Innowacja pedagogiczna "W zdrowym ciele zdrowy duch"

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

„W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH”

Szkoła Podstawowa

im. Gustawa Morcinka

w Krzyżanowicach

Autor: Malwina Suliga

Nauczyciele prowadzący ewaluację: Malwina Suliga, Małgorzata Humeniuk

SPIS TREŚCI

1.Wstęp........................................3

2. Opis innowacji........................................3

3. Cele ogólne i szczegółowe........................................3

4. Procedury osiągnięcia celów........................................4

5. Metody, formy i środki dydaktyczne w realizacji innowacji..........................5

6. Planowane osiągnięcia uczniów........................................5

7. Tematyka zajęć........................................6

8. Ewaluacja........................................9

WSTĘP

W dobie dzisiejszych czasów, a mianowicie w trakcie pandemii wirusa COVID-19 dzieci, rodzice i nauczyciele zostali zamknięci na wiele tygodni w swoich domach, w których to często zapomnieli o swoim zdrowiu, o tym, że spędzanie wielu godzin przed komputerem nie wpływa pozytywnie na ich organizm i samopoczucie. Z wielu badań wynika, że dzieci częściej sięgały po słodycze, przekąski i niezdrową żywność, co przyczyniło się do wzrostu ich wagi. Rodzice przyznają również, że wielu młodych ludzi znacznie się rozleniwiło, nie wykazując ochoty na jakąkolwiek aktywność fizyczną. Wszystkie te czynniki wpłynęły na temat mojej innowacji “W zdrowym ciele, zdrowy duch”, gdyż rolą nauczyciela jest zaciekawić dzieci, jak zdrowo i kolorowo się odżywiać i nie tylko. Innowacja ta skupia uwagę na tym, że zdrowie to nie tylko odżywianie, ale również higiena i ruch, pokazuje jak ważne jest aktywne spędzanie swojego wolnego czasu.

OPIS INNOWACJI

Innowacja “W zdrowym ciele, zdrowy duch” skierowana jest do klas trzecich Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Krzyżanowicach. Przewidziane jest 10 zajęć, które będą odbywały się 1 raz w miesiącu.

Podstawowym celem innowacji jest propagowanie zdrowego trybu życia, aktywnego spędzania swojego czasu oraz wdrożenie dobrych nawyków żywieniowych wśród uczniów i uświadomienie odpowiedzialności za własne zdrowie.

Tematyka oparta została na podstawie programowej, programie edukacji wczesnoszkolnej, książkach oraz własnemu doświadczeniu.

Wprowadzenie innowacji nie powoduje dodatkowych nakładów finansowych.

CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE

CELE OGÓLNE

Wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia, a w szczególności umiejętności dbania o własne zdrowie.

Propagowanie zdrowego trybu życia.

Zachęcanie do uprawiania sportu i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.

Zachęcanie uczniów do przestrzegania zasad zdrowego odżywiania.

Kształtowanie właściwej postawy wobec środowiska przyrodniczego.

Zachęcanie uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy i informacji.

CELE SZCZEGÓŁOWE

Uczeń:

rozumie znaczenie zdrowia dla rozwoju człowieka,

potrafi kształtować prawidłowe nawyki żywieniowe,

wie, na czym polega zdrowe odżywianie,

potrafi stworzyć warunki sprzyjające spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej,

zna różne sposoby wykorzystania czasu wolnego,

rozumie zagrożenia wynikające z nadmiernego spędzania czasu przy komputerze i przed telewizorem,

wie, jak dbać o swoje zdrowie i samopoczucie,

wie, jaką rolę odgrywają witaminy dla naszego organizmu,

potrafi przygotować zdrowe śniadanie,

odpowiednio i kulturalnie zachowuje się przy stole,

zna rolę ruchu w życiu człowieka,

potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w Internecie, książkach, gazetach i ulotkach,

PROCEDURY OSIĄGNIĘCIA CELÓW

Planowane działania będą realizowane poprzez zastosowanie metod aktywizujących i technik twórczych:

Udział w zajęciach plastyczno-technicznych,

Zajęcia w terenie – zabawy na śniegu, gimnastyka,

Udział w zajęciach relaksacyjnych,

Udział w warsztatach kulinarnych,

Wystawa prac uczniów,

Wycieczka do restauracji “Staruszek” - współpraca z rodzicami.

METODY, FORMY I ŚRODKI DYDAKTYCZNE W REALIZACJI INNOWACJI

METODY:

Podające (uczenie się przez przyswajanie):

Pogadanka

Praca ze źródłem drukowanym oraz komputerowym

Problemowe (uczenie się przez odkrywanie):

Metody aktywizujące

Burza mózgów

Metody badawcze

Eksponujące (uczenie przez przeżywanie):

Film

Wystawa

Praktyczne (uczenie się przez działanie):

Ćwiczenia

Wycieczka

Metoda projektów (wykonanie Lapbooków)

Metody ruchowej ekspresji twórczej.

FORMY PRACY:

Indywidualna: jednolita i zróżnicowana.

Grupowa: jednolita i zróżnicowana.

Praca w parach.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Kartki, mazaki, brystole, gazety, kleje, plastelina, bibuła, produkty spożywcze (chleb pełnoziarnisty, masło, warzywa, owoce, ser, szynka, ciasteczka owsiane, lukier, posypki) sztućce, deska do krojenia, talerze, odtwarzacz CD, muzyka relaksacyjna, doniczki z ziemią, nasiona warzyw.

