Kolorowe ogrody małych ogrodników. Innowacja pedagogiczna

SZKOŁA PODSTAWOWA W ULIMIU- GRUPA PRZEDSZKOLNA 6-LATKÓW
INNOWACJA „KOLOROWE OGRODY MAŁYCH OGRODNIKÓW”

Autor: EWA SIWCZAK
Typ innowacji: programowo-metodyczna
Data realizacji: 02.2021 – 06.2021
Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa w Ulimiu
Czas i zasięg: Innowacja realizowana będzie w roku 2020/2021 w grupie wiekowej 6-latków
Podstawa prawna:
•Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943 ze zm.) – art. 41 ust. 1 pkt 3, art. 50 ust. 2.
•Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo ośwUstawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) – art. 1 pkt 18, art. 44 ust. 2 pkt 3, art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 9, art. 86 ust. 1.
Motywacja:

Rozwój osobowości człowieka rozpoczyna się już w okresie przedszkolnym. Dziecko w tym czasie jest spontaniczne, lubi doświadczać, przeżywać i poznawać otoczenie. Innowacja ta, ma na celu rozbudzenie u dzieci wrażliwości na to co nas otacza. Piękno najbliższego otoczenia wpływa na sferę emocjonalną, wzbogaca przeżycia, sprzyja kształtowaniu pożądanych postaw społecznych, a działanie praktyczne dzieci przeciwdziała zachowaniom agresywnym i integruje grupę. Innowacja ta zgadza się z kompetencjami obywatelskimi i społecznymi, które w tym roku są szczególnie monitorowane w naszej placówce. Pozwoli dzieciom samodzielnie wyhodować kwiatek dla mamy, przyczynić się do upiększenia terenu wokół szkoły i własnych ogrodów.

OPIS INNOWACJI
I.Główne założenia innowacji:
Innowacja ma na celu rozwinąć u dzieci poczucie piękna i estetyki, przynieść radość i samozadowolenie z własnej pracy. Ma również zachęcać dzieci do wspólnych działań oraz starań i troski o dobro wspólne. Realizacja innowacji będzie odbywać się podczas zajęć dydaktycznych oraz w pozostałym czasie pobytu w przedszkolu. Podczas zajęć dydaktycznych, praktycznych, podczas przebywania na świeżym powietrzu, w ranku będą realizowane różne zadania zmierzające do realizacji treści programowych i nabywania zaplanowanych umiejętności. W czasie tych działań będą realizowane połączone treści z różnych obszarów podstawy programowej.
II. Cele innowacji:
• Rozpoznawanie i nazywanie kwiatów z naszych ogrodów;
• Poznanie czynników warunkujących wzrost roślin;
• Poznanie wyglądu różnych nasion;
• Wdrażanie do systematycznych, odpowiedzialnych działań;
• Obserwowanie etapów wzrostu roślin;
• Rozwijanie umiejętności liczenia, szacowania, porównywania;
• Rozwijanie poczucia piękna i estetyki;
• Rozbudzanie samozadowolenia z wytworów własnej pracy;
• Wdrażanie do pracy zespołowej i na rzecz innych;
• Rozwijanie wyobraźni;
• Wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez wspólną pracę i działalność własną;
•Kształtowanie wśród dzieci ciekawości przyrodniczej, zachęcanie do obserwowania przyrody;
III. Przewidywane osiągnięcia:
Dzieci:
 zdobywają wiedzę i umiejętności w sposób kreatywny, głównie w oparciu o działanie praktyczne;
 wykorzystują własne doświadczenia i wiedzę-wzbogacają je:
 mają możliwość pracy grupowej i na rzecz innych;
 mają poczucie samozadowolenia z wytworów własnej pracy;
 uczą się obserwować przyrodę:
 poznają sposób wykorzystania materiałów wtórnych;
Nauczyciel:
 wykorzystuje spontaniczność i chęć doświadczania u dzieci;
 jest otwarty na pomysły i propozycje dzieci;
 zachęca dzieci do prezentowania wytworów własnej pracy i budzi w nich satysfakcję;
 wskazuje dzieciom możliwości wykorzystania materiałów wtórnych;

IV Metody i formy pracy:
Stosowane formy: - praca z całą grupą
- praca zespołowa
- praca indywidualna
- współpraca z rodzicami
Stosowane metody:- podające
- praktyczne
- aktywizujące
- problemowe
- eksponujące
V Ewaluacja:
W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi w maju/ czerwcu :
- rozmowy indywidualne i grupowe z dziećmi;
-ankietę z rodzicami;
Analiza przeprowadzonych rozmów i wyniki ankiety pozwolą ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Zaplanowane działania i cele innowacji będą zapisywane w dzienniku grupy, dokumentowane zdjęciami i filmami prezentowanymi rodzicom.
VI Wpływ na pracę szkoły:
• rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich;
• podnoszenie jakości pracy szkoły przez stosowanie nowatorskich metod pracy;
• podnoszenie efektów nauczania;
• promocja szkoły w środowisku lokalnym przez upiększanie terenu wokół budynku;