Innowacja metodyczno-organizacyjna "Z funkcjami językowymi za pan brat"

Innowacja metodyczno – organizacyjna
pt. „Z funkcjami językowymi za pan brat”

Wstęp
Inspiracją do opracowania innowacji pt. „Z funkcjami językowymi za pan brat” stały się spostrzeżenia po napisaniu we wrześniu 2021r przez uczniów klas VIII Sprawdzianu diagnostycznego. Umiejętność komunikowania się w języku angielskim jest jedną z umiejętności kluczowych, a okazało się, że wielu uczniów ma z nią problem. Należy dołożyć wszelkich starań, aby uczniowie swobodnie posługiwali się funkcjami językowymi.

Przedmiot: język angielski

Rodzaj innowacji: metodyczno - organizacyjna

Autor innowacji: Dorota Lewandowska

Adresaci innowacji: uczniowie klasy VIII a

Rozmiar przestrzenny innowacji:
- dom (uczniowie przygotowują projekt, który zaprezentuję na lekcji)
- Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Gozdowie

Rozmiar czasowy innowacji: rok szkolny 2021/2022, 2 godziny miesięcznie

Cele:
Cele ogólne
- rozwój umiejętności kluczowych uczniów
- umiejętność biegłego komunikowania się w języku angielskim
- umiejętność wykorzystanie dramy i elementów teatru w nauce języka angielskiego (prawność rozumienia ze słuchu oraz mówienia)
- umiejętność współpracy w zespole (kształtowanie poczucie odpowiedzialności za efekty działania zespołu)
- pokonywanie wewnętrznych barier (wstyd przed wystąpieniem publicznym, wstyd przed wypowiadaniem się w języku angielskim)
- pogłębienie wiary we własne możliwości

Cele szczegółowe
Uczeń potrafi:
- przygotować i zaprezentować klasie dialogu w języku angielskim na wybrany wcześniej temat
- przygotować tzw. handout - materiał pomocniczy przedstawiający zagadnienia, które będą omawiane na lekcji
- przygotować kartę pracy umożliwiającą utrwalenie zaprezentowanego materiału

Sposoby realizacji:
Metody realizacji:
- metoda projektu
- metoda oglądowa
- metoda pokazu
- drama
- ćwiczenia indywidualne i zespołowe

Formy realizacji:
- przeprowadzenie przez uczniów lekcji:
- omówienie plakatu (zaprezentowanie słownictwa / zwrotów)
- przedstawienie scenki sytuacyjnej
- przeprowadzenie ćwiczeń utrwalających znajomość słownictwa, zwrotów

Zakres treści:
- w sklepie odzieżowym/obuwniczym (listopad 2021)
- u lekarza/dentysty (grudzień 2021)
- w kawiarni/restauracji (styczeń 2022)
- u fryzjera/ w salonie kosmetycznym (luty 2022)
- na dworcu kolejowym/autobusowym (marzec 2022)
- na lotnisku (kwiecień 2022)
- w kinie/teatrze (maj 2022)
- w hotelu (czerwiec 2022)

Znajomość funkcji językowych:
- Saying hello Powitania
- Introducing oneself Przedstawianie się
- Introducing other people Przedstawianie innych osób
- Greetings Zwroty na powitanie
- Saying goodbye Pożegnania
- Giving personal information Podawanie danych osobowych
- Describing habits and routinees Opisywanie nawyków oraz codziennej rutyny
Talking about likes and dislikes Rozmawianie o czymś co lubimy i czego nie lubimy
- Understanding and using numbers Rozumienie i używanie liczb
- Understanding and using prices Rozumienie i używanie cen
- Telling the time Podawanie godziny
- Expressing abilities Wyrażanie umiejętności
- Ordering a meal in a restaurant Zamawianie posiłku w restauracji
- Asking the way and giving directions Pytanie o drogę i wskazywanie drogi
- Asking yes / no questions Zadawanie pytań ogólnych
- Asking WH-questions Zadawanie pytań szczegółowych
- Describing people (appearance and personality) Opisywanie ludzi (wygląd i cechy charakteru)
- Describing things Opisywanie rzeczy / przedmiotów
- Describing places Opisywanie miejsc
- Comparing people, places and things Porównywanie ludzi, miejsc i rzeczy
- Talking about interests Rozmawianie o zainteresowaniach
- Describing past experiences Opisywanie wydarzeń / doświadczeń z przeszłości
- Obligation and necessity Wyrażanie obowiązków i nakazów
- Requests Prośby
- Making suggestions Sugerowanie / proponowanie / zapraszanie
- Describing feelings and emotion Opisywanie uczuć
- Describing experiences and events Opisywanie doświadczeń i wydarzeń
- Comparing and contrasting people, places and things Porównywanie ludzi, miejsc i rzeczy
- Expressing opinions Wyrażanie opini
- Expressing agreement / Agreeing Zgadzanie się
- Expressing disagreement / Disagreeing Nie zgadzanie się
- Initiating and closing conversation Rozpoczynianie i kończenie rozmowy
- Checking understanding Sprawdzanie rozumienia
- Managing interaction (interrupting, changing topic, resuming or continuing) Przerywanie rozmowy
- Making suggestions Sugerowanie / proponowanie / zapraszanie
- Asking for advice Pytanie o poradę
- Giving advice Dawanie porad
- Relating past events Relacjonowanie przeszłych wydarzeń

Oczekiwane efekty:
- znajomość środków językowych
- umiejętność biegłego wypowiadanie się w języku angielskim w różnych sytuacjach
- umiejętność pracy metodą projektu
- umiejętność współpracy w grupie
- umiejętność przygotowania karty pracy oraz materiału pomocniczego tzw. handoutu
- wysokie wyniki egzaminu ósmoklasisty

Ewaluacja:
- materiały pomocnicze, karty pracy przygotowane przez uczniów, przydatne w pracy z pozostałymi ósmoklasistami
- gazetka szkolna / plakaty tematyczne
- filmiki / zdjęcia umieszczone na szkolnym Facebooku

Bibliografia:
Innowacje pedagogiczne, eksperymenty jako nowatorskie rozwiązania w pracy nauczyciela. – materiał szkoleniowy przeprowadzony przez Instytut kształcenia e k o -t u r, niepubliczną placówkę doskonalenia nauczycieli
http://langhub.eu/elearning/english/speaking/functions/index.php
https://pl.wikipedia.org/wiki/Handout