Miniesz - a więc to jest piękne - o pięknie przemijania. Scenariusz lekcji języka polskiego

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO

Temat: „Miniesz- a więc to jest piękne”- o pięknie przemijania
Czas realizacji: 45 minut
Klasa VII szkoły podstawowej

Ceke lekcji:
-wiadomości: uczeń poznaje utwór Wisławy Szymborskiej „Nic dwa razy”, poznaje obraz Salwadora Dalego „Trwałość pamięci”, poznaje myśl Heraklita z Efezu: „Pantha rei”, poznaje interpretacje muzyczne utworu Szymborskiej w wykonaniu zespołu Maanam i Łucji Prus;
-umiejętności: uczeń wnioskuje na podstawie tekstu, interpretuje przesłanie utworu, wymyśla i zapisuje rady wynikające z treści wiersza, ustala hierarchię ważnych w życiu wartości, zastanawia się nad interpretacją tematu, przypomina sobie rodzaje rymów oraz określa ich rodzaj w wierszu, wypowiada się na temat związku treści wiersza z obrazem Dalego, zauważa i zapisuje różnice w muzycznych interpretacjach utworu przez zespół Maanam i Łucji Prus;
-postawy: uwrażliwienie ucznia na ważne w życiu wartości- miłość, przyjaźń, piękno przemijania oraz świadomość życia z wykorzystaniem każdej chwili.

Tok lekcji:
Wprowadzenie: rozmowa kierowana dotycząca wartości ważnych w życiu ( spodziewana odpowiedź- miłość, przyjaźń, relacje międzyludzkie, dobre wykorzystanie czasu)- pytania: 1. Czy upływ czasu może mieć wpływ na relacje z drugim człowiekiem? 2. Czy czas zmienia wartości ważne dla nas w życiu?

Lekcja właściwa:
-lektura wiersza Wisławy Szymborskiej „Nic dwa razy”,
-podział tekstu na dwie wyraźne części,
-omówienie drugiej części utworu związanej z uczuciami miłości, przyjaźni,
Wprowadzenie tematu lekcji: „Miniesz- a więc to jest piękne”- o pięknie przemijania
-pytanie: Czy przemijanie może być czymś pięknym?
-interpretacja przedostatniej strofy tekstu zawierającej cytat występujący w temacie lekcji. Ukierunkowanie uczniów na odpowiedź związaną z brakiem potrzeby niepokoju wynikającego z przemijających chwil przykrych.
-omówienie pierwszej części tekstu,
-wypisanie rad mogących być pomocnymi w świadomym przeżywaniu życia, np.:
1. Wykorzystuj czas. Nie trać ani chwili.
2. Nie będzie drugiej takiej samej chwili, godziny, dnia, roku.
3. „Pantha rei” („Wszystko płynie” Heraklit z Efezu)- od nas zależy jak bardzo wykorzystamy upływający czas.
4. Mam wpływ na swoje życie i na to, jak je przeżywam.

-przypomnienie informacji o rodzajach rymów- określenie rodzajów rymów występujących w utworze Szymborskiej- żeńskie, niedokładne, naprzemienne.

Faza końcowa:
-w kontekście wiersza Szymborskiej omówienie obrazu Salvaroda Dalego „Trwałość pamięci”.
Zadanie domowe:
-W serwisie Youtube.com przesłuchać interpretacje muzyczne wiersza „Nic dwa razy” w wykonaniu zespołu Maanam oraz Łucji Prus. Po przesłuchaniu wypisać dwie różnice w interpretacji.

Autor Katarzyna Koteluk