Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Agnieszka Solawa-Hinc
Nazwa i adres przedszkola: Prywatne Przedszkole................., Wieliczka
Dyrektor:
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2021 r.
Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy
Planowana data zakończenia stażu: 31.05.2024 r.

Posiadane kwalifikacje:
1) Staropolska Szkoła Wyższa – specjalność pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna (studia magisterskie);
2) Uniwersytet Warszawski. Edukacja Niezależna - specjalizacja przedszkolna w pedagogice waldorfskiej (studia podyplomowe);
3) Akademia Ignatianum w Krakowie - Organizacja i zarządzanie w oświacie (studia podyplomowe);
4) Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie – specjalność pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna (studia licencjackie).

Akt prawny:
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967 i 2245 oraz z 2019 r. poz. 730 i 1287)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2018 r. poz. 1574 ze zmianami)

Cel główny:
• uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Cele szczegółowe:
• realizacja zadań wynikających z organizacji stażu;
• podejmowanie zadań dla lepszego funkcjonowania przedszkola (różne formy doskonalenia służące podnoszeniu poziomu pracy przedszkola, efektywne działania na rzecz przedszkola);
• wspieranie dzieci w ich rozwoju (zadania dydaktyczno - wychowawczo – opiekuńcze);
• osobisty rozwój (doskonalenie warsztatu i metod pracy, analiza własna pracy i podjętych działań);
• realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego.

Działania i czynności organizacyjne związane z realizacją stażu:

1. Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego. Pogłębianie wiedzy na temat procedury awansu zawodowego przez cały okres stażu.

2. Wyznaczenie głównego kierunku i szczegółowej drogi rozwoju:
 analiza oferty szkoleń, warsztatów i kursów w kolejnych latach stażu zwracając uwagę na potrzeby dzieci i placówki (pedagogika waldorfska) – cały okres stażu;
 złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu – wrzesień 2021r.;
 opracowanie planu rozwoju zawodowego z uwzględnieniem specyfiki pracy przedszkola, które pracuje w oparciu o pedagogikę waldorfską – wrzesień 2021r.

3. Realizacja stażu:
 pogłębianie wiedzy i umiejętności poprzez udział w kursach, warsztatach i szkoleniach oraz samodzielne doskonalenie;
 podejmowanie nowych zadań, nie zapisanych w planie rozwoju zawodowego jako wynik reagowania na nowe potrzeby dzieci i wyniki dokonywanej ewaluacji własnych działań;
 monitorowanie realizacji planu i dokumentowanie go, a w razie konieczności wprowadzenie zmian w formie aneksu.

4. Zakończenie stażu:
 dokonanie analizy własnego dorobku w okresie odbywania stażu.
 sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.

WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO §8 ust. 3

Pkt. 1 - umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się

1. Wykorzystywanie w pracy z dziećmi metod aktywizujących, sprzyjających procesowi uczenia się.
a. Stosowanie w pracy z dziećmi metod aktywizujących i innowacyjnych np. zabawy paluszkowe, masażyki relaksacyjne, elementy dramy i pantomimy, metody badawcze, eksperymenty, metoda ruchowa ekspresji twórczej R. Labana, metoda C. Orffa, metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone itp.
b. Metody wykorzystywane z dziećmi przygotowującymi się do szkoły - metoda E. Gruszczyk- Kolczyńskiej do nauki matematyki, metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, gry dydaktyczne itp.

2. Organizowanie pracy zgodnie z własnym programem przedszkola inspirowanym pedagogiką waldorfską.
a. Przygotowywanie dla dzieci:
 teatrzyków lalek (teatr supełkowy, teatr lalek stolikowych, teatr marionetkowy, teatr pacynkowy);
 korowodów;
 zabaw muzyczno-ruchowych w kręgu z wykorzystaniem tradycyjnych zabaw ludowych;
 prac ręcznych dostosowanych do wieku dziecka ( praca z runem owczym, wełną, drewnem i naturalnymi materiałami);
 świąt przedszkolnych – dekoracja przedszkola, przygotowanie korowodów , przedstawień lub teatrzyków stolikowych.
b. Prowadzenie zajęć zgodnie z rytmem tygodnia z wykorzystaniem różnych metod i technik:
 lepienie z kolorowego wosku pszczelego – poniedziałki;
 eurytmia – wtorki;
 metoda „mokre w mokre” – środy;
 lepienie bułek i chleba – czwartki;
 rysowanie na dowolny temat – piątki;
 prace techniczno-plastyczne – w ciągu dnia ( np. witraże, lampiony itp.

3. Doskonalenie zawodowe.
a. Udział w szkoleniach, warsztatach i kursach z zakresu pedagogiki przedszkolnej, w tym pedagogiki waldorfskiej.
b. Doskonalenie się w zakresie stosowania metod aktywizujących.
c. Udział w różnego rodzaju wykładach, warsztatach organizowanych w przedszkolu.
d. Samokształcenie – systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z zasobów biblioteki własnej, przedszkolnej i portali internetowej.