PLANOWANE OSIĄGNIECIA UCZNIÓW

Po zakończeniu innowacji uczeń:

Zna zasady zdrowego odżywiania.

Wie, jakie znaczenie mają witaminy dla człowieka.

Potrafi samodzielnie zrobić zdrowe i kolorowe śniadanie.

Potrafi kreatywnie i estetycznie wykonać prace techniczne.

Potrafi udekorować zdrowe ciasteczka.

Potrafi stworzyć warunki sprzyjające spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej,

Wie, jak zdrowo spędzać czas na świeżym powietrzu.

Potrafi założyć klasowy ogródek.

Wie, czym jest ekologiczne jedzenie.

Potrafi podsumować swoją wiedzę tworząc Lapbook.

Wie, że nawet w restauracji można zjeść zdrowy posiłek.

Osiągnięcia w zakresie wiedzy i umiejętności są uzależnione od wielu

czynników, takich jak: indywidualne predyspozycje ucznia, jego zdolności

i zainteresowania, atrakcyjność zajęć, dobór metod nauczania.

TEMATYKA ZAJĘĆ

1.

Wrzesień - Piramida zdrowia

Poznanie zasad zdrowego odżywiania.

Znaczenie witamin w życiu człowieka

Oglądanie filmików o zdrowym żywieniu.

Tworzenie piramidy żywienia z wycinków z gazet.

Zna zasady prawidłowego odżywiania

Wie, jaką rolę pełnią witaminy w życiu człowieka

Wie, które produkty spożywać często, z które rzadko.

2.

Październik - Zdrowe śniadanie

Tworzenie zdrowych i kolorowych kanapek, kompozycji na talerzu.

Rozmowa o zdrowych produktach.

Wspólne spożywanie posiłku.

Potrafi samodzielnie zrobić zdrową i kolorową kanapkę, kompozycję śniadaniową na talerzu.

Potrafi kulturalnie zachować się podczas posiłku.

3.

Listopad – Witaminy z plasteliny

Rozmowa na temat poszczególnych witamin.

Określanie, w których produktach, znajdują się określone witaminy.

Tworzenie “zdrowych” talerzy z plasteliny.

Wie, które witaminy znajdują się w poszczególnych produktach.

Potrafi wykonać z plasteliny owoce i warzywa.

4.

Grudzień - Zdrowe ciasteczka świąteczne

Rozmowa na temat Czy ciasteczka mogą być zdrowe?

Dekorowanie zdrowych ciasteczek.

Wspólna degustacja.

Wie, z których produktów spożywczych upiec zdrowe ciasteczka.

Uczeń potrafi udekorować ciasteczka.

Uczeń potrafi kulturalnie zachować się przy stole.

5.

Styczeń - Zabawy na śniegu

Rozmowa na temat ruchu na świeżym powietrzu.

Zabawy na śniegu.

Lepienie bałwana lub innych postaci.

Wie, że powinien spędzać swój czas wolny na świeżym powietrzu.

Uczeń potrafi zaplanować i wykonać postać ze śniegu.

6.

Luty - Zajęcia relaksacyjne przy muzyce

Rozmowa na temat technik odprężających i o tym, jaki wpływ mają na nasze samopoczucie.

Zajęcia relaksacyjne przy muzyce.

Wie, w jaki sposób odprężyć się w czasie nauki.

Potrafi samodzielnie wykonać proste ćwiczenia relaksacyjne.

7.

Marzec - Założenie klasowego zielonego ogródka

Rozmowa na temat własnych ekologicznych ogródków.

Założenie klasowego zielonego ogródka - zasianie nasionek różnych rodzajów warzyw do doniczek.

Wie, że warzywa i owoce z własnego ogródka nie zawierają szkodliwych związków chemicznych.

Potrafi założyć własny ogródek.

Wie, że roślina potrzebuje ziemi, wody i słońca do wzrostu.

8.

Kwiecień - Gimnastyka na świeżym powietrzu

Rozmowa na temat regularnego uprawiania sporu i spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu.

Wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych na podwórku przy muzyce relaksacyjnej.

Wie, że uprawianie sportu i spędzanie czasu na świeżym powietrzu wpływa pozytywnie na zdrowie człowieka.

Potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne.

9.

Maj – Tworzenie

Lapbooka

Podsumowanie informacji nabytych podczas innowacji.

Tworzenie Lapbooków dotyczących innowacji W zdrowym ciele zdrowy duch.

Potrafi podsumować zdobyte informacje.

Potrafi znajdywać informacje o zdrowym odżywianiu w internecie, książkach, gazetach.

10.

Czerwiec - Wyjście do restauracji na zdrową pizzę.

Spacer do Restauracji “Staruszek”

Zamówienie zdrowej pizzy.

Wspólny posiłek.

Potrafi zamówić zdrowe jedzenie w restauracji.

Wie, że w restauracji można zamówić zdrowe jedzenie.

Uczeń potrafi zachować się w restauracji.

EWALUACJA

Ewaluacja innowacji nastąpi po jej zakończeniu. Polegać będzie na obserwacji uczniów podczas prowadzonych zajęć oraz przeprowadzeniu ankiety końcowej, sprawdzającej wiedzę i umiejętności dzieci oraz zadowolenie uczniów z zajęć. W klasie zostanie również zorganizowana wystawa prac uczniów.

Wyniki ewaluacji zostaną opisane i przedstawione na radzie podsumowującej rok szkolny 2021/2022.