Opis przeżyć wewnętrznych - inspiracje

Metody i formy pracy
kl. VI

Temat: Opis przeżyć wewnętrznych – inspiracje.

Czas: 2 h

Metody :
1. Podające (pogadanka)
2. Eksponujące (pokaz)
3. Problemowe/ aktywizujące (gra dydaktyczna, dyskusja dydaktyczna, metoda hierarchizacji)
4. Programowane (podręcznik, program komputerowy)
5. Praktyczne (metoda projektu)

Formy pracy: indywidualna, praca w grupach

Przebieg:
I. https://www.youtube.com/watch?v=7yTWah0gf3g (wyświetlenie tekstu)

II. Wyjaśnij, co oznacza stwierdzenie, że na życie patrzysz bez emocji? W tym celu wymień znane Ci emocje wpisując je w Monti.com, klikając w link i wpisując (nie kopiujcie) kod 9842 4429

II. Spr. listy obecności.

III. Wyjaśnienie celu lekcji, napisanie na tablicy tematu i motta lekcji:
„Nigdy nie przepraszaj za okazywanie uczuć. Kiedy to robisz, przepraszasz za prawdę”.
- Benjamin Disraeli

IV. Przypomnienie dot. Opisu przeżyć wewnętrznych (plan, budowa, )

V. Wskaż w tekście piosenki zewnętrzne i wewnętrzne przejawy uczuć.

VI. Praca w grupach (4 grupy ): Określ możliwe przejawy uczuć (zewnętrze i wewnętrzne) i nazwij emocje, które Twoim zdaniem towarzyszyły znanym Ci bohaterom lektur w następujących sytuacjach: (nie używaj słów radość i smutek!!! Podręcznik str. 70)

GR.I. Gollum traci ukochany pierścień.
GR.2. Ania Shirley dowiaduje się, że upoiła winem Dianę.
GR.3 Nel Rawlison bawiąca się z Kingiem.
GR. 4 Adam Cisowski poznaje Wandę.

(np. Przejaw uczuć : Łzy spływające po policzkach / emocja – smutek)

W czasie, gdy uczniowie pracują w grupach ja jestem z grupą dzieci z dostosowaniami i nazywamy emocje na obrazkach (Kinga, Eryk, Olaf) – zabawa w emocje. (NAGRADZAM DZIECI)

VII. Genial.ly
https://view.genial.ly/60abab81531c100dd671a2a7/presentation-sketches-presentation

VIII. Praca domowa
Wyszukaj w wybranych przez Ciebie utworach muzycznych cytaty wyrażające przejawy uczuć i podziel je na zewnętrze i wewnętrzne. (Pamiętaj, by wybrane cytaty mieściły się w granicach dobrego smaku i aby swoją treścią nikogo nie obrażały).