Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Imię i nazwisko: Anna N
Posiadany stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy
Nauczany przedmiot: nauczyciel wspomagający
Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa
Rozpoczęcie stażu: 1 września 2017
Wymiar stażu: 2 lata i 9 miesięcy

PODSTAWA PRAWNA:
1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity z 2006 r., Dz. U. Nr 97, poz. 674, z późniejszymi zmianami);
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013 r., poz. 393).

CEL GŁÓWNY:
1. Uzyskanie w wyniku postępowania egzaminacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli:
1. Uczestnictwo w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu placówki oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego,
2. Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielne lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego,
3. Poznanie przepisów dotyczących systemu oświaty, w zakresie funkcjonowania placówki z uwzględnieniem jej specyfiki.

SPOSÓB REALIZACJI WYMAGAŃ NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA MIANOWANEGO:
Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli:
§ 7 ust. 2, pkt. 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach
Lp. Zadanie do wykonania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Poznanie procedury awansu zawodowego - Analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego:
 rozporządzenia MEN z dn. 01.03. 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli,
 adekwatnych fragmentów Karty Nauczyciela.
-Aktualizowanie wiedzy na temat awansu zawodowego (śledzenie strony internetowej MEN, portali internetowych, czasopism literatury fachowej). Wrzesień 2017

Cały okres stażu - Kserokopie aktów prawnych;

- Wydruki istotnych informacji ze stron internetowych;
2. Przygotowanie dokumentacji niezbędnej do rozpoczęcia stażu - Złożenie wniosku do dyrektora szkoły o rozpoczęcie stażu;
- Opracowanie planu rozwoju zawodowego. Wrzesień 2017 - Wniosek o rozpoczęcie stażu;
- Plan rozwoju zawodowego;
3. Współpraca z opiekunem stażu - Ustalenie zasad współpracy;
- Analiza planu rozwoju zawodowego;
- Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli;
- Konsultacje, opracowanie scenariuszy zajęć, dokonywanie analizy przebiegu zajęć.
- Rozmowy indywidualne z opiekunem, wymiana doświadczeń, refleksji.
Cały okres stażu
(według harmonogramu) - Kontrakt i harmonogram współpracy;
- Plan rozwoju zawodowego;
- Harmonogram i arkusze hospitacji;

- Scenariusze prowadzonych zajęć;
- Notatki, wnioski z rozmów.

4. Aktywne uczestnictwo w WDN. - Udział w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego;
- Przygotowanie i przeprowadzenie rady szkoleniowej. Cały okres stażu - Notatki z form doskonalenia zawodowego;
- Konspekt przeprowadzonej rady szkoleniowej;
5. Uczestnictwo w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego -Udział w warsztatach metodycznych, kursach, szkoleniach, konferencjach podnoszących umiejętności, kompetencje i kwalifikacje. Cały okres stażu – Zaświadczenia, notatki;
6. Doskonalenie własnego warsztatu pracy - Pogłębianie wiedzy w zakresie zaspakajania potrzeb uczniów przez studiowanie literatury fachowej, korzystanie z doświadczeń nauczycieli;
- Gromadzenie oraz tworzenie materiałów i pomocy dydaktycznych, czytanie istotnych artykułów z czasopism pedagogicznych;
- Czytanie literatury pedagogicznej;
- Stosowanie w procesie dydaktycznym aktywnych metod nauczania. Cały okres stażu - Materiały oraz pomoce dydaktyczne;
- Scenariusze zajęć;
- Kserokopie artykułów z czasopism pedagogicznych;
- Wykaz przeczytanych lektur;
7. Doskonalenie umiejętności dzielenia się swoją wiedzą oraz doświadczeniem z innymi nauczycielami. - Przekazywanie ciekawych scenariuszy, pomocy dydaktycznych oraz materiałów ze szkoleń innym nauczycielom.
- Udział w pracach zespołów szkolnych
- Realizacja zadań podejmowanych przez zespoły;
- Konsultowanie działań dydaktyczno–wychowawczych podejmowanych w klasie z pedagogiem oraz innymi nauczycielami pracującymy w klasie; Cały okres stażu - Scenariusze, pomoce dydaktyczne, materiały szkoleniowe, notatki;

