Cele ogólne:
poznanie historii powstania pluszowego misia;
zapoznanie z wyglądem i trybem życia niedźwiedzi;
kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek;
Cele operacyjne: Dziecko:
zna podstawowe wiadomości o życiu niedźwiedzi;
wie, o konieczności poszanowania zabawek;
wypowiada się zdaniami na podany temat;
potrafi zgodnie i bezpiecznie bawić się.
Metody:
słowna (pogadanka, piosenka);
oglądowa (ilustracje);
1. praktyczna (zadań stawianych do wykonania)
Formy:
zbiorowa;
indywidualna.
Środki dydaktyczne: magnetofon, płyty CD, misie przyniesione przez dzieci, rurki bum bum, chusta Klanzy, papierowe talerzyki, kolorowy papier, puzzle, kartki, klej.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie :
„ Powitalny korowód misiów”-zabawa z misiami przyniesionym z domu przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”.
2. „Co wiemy o niedźwiedziach?” – pogadanka z wykorzystaniem ilustracji na temat życia niedźwiedzi.
3.„Prezentacja misiów” – prezentacja maskotek misiów przez dzieci, opowiedzenie o misiach kilku słów.
4. „Niedźwiedzia wędrówka” – dzieci tworzą duże koło i przekazują sobie misia z rąk do rąk przy słowach: „Małego misia puszczam w krąg , niech wróci do mych rąk”.
5. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Niedźwiadek” – dzieci ustawiają się w kole i pokazują gestem śpiewany tekst.
6. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Stary niedźwiedź”.
7. „Misiowe puzzle” – każde dziecko otrzymuje pocięte kawałki sylwetki znanego Misia. Po ułożeniu próbujemy nazwać postać pluszowego Misia ( Puchatek, Uszatek, Jogi, Koralogol, Paddington).
8. „Zabawa muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem bum bum rurek, melodia”Niedźwiadek”.
9.„ Mój Miś” – praca plastyczna z wykorzystaniem papierowych talerzyków.
10. „Zabawa taneczna „Tańczące misie” do ulubionej piosenki. Dzieci tańczą w parach, gdy muzyka cichnie, szybko zamieniamy się parami.”
11. „Uroczyste Sto lat” z wykorzystaniem chusty Klanzy – wszystkie misie znajdują się na chuście, wspólne odśpiewanie Sto lat.
12. Pożegnanie. Wręczenie dyplomów za wspólną zabawę z misiem.