Pszczółka Maja - zabawy słowno-ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Scenariusz zajęć dla dzieci 4-6 letnich

Temat zajęć: Pszczółka Maja - zabawy słowno-ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej.

Cel główny: rozwój umiejętności słowno-ruchowych

Cele szczegółowe:
- poznanie wielozmysłowe (polisensoryczne),
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej,
- rozwijanie wrażliwości muzycznej,
- rozwijanie koordynacji ruchowej,
- integracja grupy,
- umiejętności rozpoznawania kolorów.

Formy pracy:
- indywidualna,
- zbiorowa.

1. Powitanie:
Elementy stałe: dzieci siedzą na chuście animacyjnej w kole, witają skłonem głowy swojego kolegę po prawej stronie, witamy wszystkie dzieci które siedzą na kolorze żółtym, zielonym itp., witamy wszystkie dzieci lewym łokciem, prawą stópką, prawym paluszkiem wskazującym. Następnie każde dziecko przedstawia się na środku koła gestem: wstaje i naśladuje zwierzątko, które najbardziej lubi, a reszta grupy musi odgadnąć jakie to zwierzątko. Na koniec pytamy się dzieci, które są dzisiaj smutne i one wychodzą na środek, a pozostałe dzieci w kole muszą je rozśmieszyć.

2. Ćwiczenia przygotowujące do mówienia:

- Pani Sowa mieszka w dziupli, tą dziuplą jest nasza buzia przywitajmy się z panią sową. Pani Sowa postanowiła zrobić dzisiaj porządki. Kończą się wakacje, muszę koniecznie posprzątać swój domek. Wyjrzała przez okno, w jedną stronę, w drugą stronę, do góry i w dół. Na zewnątrz jest całkiem ładnie, teraz zajmę się sprzątaniem w środku dziupli. Pani sowa zaczęła więc od wycierania jednej ściany, drugiej ściany, sufitu oraz podłogi. Wyrzuciła wszystkie śmieci do kosza na zewnątrz. Postanowiła również wyprać firanki, ściągnęła z okien firaneczki i następnie je wyprała. Gdy firanki już były gotowe powiesiła je z powrotem w oknach. Na koniec upewniła się jeszcze raz, czy na pewno wszystko jest już posprzątane i położyła się spać.

Co kotek miał?
Mały Jasio kotka przy kominku spotkał. Ukłonił się kapeluszem, porozmawiać z kotkiem muszę:
- Miał kotek siostrę?
- Miau!
- Miał kotek pazurki ostre?
- Miau!
- Miał kotek mamę i tatę?
- Miau!
- Miał kotek na grzbiecie łatę?
- Miau!

Zabawa dźwiękonaśladowcza:

Co mówi bocian, gdy żabę chce zjeść? Kle, kle
Co mówi żaba, gdy bocianów tłum? Kum, kum
Co mówi kaczka, gdy bardzo jest zła? Kwa, kwa
Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? Miau, Miau
Co mówi kura, gdy znosi jajko? Ko, ko
Co mówi kogut, gdy budzi się w kurniku? Kukuryku, kukuryku
Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? Me, me
Co mówi krowa, gdy zabraknie jej tchu? Mu, mu
Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia? Kra, kra
Co mówi piesek, gdy kość by chciał? Hau, hau
Co mówi baran, gdy spać mu się chce? Be, be

Zabawy w chustą

Zabawa 1 Nauka piosenki Pt. „Pszczółka Maja”
Pszczółka Maja sobie lata aaaaa, zbiera nektar gdzieś na kwiatach, a tam Gucio w tulipanie czeka sobie na śniadanie.

W tym samym czasie dzieci trzymają chustę i kręcą się w prawą stronę. Na aaaaaaaa mocno falują chustą.

Zabawa 2 Pszczółka Maja i pogoda
Uczestnicy zamykają oczka, wyobrażają sobie, że jest piękna pogoda, dzieci delikatnie falują chustą, nagle zrywa się wiaterek, ale jest bardzo delikatny, wiatr nabiera siły, jest coraz silniejszy, dzieci coraz mocniej falują chustą, nagle przychodzi burza, dzieci bardzo mocno falują chustą. Burza się kończy, wiatr wieje coraz delikatniej, przestaje wiać, jest piękna pogoda...

Zabawa 3 Pszczółka Maja zbiera nektar
Na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki), podczas wachlowania nie mogą one spaść.

Zabawa 4 Nazywamy kwiaty
Pszczółka Maja lata po łące, wszyscy uczestnicy biegają wokół chusty i naśladują odgłosy pszczółek (bzzzzzzz), na słowa "Pszczółka Maja usiadła na czerwonym maku" wszystkie dzieci szukają czerwonego koloru i muszą na nim stanąć, itd.

Dzieci oglądają prawdziwe kwiaty, określają cechy, oceniają, dotykają, wąchają.

Zabawa 5 Bukiet z kwiatów
Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Podzieleni są na cztery rodzaje kwiatów. Grupa wachluje chustą. Gdy jest ona wysoko, prowadzący wymienia nazwy kwiatów, a osoby należące do tych rodzajów przebiegają pod nią, zmieniają się miejscami i łapią za uchwyty.

Rozmowa na temat pszczół, książka + miód.

Zabawa 6 Podrzucanie misia do góry
Dzieci podrzucają misia do góry.

Zabawa 7 Usypianie
Dzieci trzymają rozciągniętą chustę. Grupa porusza się w takt melodii falując nią, na chuście leżą dwie maskotki, uczestnicy usypiają pszczółki. Śpiewamy piosenkę AAAAAAAAA Maaaaaaaja i Gucio śpi ciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

Zabawa 8 Rysowanie po śladzie
Przygotowanie do nauki pisania

- A teraz proszę położyć się na chuście. Leżymy wyprostowani, luźni, ręce wzdłuż tułowia, nogi proste. Oddychamy nosem, równomiernie. Zamykamy oczy. Czujemy jak całe ciało napełnia ciepło. Jesteśmy odprężeni. Odpoczywają nasze ręce, nogi, głowa, cały tułów. Przenosimy się w cudowny sposób do bajkowej krainy, zwanej kucykolandią. W kucykolandii niebo jest różowe, trawa niebieska, a słońce fioletowe, wszystko jest tam kolorowe. Na niebieskiej łące rośnie mnóstwo kolorowych kwiatów. Wszędzie wznosi się przepiękny zapach. Przed sobą widzimy ogromne drzewo. Kładziemy się pod nim na trawie. Na ciele czujemy ciepłe promienie słoneczne. Jest nam bardzo dobrze. Wracają do nas wszystkie miłe wspomnienia. Leżymy odprężeni, oddychamy spokojnie i równomiernie. Wracamy z powrotem do sali. Nadal leżymy. Nasze ciało jest całe odprężone. Ruszamy rękoma, nogami, otwieramy oczy. Leżymy tak jeszcze przez chwilę. Wstajemy.

Zakończenie:
Rozmowa na temat przeprowadzonych zajęć:
Jak ci się podobały zajęcia?
Czy dobrze się bawiłeś?
Co byś zmienił?
Jak oceniasz zajęcia?