- Obecność podczas pracy zespołów;
8. Prowadzenie dokumentacji - Stworzenie w zespole indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego;
- Opracowanie konspektów; Cały okres stażu - IPET;
- Arkusze obserwacji;
- Zeszyt informacji z rodzicami;
9. Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego – Uporządkowanie zgromadzonych podczas trwania stażu dokumentów, materiałów, pomocy dydaktycznych itd.;
- Opis realizacji planu rozwoju zawodowego;- Dokonanie samooceny za okres stażu, autorefleksja.
Maj 2020 – Teczka zawierająca zebrane dokumenty;
- Opis realizacji planu rozwoju zawodowego;

§ 7 ust. 2, pkt. 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego
oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
Lp. Zadanie do wykonania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów, ich możliwości oraz potrzeb intelektualnych i rozwojowych. - Diagnozowanie środowiska uczniów poprzez:
• indywidualne rozmowy z rodzicami,
• zapoznanie się z dokumentacją, orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, opiniami poradni psychologiczno – pedagogicznych,
• obserwacja, rozmowy z uczniami;
• bieżące kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, zebrania klasowe, uroczystości szkolne z udziałem rodziców i uczniów;
• współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym
- Pedagogizacja rodziców; Cały okres stażu - Listy obecności z zebrań i uroczystości;

- Scenariusze ;

2. Rozwiązywanie problemów wychowawczo-dydaktycznych. -Pedagogizacja rodziców podczas zebrań, konsultacja z rodzicami;
- Udzielanie wskazówek do pracy z uczniem w środowisku domowym. Cały okres stażu - Listy obecności z zebrań grupowych i konsultacji;
- Kserokopie ciekawych artykułów przygotowanych dla rodziców;
3. Zapoznanie się z dokumentacją uczniów w tym ucznia z orzeczeniem o nauczaniu specjalnym. Analizowanie dokumentacji w celu dostosowania zakresu programu oraz metod i form pracy pozwalających na optymalny rozwój uczniów. - Opracowanie IPET-u ucznia z Zespołem Aspergera na podstawie zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia;

- Wykorzystywanie w pracy form i metod dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia;
Cały okres stażu -Opracowany program;

4. Przygotowywanie uroczystości okolicznościowych i imprez w szkole z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów. - Współorganizowanie uroczystości szkolnych i klasowych;
-Sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek, imprez i wyjść pozaszkolnych;
-Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów;
- Motywowanie i przygotowanie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do udziału w szkolnych konkursach i przedsięwzięciach. Cały okres stażu -Sprawozdania z przedsięwzięć, zdjęcia;

-Sprawozdania;

-Notatki ze spotkań;
5. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i instytucjami. - Udział klasy w przedsięwzięciach środowiska lokalnego, parafii;
- Angażowanie rodziców w życie szkoły (dostarczanie materiałów niezbędnych do przeprowadzenia zajęć, pomoc w organizacji zajęć z przedstawicielami różnych zawodów).
- Nawiązanie współpracy z Policją, Strażą Pożarną, Biblioteką itp. Cały okres stażu – Scenariusze i sprawozdania oraz dokumentacja fotograficzna ;
6. Uwrażliwienie uczniów na problemy środowiska lokalnego oraz na problemy społeczne i cywilizacyjne. -Udział wraz z uczniami w szkolnych zbiórkach proekologicznych;
Współorganizacja i udział w akcjach charytatywnych;
- Przygotowywanie ściennych gazetek okolicznościowych o różnorodnej tematyce; Cały okres stażu - Dyplomy, zdjęcia, podziękowania;

- Zdjęcia gazetek;

