Konspekt zajęć TUS

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych w ramach TUS z uczniem objętym kształceniem specjalnym w Szkole Podstawowej nr. .. w .....

imię i nazwisko nauczyciela:Przemysław Woźniak

Temat lekcji: Usprawnienie kompetencji społecznych.

Cel główny: poprawa poziomu kompetencji społecznych, radzenia sobie w życiu codziennym.

Cele szczegółowe: uczeń:
rozwija umiejętności radzenia sobie w sytuacjach dnia codziennego,
rozumie i postępuje według załączonej instrukcji,
zna alternatywne sposoby odreagowania negatywnych emocji,
potrafi wykonać proste prace manipulacyjne.

Metody praca: rozmowa kierowana, działania praktycznego, instruktaż słowny, trening prawidłowych zachowań w sytuacji społecznej, udzielanie wzmocnień i ich stopniowanie.
Formy pracy: praca indywidualna,
Środki dydaktyczne: zestaw ćwiczeń naprzemiennych, teksty przedstawiające sytuacje dnia codziennego, karta pracy, instrukcja skręcania mebli.

Przebieg zajęć:

I Część wstępna: (5 min.) przywitanie ucznia, stworzenie miłej i przyjaznej atmosfery poprzez rozmowę z uczniem o aktualnych wydarzeniach i jego samopoczuciu. Zapoznanie z tematem lekcji oraz przedstawienie planu zajęć w postaci oddzielnych kartoników.

II Część zasadnicza:(35 min.)

1 “Rozwój społeczny”- prezentacja różnych sytuacji z życia codziennego. Omawianie treści, analiza i wnioski. Karta pracy.
2. Ćwiczenia ruchów naprzemiennych koordynujących półkule mózgowe:
- dotykanie na zmianę prawą ręką lewego kolana i lewą ręką prawego kolana,
- prawym łokciem lewego kolana i lewym łokciem prawego kolana,
- lewą dłonią prawej pięty i prawą dłonią lewej pięty,
- prawą ręką lewego pośladka i lewą ręką prawego pośladka.
- wyciąganie na przemian na boki prawej ręki z lewą nogą i lewej ręki z prawą nogą.
3. Odreagowanie nieprzyjemnych sytuacji. Uczeń zgniata papierowe kulki, które następnie depcze, skacze po nich tak, aby je spłaszczyć.
5.Skręcamy nowe meble. - Czytanie ze zrozumieniem i wykonywanie zadania zgodnie z instrukcją (uczeń wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji. Zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia słuchowej wypowiedzi.)

III Część podsumowująca: podsumowanie zajęć. Ustalenie samopoczucia poprzez wskazanie kciukiem (5 min.).

Załączniki:

Nr.1 Instrukcja składania mebli.
1.Do przygotowanych na desce śrób dopasuj nakrętki.
2.Do nakrętek dopasuj odpowiednie klucze.
3.Z użyciem kluczy dokręć nakrętki aż dotkną deskę.
Gotowe.

Nr.2 Karta pracy

Rozwój społeczny

1.Z kim się witam przez:
(sąsiadką, kolegą, babcią, tatą)
- podanie ręki........................................
- przytulanie........................................
- przybicie żółwika........................................
- pomachanie ręką........................................

2.W którym miejscu mogę lub powinienem
(kino, park, sklep, zoo, szkoła,egzamin)
- ubrać się jak chcę........................................
- trzymać się blisko dorosłego........................................
- biegać........................................
- mówić szeptem........................................
- ubrać się elegancko........................................

Plan zajęć w dniu:

1.Zapoznanie z tematem zajęć oraz przedstawienie planu zajęć.

2.Karta pracy dotycząca sytuacji, które mogą zdarzyć się w życiu codziennym.

3.Ćwiczenia ruchów naprzemiennych.

4.Odreagowujemy tak, by nikomu nie robić krzywdy.

5. Ćwiczenia manualne, usprawniające

7.Podsumowanie zajęć.