Metafora ludzkiego losu

Cele lekcji:
Po lekcji uczeń potrafi:
• Czytać ze zrozumieniem tekst poetycki,
• Odczytywać sens utworu poetyckiego,
• Wyrażać własne opinie na dany temat,
• Rozpoznawać i wskazywać środki poetyckie,
• Wyszukiwać w tekście potrzebne informacje
Metody lekcji:
• Metoda programowa: Praca z tekstem, praca z podręcznikiem, rozmowa sterowana
• Metoda aktywna: Dyskusja, łańcuch skojarzeń,
Środki dydaktyczne:
• Podręcznik, strona 222 (M.Pawlikowska-Jasnorzewska „Czas krawiec kulawy”)

Przebieg zajęć:
1. Zapis tematu. Przygotowanie do zajęć.
2. Łańcuch skojarzeń. Nauczyciel podaje pierwsze słowo „życie”. Kolejni uczniowie mówią po jednym wyrazie, który im się kojarzy z poprzednim słowem.
3. Głośna lektura tekstu.
4. Praca indywidualna – wyszukiwanie środków poetyckich.
5. Dyskusja na temat wiersza:
 Gdzie dzieje się akcja wiersza?
 Kto jest bohaterem wiersza?
 Jakie środki poetyckie zostały zastosowane w wierszu?
 Jaką pełnią one funkcję?
 Metaforą czego jest sklepik?
 Personifikacją czego jest krawiec?
 Jak wygląda życie opisanego w wierszu człowieka?
6. Zapis:
Sklepik z materiałami – metafora ludzkiego życia.
Krawiec – upersonifikowany czas.
Miejsce – sklepik (zakład krawiecki, w którym pełno materiałów pochowanych w szufladach)
Bohaterowie – krawiec i klientka w sytuacji wybierania materiału na suknię. Krawiec oferuje „coraz to inne skrawki”. To, co klientka chciałaby naprawdę mieć nie jest do osiągnięcia. Możliwość dokonywania wyboru materiałów jest ograniczona.
Sytuacja w zakładzie – metafora życia:
 Człowiek doświadcza całej gamy różnorodnych przeżyć
 Nic nie jest stale
 Zatrzymanie szczęścia nie jest możliwe
 Pewna jest tylko zależność od czasu
7. Zapis pracy domowej:
Napisz (według podanego schematu) własny wiersz o czasie, który jest.......... .
„........................................”

Czas, jak to Czas, ..........................,
........................................
coraz to inne ...................................,
........................................ .
........................................,
to ........................., to znów ................... .

Raz - ....................................,
........................................,
........................................,
........................................
Więc krzyknęłam: "Ach! ...................................!"

Lecz Czas, jak to Czas, ........................................:
........................ - ..................................-
........................................

- To rzekłszy, ........................................,
........................................ .