§ 7 ust. 2, pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
Lp. Zadanie do wykonania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Pozyskiwanie z Internetu informacji dotyczących awansu zawodowego, danych z zakresu prawa oświatowego; – Wyszukiwanie i drukowanie potrzebnych informacji z zakresu awansu zawodowego i przepisów prawa oświatowego przy użyciu komputera.
- Dokumentowanie przebiegu stażu. Cały okres stażu – Teczka zawierająca podstawowe akty prawa oświatowego
2. Doskonalenie umiejętności wykorzystania w pracy technologii informacyjnej oraz obsługi komputera – Udział w szkoleniach z zakresu technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Cały okres stażu – Zaświadczenia o odbytych formach szkolenia
3. Wykorzystywanie technologii komunikacyjnej i informacyjnej w pracy wychowawczo – dydaktycznej -Przygotowywanie materiałów dydaktycznych, opracowywanie dokumentów szkolnych, scenariuszy zajęć, gromadzenie materiałów dostępnych w sieci internetowej;
- Współpraca z osobami zajmującymi się stroną internetową szkoły – przekazywanie materiałów z życia klasy;
- Stworzenie prezentacji multimedialnych na zebrania z rodzicami. Cały okres stażu – Materiały dydaktyczne, dokumenty szkolne, testy, ankiety, sprawdziany, kserokopie materiałów opracowanych komputerowo;
- Potwierdzenie, umieszczenie materiałów na stronie szkoły;
- Stworzone prezentacje;
4. Wykorzystanie Internetu do dzielenia się swoją wiedzą z innymi nauczycielami – Opublikowanie planu rozwoju zawodowego i kontraktu zawartego z opiekunem stażu na stronie portalu edukacyjnego;
- Zamieszczanie scenariuszy zajęć i imprez okolicznościowych na stronach portali edukacyjnych; Cały okres stażu – Adresy portali edukacyjnych;
- Zaświadczenia o publikacjach;
§ 7 ust. 2, pkt 4
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki
oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich
w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań
Lp. Zadanie do wykonania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Aktualizacja wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki na różnego rodzaju szkoleniach, kursach, warsztatach oraz wykorzystanie jej w pracy z dziećmi, a także podczas współpracy z rodzicami. - Udział w zewnątrzszkolnych i wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego dotyczących wymienionej problematyki;
- Uczestnictwo w szkoleniowych radach pedagogicznych;
-Studiowanie fachowej literatury, poszukiwanie odpowiednich rozwiązań - udział w konferencjach;
– Identyfikacja problemów dotyczących dzieci i podejmowanie działań naprawczych;
- Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
- Prowadzenie zajęć dla rodziców. Cały okres stażu – Zaświadczenia i notatki z odbytych szkoleń;

- Scenariusze zajęć dla rodziców, listy obecności;
2. Wspieranie integracji między uczniami po przez organizowanie wspólnych przedsięwzięć, wycieczek. – Planowanie i współorganizowanie przedsięwzięć i wycieczek. Cały okres stażu Sprawozdania z podjętych przedsięwzięć;

3. Współprowadzenie zajęć w ramach pedagogizacji rodziców. – Zebrania dla rodziców – pogadanki i prelekcje dotyczące wybranych zagadnień wychowawczo – dydaktycznych;
- Współpraca z rodzicami uczniów, konsultacje dotyczące podejmowanych działania dydaktyczno – wychowawcze wobec dzieci;
- Pedagogizacja rodziców; Cały okres stażu – Listy obecności ze spotkań z rodzicami;
4. Czytanie literatury psychologiczno – pedagogicznej. – Aktywne samokształcenie ;
- Studiowanie literatury psychologiczno – pedagogicznej i tworzenie notatek z przeczytanych pozycji;
- Śledzenie nowinek wydawniczych dotyczących wymienionej tematyki;
- Korzystanie z artykułów o tematyce psychologiczno – pedagogicznej zamieszczonych w Internecie;
– Sporządzenie wykazu przeczytanej literatury;
Cały okres stażu – Wykaz lektur, wykaz stron internetowych notatki;

§ 7 ust. 2, pkt 5
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej
lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż
Lp. Zadanie do wykonania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Analiza przepisów prawa oświatowego. - Analiza podstawowych aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela:
• Karta Nauczyciela,
• Rozporządzenia MEN,
• Ustawa o systemie oświaty, Cały okres stażu – Teczka zawierająca podstawowe akty prawa oświatowego;
2. Przeanalizowanie Konwencji Praw Dziecka. - Opracowanie Kodeksu Praw i Obowiązków’ Listopad 2017 r. – Kodeks praw i obowiązków uczniów;
3. Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz w radach szkoleniowych. -Udział w radach, szkoleniach i konferencjach dotyczących przepisów prawa oświatowego i pomocy społecznej. Cały okres stażu – Własne notatki;
4. Studiowanie dokumentacji szkolnej. - Analiza dokumentacji szkolnej:
• Statut szkoły,
• Roczne plany pracy,
• Regulaminy,
• Program profilaktyczno - wychowawczy Cały okres stażu - Wykaz dokumentów;
- Notatki;
5. Aktualizowanie znajomości przepisów dotyczących konkretnych zadań. – Uwzględnianie obowiązujących przepisów i procedur w codziennej pracy;
- Aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego podczas spotkań metodycznych, śledzenie zmian na stronach internetowych MEN. Cały okres stażu - Wpisy w dzienniku;
- Notatki;