Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopnień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
mgr ........................... nauczyciela matematyki w Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej w ...................

nauczyciel mianowany ubiegający się o stopnień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

1. Data rozpoczęcia stażu - 1 września 2021
2. Data zakończenia stażu - 31 maja 2024
3. Dyrektor szkoły - .........................

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznie 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U.2019r. poz.2215 ze zm.)
Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2020r. poz. 2200)

Cel podstawowy podejmowanego stażu: uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Inne cele: rozwijanie swoich umiejętności zawodowych; podniesienie jakości własnego warsztatu pracy oraz jakości pracy szkoły.

§ 8 ust.3 pkt 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1.Wykorzystanie technologii informatycznej w celu pogłębiania własnej wiedzy na temat metod aktywizujących.//

przeglądanie stron internetowych i artykułów w czasopismach pedagogicznych dotyczących: metodyki nauczania, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych/ cały okres stażu

2.Stosowanie w codziennej pracy metod aktywizujących.//

2a.wykorzystanie na zajęciach metod pracy z dziećmi, które wykorzystują logiczne myślenie oraz spostrzegawczość, rozwijają umiejętność analizowania i przewidywania, utrwalają zdobytą wiedzę i umiejętności, prowadzą do wzrostu zainteresowania tematem, w formie.:
- gier edukacyjnych dostępnych na rynku, np.: Petrus, Domino matematyczne, Szybkie oczko, Trzy widoki, Blokus, Digit
- kart pracy do filmów przygotowanych przez GWO, np. Matematyka miast, Geometria w starożytnym świecie, Jak powstają świece, Fajerwerki
- autorskiej gry planszowej Matematyczna wyspa skarbów
oraz stosowanie metod aktywizujących takich jak: „burza mózgów”, mapa pojęciowa, symulacje, zabawy dramowe, metoda projektów, metoda stawianych pytań, dyskusja, odwrócona lekcja / cały okres stażu

2b.stworzenie i wdrożenie „kuponów i kół ratunkowych” jako metody zachęcającej do rozwiązywania zadań dodatkowych (opis metody – załącznik nr 1)/ cały okres stażu

2c.opracowanie i stworzenie wszystkich elementów gry planszowej: Potęga POTĘGI oraz Pierwiastek szczęścia/ cały okres stażu

3. Wykorzystywanie urządzeń i programów multimedialnych w pracy
dydaktyczno-wychowawczej. //

3a. praca z wykorzystaniem tablicy multimedialnej (prezentacje własne, prezentacje udostępnione w internecie, filmy edukacyjne)/ cały okres stażu

3b.prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, e-booków, multipodręczników GWO / cały okres stażu

3c.testowanie (wraz z uczniami) różnych aplikacji np. Photomath, Microsoft Math Solver, Maple Calculator, Ćwiczenia matematyczne, Matematyka – Zadania i tabliczka mnożenia, Matematyka: GRY matematyczne i wykorzystanie ich m.in. w pracy na lekcji, jako pracy domowej, utrwalania wiadomości przed pracą klasową / cały okres stażu

3d.wykorzystanie programów np. WORD, EXCEL, PAINT, PAINT 3D, PowerPoint, AVERY do m.in.
- opracowania dokumentów, scenariuszy lekcji, PSO, kart pracy, dodatkowych zadań i ćwiczeń,
- opracowania materiałów sprawdzających (diagnoz, sprawdzianów, prac klasowych)
- tworzenia tabel służących do analizowania wyników przeprowadzonych testów, badanie przyrostu umiejętności
- opracowania prezentacji komputerowych
- tworzenia pomocy dydaktycznych (materiałów na gazetki szkolne, karty prac)
- tworzenia gier planszowych, jednorazowych kuponów i kół ratunkowych
- tworzenia nagród do konkursów (breloki, stojaki na zdjęcia lub notatki, planery tygodniowe lub miesięczne itp.), pamiątek dla uczniów (np. pierwsza strona gazety) i nauczycieli (np. Niezbędnik pedagoga)
- tworzenia dekoracji na popisy klasowe
- przygotowywania ogłoszeń, dyplomów, zaproszeń, podziękowań / cały okres stażu

§8 ust.3 pkt 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1.Opracowanie i udostępnienie własnych materiałów związanych z awansem zawodowym oraz prowadzonymi zajęciami.//

opublikowanie na portalach edukacyjnych (np. edux.pl, profesor.pl) m.in: planu rozwoju zawodowego, autorskich scenariuszy zajęć i kart pracy, programów zajęć dodatkowych, artykułów (np. dotyczących wprowadzonych przeze mnie metod zachęcających do rozwiązywania zadań dodatkowych, pomysłów na samodzielnie wykonywane przez uczniów gadżety na DEN, święta klasowe takie jak Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet, wigilie klasowe)/ cały okres stażu

2. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach zespołu przedmiotowego i wychowawczego. //

2a.w ramach zespołu przedmiotowego:
- prezentacja wyników i analiz diagnoz (sesji z projektu Lepsza Szkoła) w klasach 4-8, próbnych egzaminów ósmoklasisty oraz egzaminu ósmoklasisty
- omówienie i ustalenie terminu wprowadzania wspólnych dla różnych przedmiotów tematów w celu wykorzystania korelacji międzyprzedmiotowej i ułatwieniu uczniom nauki
- przeprowadzenie szkolenia na podstawie własnych doświadczeń "Jak motywować ucznia do podejmowania działań dodatkowych?" /rok szk. 2021/2022

2b.współpraca z nauczycielami zespołu wychowawczego:
- wymiana poglądów, materiałów pomocniczych,
omawianie zaistniałych problemów, szukanie rozwiązań, dzielenie się własnymi doświadczeniami / cały okres stażu

3.Prowadzenie zajęć otwartych.//

przeprowadzenie raz w semestrze lekcji otwartej
- opracowanie na każdy rok szkolny harmonogramu lekcji
- przedstawienie harmonogramu dyrektorowi do zatwierdzenia i zapoznanie rady pedagogicznej z zatwierdzonym harmonogramem
- przygotowanie scenariuszy
- napisanie sprawozdania po każdej zrealizowanej lekcji/ cały okres stażu

§ 8 ust. 3 pkt 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych,
wychowawczych lub opiekuńczych.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1.Realizowanie programów i projektów.//

1a.udział w projekcie Inspiruję do nauki.
Jak stworzyć autorski cykl lekcji?

