego trudności. Edward Sourian podkreśla: Dziecko nosi w sobie muzykę spontaniczną, która chce się ujawnić. Jeżeli pomożemy mu rozwinąć muzykę, która jest w nim, uczynimy je istotą nie tylko lepszą i szlachetniejszą, lecz również bardziej szczęśliwą.
W trakcie zajęć zauważyłam, że dzieci stały się bardziej śmiałe, wzrosło ich tempo i technika czytania, ich wypowiedzi są bardziej rozwinięte, mają wyższą samoocenę, a co za tym idzie są spokojniejsze, uśmiechnięte i bardziej szczęśliwe.