Morskie opowieści. Scenariusz zajęć przedszkolnych

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Opracowała : mgr Katarzyna Gańczarczyk
Grupa wiekowa: dzieci trzyletnie – grupa Misie
Termin realizacji : 25. 03 2022 r.
Krąg tematyczny: Morski świat
Temat zajęcia : Morskie opowieści - zabawy dydaktyczne utrwalające zdobytą wiedzę na temat morza. Integrowanie grupy w toku zabaw – realizacja programu profilaktyczno-wychowawczego przedszkola; zadanie: Przyjaciel przyrody.
Cele ogólne:
- poznanie i utrwalenie pojęć związanych z morzem,
- rozwijanie słownika czynnego dziecka,
- wdrażanie do wypowiadania się na podstawie ilustracji,
- Wyrabianie reakcji na sygnały dźwiękowe
- Rozwijanie wyobraźni
- realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego , zadanie: Przyjaciel przyrody
Cele operacyjne (dziecko) :
- uczestniczy w zabawach ruchowych , w tym rytmicznych, muzycznych w tym naśladowczych (PP I/5);
- szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie, wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników (PP II/7)
- odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do grupy przedszkolnej PP III/2) ;
- używa zwrotów grzecznościowych (PP III/ 4) ;
- obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe (PP III/8) ;
- komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi (PP III/9) ;
- wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu (PP IV/1);
- wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego (PP IV/2);
- eksperymentuje ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, porusza się przy muzyce i do muzyki (PP IV/7);

Metody : słowna, zadań stawianych do wykonania, praktycznego działania
Formy: zajęcia z całą grupą
Środki dydaktyczne : ilustracje przedstawiające morskie krajobrazy, plakat : dno morza, butelka, olej, woda, barwnik niebieski, treści wiersza ,, Piraci’’ M. Sulima Ciundziewickiego, Ilustracje do wiersza, nagranie ,,Płyną Ryby: https://www.youtube.com/watch?v=VCTZNJPR_JI , latarnia morska wykonana przez nauczyciela z wykorzystaniem butelki, nagranie: szum morza, odtwarzacz CD.

PRZEBIEG:
1. Nauczyciel gromadzi dzieci na macie w siadzie skrzyżnym.
Wyciszanka – rymowanka rozpoczynająca zajęcia, nauczyciel recytuje:
Gwiazdki mrugają ( poruszamy ,,mrugając’’ rękami nad głową),
Motylki fruwają ( rękami robimy skrzydła motyla),
A wszystkie dzieci Pani słuchają (kładziemy palec na ustach).

2. Powitanie: Dzieci witają się z nauczycielem: Nauczyciel mówi: Witam dzieci, które lubią wakacje nad morzem ( dzieci machają), witam dzieci, które chciałyby płynąć statkiem (dzieci machają). Nauczyciel wg wcześniejszego schematu wypowiada podobne kwestie - dzieci machają rękami .

3. Piraci – słuchanie wiersza M. Sulima Ciundziewickiego. Dzieci siedzą przed tablicą. Nauczycielka czyta powoli treść wiersza jednocześnie zawiesza i wskazuje na tablicy ilustracje przedstawiające bohaterów występujących w wierszu. Po zakończeniu dzieci wymieniają postaci.

Piraci

Żyło kiedyś raz dwóch braci,
straszni byli to piraci.
Dla nich morza, oceany,
stanowiły życia plany.

W rejs ogromny wyruszyli
a w nim przygód moc przeżyli.
Podróż trwała całe lata,
gdyż los różne figle płata.

Podczas wielkiej morskiej burzy,
chciał ich pożreć rekin duży.
Lecz piracy dzielni byli,
wnet rekina oswoili.

Jadł im z ręki rybki małe,
za co dostał też pochwałę.
Rekin z wielkiej zaś wdzięczności,
przyprowadził nowych gości.

Przybył krab na pogaduszki,
który mężem był papużki.
Razem parę stanowili
i szczęśliwi bardzo byli.

Latająca rybka mała,
Na swych skrzydłach przyleciała,
Zzieleniała wręcz ze złości
gdy ujrzała tylu gości.

Wszyscy razem ucztowali
nim na wyspę się dostali.
Do tej pory żyją w zgodzie,
ci na lądzie, inni w wodzie

4.Jakie może być morze? Rozmowa kierowana na podstawie ilustracji – odwołanie się do obserwacji i doświadczeń z życia dzieci. Nauczycielka zawiesza na tablicy ilustracje i prosi dzieci, by się przyjrzały: jedna przedstawia morze spokojne, druga – wzburzone. Nauczycielka zadaje pytania: Czym obrazki różnią się od siebie? Co to jest sztorm? Kto z was był nad morzem? Jakie jest morze? Co nad morzem można zobaczyć? Co nad morzem można robić?

5. Ocean w butelce – Eksperyment. Nauczycielka zaprasza dzieci, aby stanęły wokół stolika i obejrzały eksperyment: Do butelki nalewa wodę, prosi chętne dziecko, aby dodało barwnik w kolorze niebieskim oraz olej. Tak przygotowaną butelkę kolejne chętne dziecko wraz z pomocą nauczyciela obraca w różnych kierunkach. Dzieci podziwiają efekt fal.

6. Latarnia morska – zabawa ruchowa o wielostronnym ruchu . Dzieci naśladują ruchy wioślarzy płynących w łodziach ( maszerują wymachując ramionami w rytm muzyki - szum morza. Nauczyciel trzyma w ręku latarnię morską ( wykonaną z butelki), na hasło nauczyciela: Latarnia morska ( nauczyciel podnosi latarnię do góry), dzieci zatrzymują się i machają dłonią w stronę nauczyciela.

7. Morskie głębiny – oglądanie plakatu przedstawiającego dno morza, powtarzanie słownictwa w języku angielskim. Nauczycielka zawiesza na tablicy plakat namalowany na arkuszu bristolu. Pokazuje palcem kolejno elementy i nazywa je w języku angielskim, dzieci powtarzają: sea, fish, shark, plants, turtle, crab...

8. Płyną ryby Zabawa muzyczna wg propozycji M. Tomaszewskiej- zajęcia z wykorzystaniem TIK ( odtwarzanie nagrania z YouTube przy użyciu bluetooth) – dzieci stoją w kole, śpiewają i naśladują ruchy i gesty nauczycielki wykonywane do piosenki ,,Płyną ryby’’: https://www.youtube.com/watch?v=VCTZNJPR_JI
9. Podsumowanie zajęć, podziękowanie dzieciom na udział w zajęciach.