Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS
NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA: Elżbieta Remian
STANOWISKO: nauczyciel – wychowawca świetlicy
MIEJSCE PRACY: Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. Karola Szymanowskiego we Wrocławiu
CZAS TRWANIA STAŻU: 2 lata 9 miesięcy
TERMIN ROZPOCZĘCIA STAŻU: 1 wrzesień 2019
TERMIN ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31 maj 2022

Wrocław, wrzesień 2019

§ 8 ust. 3 pkt 1.
Umiejętność wykorzystywania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się

1.Wykorzystywanie narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się.
wypełnienie i złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu,
opracowanie planu rozwoju zawodowego,

zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego,
prowadzenie dokumentacji z realizacji planu rozwoju zawodowego,
opracowanie planu pracy świetlicy,stworzenie obrazkowego kodeksu zachowania się w świetlicy i zasad
bycia razem,tworzenie regulaminów, scenariuszy, konspektów, ankiet, dyplomów, podziękowań, zaproszeń itp.,projektowanie i wykonywanie pomocy dydaktycznych,tworzenie prezentacji multimedialnych do zajęć,pozyskiwanie z zasobów internetu materiałów do pracy z dziećmi,korzystanie z dziennika elektronicznego,prowadzenie zajęć z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych,
wykorzystywanie poczty elektronicznej oraz e-dziennika do kontaktów
z opiekunami dzieci, uczniami, oraz innymi nauczycielami w celu przekazywania wiadomości z życia świetlicy, przekazywania
informacji o uczniu i pracy nauczyciela,
wykorzystywanie zasobów internetu i poczty elektronicznej do kontaktowania się z różnymi instytucjami w ramach organizowania akcji, kampanii, konkursów, zapisów na szkolenia itp..,
wykorzystywanie zasobów internetu do uatrakcyjnienia zajęć świetlicowych (bajki, filmy edukacyjne, utwory karaoke, aplikacje),
prowadzenie zajęć z wykorzystaniem rzutnika multimedialnego,
przeglądanie stron internetowych, portali edukacyjnych do wyszukiwania stron, artykułów poświęconych tematyce dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej,

2. Wykorzystanie metod aktywizujących ucznia.
rozmowa (pytania i odpowiedzi), dyskusja,

burza mózgów, wymiana poglądów, rozmowy w kręgu, wykład, pochwały, podziękowania, technika niedokończonych zdań,
gry dydaktyczne, gry planszowe, zabawy sportowe,
mapa pojęciowa, skojarzenia, graffiti, pantomima, pajęczynka lub kłębek (łańcuszek dobrych cech i zalet), kalambury, plakaty, mapa skojarzeń,
praca indywidualna, praca w grupach,
słoik „nudzi mi się”,
konkursy (wykorzystanie metody obiektywnego głosowania uczniów w konkursach na prace innych uczniów,
zabawy matematyczne/łamigłówki (węże matematyczne, labirynty, kolorowanki, sudoku, szyfrowanki, drzewka matematyczne itp.),
zabawy w sali świetlicowej i na świeżym powietrzu (zabawy z czasów dzieciństwa rodziców dzieci),
prace plastyczne (przedstawienie i omówienie nowych technik plastycznych),
prowadzenie galerii świetlicowej (zdjęcia z zajęć),
zakup nowych gier do świetlicy, cały okres stażu

§ 8 ust. 3 pkt 2.
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.

1. Dzielenie się wiedzą
i doświadczeniem
z innymi nauczycielami.
dzielenie się wiedzą i materiałami dydaktycznymi uzyskanymi w ramach zewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego. Przekazywanie wiadomości zdobytych na kursach, szkoleniach, warsztatach, konsultacjach innym nauczycielom: podczas rozmowy, za pomocą tworzonych notatek własnych czy referatów ustnych lub pisemnych, przekazywanie kser zadań, ćwiczeń, szablonów, pomocy dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach u innych nauczycieli, udostępnianie nauczycielom własnych pomysłów,
-przekazywanie wiedzy na temat ciekawych pozycji książkowych, artykułów, poradników, portali edukacyjnych; upowszechnianie, promowanie własnych doświadczeń, metod i form pracy poprzez publikację scenariuszy zajęć świetlicowych, imprez, ankiet, zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego na nauczyciela dyplomowanego w internecie,
-zapraszanie wychowawców klas oraz innych nauczycieli na wystawy prac wykonanych przez dzieci w świetlicy,
-prowadzenie zajęć świetlicowych i dzielenie się pomysłami z zajęć na stronie internetowej szkoły (udziały z akcji, konkursów, kampanii społecznych itp.) oraz w mediach społecznościowych,
na zamkniętych grupach dla nauczycieli (zamieszczanie zdjęć
z dekoracji i wystaw prac dzieci),
-dzielenie się z nauczycielami umiejętnością efektywnego poszukiwania materiałów w zasobach internetowych,
-udział w szkoleniowych radach pedagogicznych w ramach WDN i dzielenie się zdobytą wiedzą z nauczycielami,
-wspólne z innymi nauczycielami poszukiwanie rozwiązań sytuacji problemowych,
-pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu świetlicowego (organizowanie spotkań, zebrań zespołu świetlicowego, przekazywanie wiedzy i doświadczeń zdobytych na szkoleniach nauczycielom świetlicy, wspólne rozwiązywanie problemów),

Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych.