1b.wykorzystanie na lekcjach wykładów, prezentacji, kart pracy udostępnianych przez fundację UNIWERSYTET DZIECI/ cały okres stażu

2.Wspieranie i rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci i młodzieży.//

2a. organizowanie konkursów klasowych i międzyklasowych, wydarzeń związanych z matematyką m.in.:
-Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia(organizator główny - Wydawnictwo Karty Grabowskiego)/ X 2021/22/23
- Dzień liczby Π (według własnego scenariusza) / 14 III 2022/23/24
- matematyczny Lapbook / XII 2021
- Popołudnie z MATMĄ (według własnego scenariusza)/
V – VI 2021/22/23
- MATEMATYCZNI DETEKTYWI W AKCJI (według własnego scenariusza) / XII 2022
- Rebusaur (według własnego scenariusza) I -II 2021/2022/2023

2b. przeprowadzenie zajęć dodatkowych rozszerzonych o wybrane tematy występujące w klasie I liceum, ułatwiające uczniom start w liceum, z wykorzystaniem programu „Ćwiczę, rozumiem, więc umiem” / Rok szk. 2022/2023

2c. przeprowadzenie bezpłatnych zajęć propagujących oszczędzanie, na podstawie autorskiego programu „Oszczędzanie to nie wyzwanie” / Rok szk. 2022/2023

§ 8 ust. 3 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych,
opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły,
w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1.Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci.//

1a.opracowanie programu „Ćwiczę, rozumiem, więc umiem”
- przygotowanie scenariuszy z wybranymi zagadnieniami z klasy I liceum
- realizacja programu na zajęciach dodatkowych
/cały okres stażu

1b. opracowanie programu „Oszczędzanie to nie wyzwanie”
- przygotowanie scenariuszy wprowadzających podstawy edukacji finansowej
- realizacja programu na zajęciach dodatkowych
/cały okres stażu

2. Praca z dziećmi z trudnościami. //
2a.planowanie pracy, działań dla dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
/ cały okres stażu
2b. ścisła współpraca z rodzicami i specjalistami włączonymi w proces edukacyjny dziecka
/ cały okres stażu

2c.opracowanie programu „Kumam to”
- zgłoszenie programu na radzie pedagogicznej
- realizacja programu na zajęciach wyrównawczych
/ cały okres stażu

3.Praca z dziećmi poza ławką szkolną.// opracowanie programu wyjazdu szkolnego i jego realizacja na Zielonej Szkole / cały okres stażu

§ 8 ust. 2 pkt 4b
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego,
przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1. Pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu nauczycieli.//
1a. organizowanie spotkań informująco-doskonalących w celu:
- ustalenia planu pracy zespołu
- uzgodnienia sposobów korelowania treści przedmiotów pokrewnych
- opracowania sposobów i terminów badania wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów
- prezentacji wyników przeprowadzonych diagnoz, egzaminów próbnych, egzaminów ósmoklasisty
- wymiany doświadczeń z ukończonych przez członków zespołu form doskonalenia zawodowego (lekcje otwarte, opracowania konspektów, prezentacja ciekawych propozycji i rozwiązań)
- podejmowania wspólnych działań (np. rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizację konkursów, lekcji)
/ co najmniej dwa spotkania w semestrze

1b. przedstawienie planów pracy zespołu przedmiotowego dyrektorowi szkoły / początek każdego roku szkolnego

1c.napisanie sprawozdań z pracy zespołu przedmiotowego / po każdym semestrze

2.Pełnienie funkcji koordynatora projektu "Światowy dzień tabliczki mnożenia"//

2a. zarejestrowanie szkoły na stronie www.wmtday.org w celu uzyskania licencji umożliwiającej zorganizowanie akcji
„XI Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia”

2b.wykonywanie zadań koordynatora
- przygotowanie plakatów informujących o akcji
- przygotowanie wszystkich niezbędnych materiałów i pomocy do przeprowadzenia Egzaminu z Tabliczki Mnożenia
- egzaminowanie uczniów w celu wyłonienia kandydatów na członków Komisji Egzaminacyjnych i Patroli
- napisanie sprawozdania z przebiegu akcji i wynikach egzaminu
/ każdego roku szkolnego

§ 8 ust. 3 pkt 4c
Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym.

Zadania do realizacji//Formy realizacji/Termin

1.Pogłębienie wiedzy i umiejętności posługiwania się językiem angielskim.//
1a.aktywny udział w kursach języka angielskiego (kursy stacjonarne, online)

1b.studiowanie literatury w języku angielskim (artykuły w gazetach, internecie, książki w języku angielskim)

1c.otrzymanie certyfikatu
/ cały okres stażu

Powyższy plan rozwoju w trakcie realizacji może ulec modyfikacji w miarę zapotrzebowania szkoły, uczniów, nauczycieli.

Opracowanie: .....................

Zatwierdzam do realizacji ........................................ ........................................
miejscowość, data podpis i pieczęć dyrektora szkoły