Nadchodzi jesień. Konspekt zajęć

Cele ogólne:
- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w ciągu roku,
- rozpoznawanie cech charakterystycznych jesieni.

Cele szczegółowe:

Dziecko:
- wypowiada się na temat przeczytanego wiersza,
- segreguje elementy i tworzy zbiory,
- dzieli wyrazy na sylaby,
- reaguje na sygnały.

Metody pracy:
- słowna,
- oglądowa,
- praktyczna.

Formy pracy:
- zbiorowa,
- indywidualna.

Środki dydaktyczne:
- wiersz ,,Jesień" z książki Izabeli Michty pt. ,,Co warto wiedzieć o przyrodzie",
- ilustracje przedstawiające jesień,
- szarfy,
- ścieżka sensoryczna utworzona z ,,darów jesieni",
- liście, kartki A4 z bloku rysunkowego, klej.

Przebieg zajęć:

1. Nauczyciel czyta wiersz I. Michty pt. ,,Jesień". Dzieci odpowiadają na następujące pytania:
- Co się dzieje w przyrodzie jesienią?
- Jak zmienia się pogoda jesienią?
- Jak ubieramy się jesienią?
- Jak zachowują się zwierzęta jesienią?

2. Dzieci wybierają ilustracje przedstawiające jesień spośród ilustracji przedstawiających inne pory roku.

3. Dzieci dzielą na sylaby następujące wyrazy: jesień, kasztan, żołądź, las, liście. Przeliczają liczbę sylab w wyrazach.

4. Zabawy ruchowe:
- ,,wiewiórki w dziupli" - dzieci biegają po sali, na sygnał dźwiękowy wskakują do szarf położonych na dywanie,
- ,,kolory jesieni" - na znak od nauczyciela dzieci szukają przedmiotu w sali w odpowiednim kolorze,
- dzieci przechodzą po ścieżce sensorycznej utworzonej z kasztanów, żołędzi, liści i mchu oraz opisują swoje odczucia.

5. Dzieci wykonują pracę plastyczną układanie dowolnych obrazków z liści i przyklejanie ich na kartkę.

6. Podsumowanie zajęć - prawda/fałsz:
Po jesieni zaczyna się wiosna.
Jesienią zbieramy kasztany i żołędzie.
Deszcz nie pada jesienią.
Liście jesienią są czerwone, żółte i pomarańczowe.