-przeprowadzenie 3h zajęć otwartych dla chętnych nauczycieli, w tym dla nauczycieli stażystów i kontraktowych (przygotowanie, prowadzenie, omówienie zajęć otwartych, wyciąganie wniosków do dalszej pracy),
-nawiązanie współpracy z nauczycielami stażystami/kontraktowymi,
raz w danym roku szkolnym

§ 8 ust. 3 pkt 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1. Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności uczniów. przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach świetlicowych, pozaszkolnych, szkolnych międzyświetlicowych,
przygotowywanie uczniów do aktywnego udziału w akcjach, kampaniach, zbiórkach charytatywnych itp.,
rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami nt. zainteresowań (ankiety),
przygotowywanie przez uczniów konkursów międzyświetlicowych, (inicjowanie i organizowanie konkursu, opracowanie regulaminów konkursów międzyświetlicowych),
wyznaczanie dzieci do prowadzenia imprez świetlicowych

2. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym. współpraca z różnymi instytucjami w ramach różnych akcji, kampanii
i konkursów (Policja, Straż Miejska, PLK , MDK Śródmieście, zaczytani.org – organizacja spotkań/prelekcji),
zamieszczanie relacji z najważniejszych wydarzeń świetlicowych na stronie internetowej szkoły w miejscu poświęconym świetlicy,
współpraca z zespołem ds. wychowawczych oraz pedagogiem szkolnym, pielęgniarką szkolną,

3. Rozwój czytelnictwa.
spotkanie autorskie z autorem książek dla dzieci,
starsze dzieci czytają młodszym dzieciom,
rok szkolny 2019/2020
4. Praca z dziećmi
z trudnościami.
„Wolontariat świetlicowy” - zaoferowanie dzieciom z klas trzecich prowadzenia dobrowolnej pomocy dzieciom z klas drugich w postaci pomocy w rozwiązaniu danego problemu, pomocy przy odrabianiu zadań domowych,
realizacja zaleceń PPP zawartych w opiniach,
tworzenie świetlicowych gier memo, układanie własnych wierszy, piosenek, nauka pisania życzeń, dzieci starsze czytają dzieciom młodszym, projektowanie kartek świątecznych,

5. Współpraca z rodzicami.
zebrania informacyjne,
kontaktowanie się poprzez e-dziennik, e-mail, zeszyt do korespondencji, telefon, tablice ogłoszeniowe w świetlicy,
rozmowy indywidualne,

6. Rozwijanie
i doskonalenie warsztatu pracy.
udział w różnych formach wewnątrzszkolnego i zewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego,
tworzenie narzędzi diagnostycznych, badających jakość pracy świetlicy (ankieta w ramach ewaluacji pracy świetlicy szkolnej),
wg kalendarza szkolnego oraz kalendarza ośrodka szkolenia

7. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
stworzenie tradycji wspólnego śpiewu z okazji Święta Niepodległości,
nauka pieśni patriotycznych,

§ 8 ust. 3 pkt 4 a
Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych
z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

1.Opracowanie i wdrożenie innowacji.
prowadzenie innowacji metodycznej, październik 2019-maj 2020

§ 8 ust. 3 pkt 4 b.
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników a w przypadku nauczyciela szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego
z Centrum Edukacji Artystycznej.

1.Wykonywanie zadań opiekuna stażu.
ustalenie zasad współpracy z praktykantem,
omawianie zasad prowadzenia zajęć,
prowadzenie zajęć w obecności stażysty,
hospitacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela stażystę,
wg potrzeb i możliwości szkoły

2. Wykonywanie zadań przewodniczącego zespołu nauczycieli-wychowawców świetlicy.
przygotowanie planu pracy zespołu,
przygotowywanie zebrań informacyjnych z rodzicami,
przygotowywanie i prowadzenie dokumentacji świetlicowej,
organizowanie zebrań z nauczycielami świetlicy,
omawianie sytuacji problemowych z nauczycielami świetlicy i wspólne ich rozwiązywanie,
sporządzanie protokołów/sprawozdań z zebrań z nauczycielami,
stały kontakt z przewodniczącym zespołu edukacji wczesnoszkolnej
i nauczycielami należącymi do tego zespołu,

Niniejszy plan ma charakter otwarty i możliwe są jego modyfikacje zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi.

Zatwierdzam do realizacji

podpis nauczyciela podpis i pieczęć Dyrektora Szkoły