4. Organizowane warsztatu pracy przy użyciu techniki komputerowej.
a. Opracowywanie dokumentów, harmonogramów, sprawozdań, opinii, planów pracy, scenariuszy zajęć hospitowanych korzystając z komputera.
b. Opracowywanie prezentacji multimedialnych dla rodziców i dzieci np. ze świąt przedszkolnych, urodzin itp.
c. Przygotowywanie artykułów, ogłoszeń, dyplomów, zaproszeń podziękować za pomocą komputera.
d. Gromadzenie niezbędnych przepisów oświatowych i ciekawych artykułów z Internetu.
e. Przygotowywanie i przesyłanie opisów świąt i uroczystości oraz zdjęć na stronę internetową przedszkola.

5. Wykorzystywanie Internetu i jego zasobów.
a. Korzystanie z poczty elektronicznej w celu kontaktu z nauczycielami, rodzicami, organizacjami i placówkami.
b. Wyszukiwanie w Internecie informacji na temat kursów, szkoleń, awansu zawodowego nauczycieli oraz aktów prawa oświatowego.
c. Wykorzystywanie zasobów Internetu do wyszukiwania ciekawych projektów i konkursów ogólnopolskich zamieszczonych na portalach edukacyjnych.
d. Korzystanie z różnych portali edukacyjnych, forów dyskusyjnych, w celu pozyskania informacji, artykułów dotyczących pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz wymiany poglądów.
e. Wyszukiwanie materiałów i pomysłów do pracy z dziećmi np. piosenki, wiersze, zabawy, bajki, prace plastyczne itp.

6. Wykorzystywanie urządzeń w pracy dydaktyczno-wychowawczej.
a. Dokumentowanie projektu TECHNIKOLUDEK, CZYLI DZIECKO W ŚWIECIE TECHNOLOGII: zdjęcia, nagrania, prezentacja multimedialna.
b. Wykorzystywanie na zajęciach z najstarszymi dziećmi muzyki z płyt CD (tj. METODA DOBREGO STARTU, muzyka relaksacyjna)
c. Dokumentowanie ważnych wydarzeń przedszkolnych za pomocą aparatu cyfrowego – zdjęcia.

7. Wykorzystywani w trakcie pracy platformy SIO.
a. Wprowadzenie danych dzieci na nowy rok szkolny i usuwanie starych danych.
b. Wprowadzanie danych nauczycieli.

Pkt. 2 - umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.

1. Publikacja „Planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego” na portalu internetowym.
a. Opublikowanie zatwierdzonego planu rozwojowego na stronie internetowej www.edux.pl.

2. Publikacja artykułów i informacji o życiu placówki na stronie internetowej przedszkola.
a. Opracowanie i opublikowanie artykułów dotyczących pracy przedszkola w oparciu o pedagogikę waldorfską.
b. Opracowywanie i opublikowanie informacji o życiu przedszkola na stronie przedszkola np. opis świąt i uroczystości, opis akcji charytatywnych, informacja o grupie przedszkolnej itp.

3. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli i obserwacja dyrektora.
a. Przeprowadzenie i omówienie minimum 3 zajęć otwartych dla nauczycieli.
b. Prowadzenie zajęć dla nauczyciela kontraktowego będącego w trakcie awansu zawodowego.

4. Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami.
a. Udostępnianie nauczycielom swojego warsztatu pracy np. scenariusze świąt i uroczystości, korowody, bajki, piosenki, plany pracy, zabawy paluszkowe, lalki teatralne itp.
b. Dzielenie się wiedzą i materiałami pozyskanymi podczas kursów i szkoleń.
c. Zapraszanie innych nauczycieli na święta i uroczystości przedszkolne, korowody, teatrzyki lalek.
d. Prowadzenie rad szkoleniowych nt pedagogiki waldorfskej.
e. Wzbogacanie przedszkolnego zasobu o nowe bajki i korowody.
f. Wspólne rozwiązywanie problemów - podejmowanie decyzji, opracowywanie dokumentów.
g. Pomoc nauczycielom w obsłudze komputera i programów komputerowych.

5. Współpraca wewnątrz przedszkolna.
a. Wspólne opracowywanie założeń edukacyjnych na dany rok szkolny.
b. Współpraca w ramach organizacji uroczystości przedszkolnych, organizacji wycieczek, tworzenie dekoracji i kącików pór roku.
c. Organizowanie konkursów wewnątrz przedszkolnych.

Pkt. 3 - poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;

1. Obserwacja i analiza możliwości dzieci oraz ich zainteresowań.
a. Zbieranie informacji na temat dzieci.
b. Obserwacja dzieci na tle grupy.
c. Rozmowa z dziećmi i rodzicami.

2. Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci.
a. Obserwacja i rozmowy z rodzicami i dziećmi.
b. Organizowanie zajęć na interesujące dzieci tematy.
c. Przygotowywanie dzieci do różnych konkursów.
d. Prezentacja umiejętności dzieci podczas świąt i uroczystości przedszkolnych.
e. Organizowanie wycieczek i wyjść o charakterze edukacyjno-kulturalnym dostosowanych do potrzeb i zainteresowań dzieci np. koncerty umuzykalniające, spektakle teatralne, wizyta w bibliotece, wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego itp.
f. Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi: policjantem, strażakiem, pielęgniarką, muzykiem itp.

3. Praca z dziećmi z trudnościami.
a. Prowadzenie zajęć indywidualnych z dzieckiem z trudnościami edukacyjnymi.

4. Współpraca ze specjalistami wspierającymi rozwój dziecka.
a. Kontynuowanie współpracy z logopedą i psychologiem. Korzystanie z ich wiedzy i doświadczeń podczas rozwiązywania problemów.
b. Współpraca z Powiatową Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Wieliczce.

5. Współpraca z instytucjami działającymi w pobliżu przedszkola.
a. Nawiązywanie współpracy z: organizacjami działającymi na rzecz bezpieczeństwa - policja, straż pożarna; instytucji kultury – Biblioteka Miejska w Wieliczce, Zespół Szkół Muzycznych w Wieliczce, Muzeum Żup Krakowskich, Wielickie Centrum Kultury; organizacjami zdrowia- Sanepid.

6. Promowanie przedszkola w środowisku lokalnym.
a. Zamieszczanie informacji dotyczących życia przedszkola na stronie internetowej przedszkola.
b. Włączanie się do różnego rodzaju działań z udziałem organizacji pozarządowych również o charakterze charytatywnym tj. Sprzątanie Świata, Cała Polska Czyta Dzieciom, Czyste powietrze wokół nas itp.
c. Przygotowywanie dzieci do konkursów.
d. Organizowanie wystaw prac dzieci.

7. Podejmowanie działań charytatywnych i ich organizowane na terenie przedszkola.
a. Poszerzanie aktywności społecznych dzieci poprzez udział w akcjach charytatywnych min:
 Gwiazdka dla zwierzaka” – zbiórka karmy i innych potrzebnych rzeczy dla schroniska;
 Marzycielska poczta - wysyłanie tradycyjnych listów i kartek do ciężko chorych dzieci;
 Przywróćmy Dzieciom Uśmiech – zbiórka makulatury na rzecz rodzinnych domów dziecka.

8. Poszerzanie współpracy z rodzicami.
a. Organizowanie zebrań grupowych i rozmów indywidualnych.
b. Prowadzenie wykładów dla rodziców z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
c. zachęcanie rodziców do czynnego udziału w życiu grupy i przedszkola:
 organizowanie świąt i uroczystości przedszkolnych;
 współorganizowanie przedstawienia teatralnego udziałem rodziców;
 organizowanie akcji charytatywnych w przedszkolu;
 zorganizowanie konkursu dla dzieci i rodziców.
d. Przygotowywanie ciekawych artykułów dla rodziców.
e. Organizowanie wykładów i warsztatów dla rodziców w przedszkolu.

9. Organizowanie świąt i uroczystości dla dzieci, rodziców i dziadków.
a. Organizowanie świat i uroczystości integrujących środowisko przedszkole i rodzinne:
 Święto plonów;
 Święto lampionów;
 Jasełka;
 Dzień Babci i Dziadka;
 Święto Rodziny –Mama, tata i ja”;
 Pożegnanie dzieci idących do szkoły.

Pkt. 4a - opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

1. Innowacyjne działanie dydaktyczno- wychowawcze.
a. Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej „Tuptusie w świecie eksperymentów” rozwijającej aktywność poznawczą dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zabawy badawcze i eksperymenty.
2. Kształtowanie umiejętności autorskiego projektowania własnych działań.
a. Opracowanie i wdrożenie własnego Programu z zakresu zajęć plastyczno-technicznych „Cztery pory roku”.

Pkt. 4b - wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników

1. Pełnienie funkcji opiekuna stażu.
a. Przygotowanie stosownych dokumentów.
b. Prowadzenie zajęć w obecności stażysty.
c. Hospitowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela kontraktowego.

2. Koordynowanie projektów i akcji charytatywnych.
a. Koordynowanie ogólnopolskiego projektu edukacyjnego TECHNIKOLUDEK, CZYLI DZIECKO W ŚWIECIE TECHNOLOGII.
b. Koordynowanie akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom.
c. Koordynowanie programu edukacyjnego „Czyste powietrze wokół nas”.
d. Włączanie się do różnego rodzaju działań o charakterze charytatywnym – koordynowanie akcji .

Plan rozwoju zawodowego posiada formę otwartą na ewentualne zmiany pojawiające się podczas realizacji w obszarach moich działań. Wszelkie zmiany dokonywane będą w formie aneksów.

Opracowała:
Agnieszka Solawa-Hinc

Zatwierdzam do realizacji

............................... ..................................
Miejscowość, data Podpis i pieczątka dyrektora placówki