Dzień Dinozaura

Temat: Dzień Dinozaura
Data: 26.02.2022
Prowadząca: Oliwia Rabinek
Grupa: 4 latki
Cel:
- poznanie prehistorycznych zwierząt
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- rozwija umiejętności językowe
- doskonali sprawność motoryki małej i dużej
- buduje zdania proste dotyczące treści obrazka
- aktywnie uczestniczy w zabawach z grupą
- opisuje obrazki
- wykonuje eksperymenty
Metody:
- słowna- rozmowa
- oglądowa- obserwacja, pokaz
- czynna- zadań stawianych dziecku
- aktywizująca- burza mózgów
Formy:
- indywidualna
- grupowa
Środki dydaktyczne:
Koperty z pociętymi obrazkami dinozaurów, plansza demonstracyjna, albumy z dinozaurami, opowiadanie „Dinozaury” A. Wojtyła, obręcze, tamburyn, makieta z wulkanem, barwnik spożywczy, soda oczyszczona, ocet, płyn do naczyń, piankowe rączki i stopy, jajko, farby, talerzyki papierowe
Przebieg zajęć:
1. Zabawa wprowadzająca do zajęć. Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy, każda z nich otrzymuje kopertę, w której ukryty jest pocięty obrazek dinozaura. Zadaniem dzieci jest złożenie obrazka w całość i odgadnięcie tematu dnia.

2. Opowiadanie „Dinozaury” Aleksandra Wojtyła

Dinozaury

Dinozaury to takie stworzenia,
których już od dawna na świecie nie ma.

Niektóre były duże, wielkości wieżowca,
a inne małe, na przykład jak owca.

Drapieżny tyranozaur był groźny szalenie,
jego się bało każde stworzenie.

Jak szedł to wokół ziemia drżała,
siał pośród zwierząt strachu bez mała.

Największe były brontozaury chyba,
ich szyje sięgały prawie do nieba.

Skubały listki z koron drzew,
smakował im także mały krzew.

Pterozaury to gady, które latały,
one naszym ptakom początek dały.

Diplodoki to gady pływające,
ich rozmiary były imponujące.

Dinozaury wyginęły miliony lat temu
i do dzisiaj nie wiemy czemu.

Krążą na ten temat różne spekulacje
i do końca nie wiadomo, kto ma racja.

Rozmowa na temat wiersza, N. zadaje pytania, dzieci udzielają odpowiedzi.

3. „Dinozaury” N. prezentuje obrazek, kartę demonstracyjną z dinozaurami. Dzieci starają się odpowiedzieć na pytania: Jak wyglądały dinozaury? Gdzie mieszkały? Czym się żywiły? Jak się rodziły małe dinozaury? Skąd wiemy jak wyglądały i jak żyły? Czy w obecnym czasie żyją dinozaury? Dzieci oglądają albumy przyniesione przez N.

4. „Uwaga Tyranozaur!” zabawa orientacyjno- porządkowa. N. rozkłada na podłodze obręcze o jedną mniej niż jest dzieci, wystukuje rytm na tamburynie dzieci poruszają się po sali na hasło „Uwaga Tyranozaur!” każde dziecko szuka wolnej obręczy. Dziecko które nie stoi w obręczy odpada, zabawę powtarzamy aż zostanie jedno dziecko.

5. „Wulkan” zabawa badawcza. N. przynosi wcześniej przygotowaną makietę z wulkanem oraz wszystkie składniki potrzebne do eksperymentu (soda oczyszczona, płyn do naczyń, ocet, barwnik czerwony). N. pyta co się stanie gdy wszystkie składniki wymieszamy razem? Dzieci podają swoje propozycje, następnie ochotnicy mieszają składniki w odpowiednich proporcjach, N. dolewa ocet.

6. „Śladami dinozaurów”- N. układa na podłodze trasę z piankowych rączek i stóp. Zadaniem dzieci jest przejście po wyznaczonej trasie zgodnie ze wskazówkami.

7. „Jajo dinozaura” zabawa badawcza, wykonanie eksperymentu z jajkiem i octem, zanurzamy całe jajko w occie, odstawiamy na 24 godziny i obserwujemy co się wydarzy

8. „Dinozaur” praca plastyczna z wykorzystaniem talerzyków papierowych i farb.