Roczny plan pracy - "Od małego do dużego - kodowanie dla każdego"

Roczny plan pracy Przedszkola w Mońkach
2019/2020
,,Od małego do dużego – kodowanie dla każdego”

Podstawa prawna:
• Statut Przedszkola
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2017 r. poz. 2198) ze zm.
• Rozporządzenie z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611)
• Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz. U. z 2017 r. poz. 356)
• Rozporządzenie MENiS z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.).
• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r. , poz. 1578)
• Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. , poz. 1591)
• Rozporządzenie MEN z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2018 r., poz. 1055)
• Rozporządzenie MEN z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649)ze zm.

Plan opracowany został w oparciu o:
• wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2018/2019,
• kierunki polityki oświatowej,
• oczekiwania rodziców wobec przedszkola,
• treści zawarte w koncepcji pracy Przedszkola w Mońkach
• treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego,
• treści podstawy programowej,
• preferowana przez dzieci zabawowa forma zdobywania wiedzy
Cele ogólne:
• wprowadzenie dzieci do świata kodowania i programowania,
• zachęcanie do świadomego korzystania z technologii cyfrowych,
• profilaktyka uzależnień od komputera i Internetu
• stymulowanie rozwoju poprzez kształcenie zainteresowań matematycznych z wykorzystaniem elementów kodowania,
• stwarzanie zabawowych warunków do edukacji matematycznej,
• rozwijanie umiejętności i uzdolnień do uczenia się matematyki w przedszkolu.

Cele szczegółowe:
• kształtowanie umiejętności matematycznych,
• budowanie wiedzy o świecie technicznym i informatycznym,
• rozwijanie umiejętności prezentowania swoich myśli w sposób zrozumiały dla innych,
• rozbudzanie dziecięcej aktywności i samodzielności poprzez działania z zakresu edukacji matematycznej z elementami kodowania,
• rozwijanie u dzieci pewności siebie oraz odporności emocjonalnej,
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,
• wspieranie dzieci zdolnych w rozwijaniu ich zainteresowań dotyczących matematyki,
• wpieranie dzieci mających trudności w uczeniu się matematyki,
• stosowanie form aktywizujących podczas zajęć,
• pedagogizacja rodziców z zakresu kształtowania umiejętności matematycznych, kodowania i programowania,
• wzmacnianie więzi rodzinnych

L.p. Zadania i sposoby realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni
1. Wzbogacenie zbiorów biblioteki o nowe pozycje dotyczące edukacji matematycz-nej w wieku przedszkolnym cały rok Dyrektor
2. Wzbogacenie warsztatu pracy o nowatorskie metody i formy wspomagające roz-wój kompetencji matematycznych dzieci a w szczególności z zakresu kodowania i programowania (szkolenia, warsztaty itp.) cały rok wszystkie nauczycielki
3. Wzbogacenie bazy przedszkolnej w gotowe pomoce dydaktyczne ułatwiające or-ganizację zajęć z kodowania cały rok wszystkie nauczycielki
4. Wykonanie z dziećmi pomocy dydaktycznych do zajęć z kodowania cały rok wszystkie nauczycielki
5. Zamieszczanie w kącikach dla rodziców artykułów dotyczących kształtowania umiejętności kodowania i programowania cały rok wszystkie nauczycielki
6. Zorganizowanie rodzinnego konkursu matematyczno - plastycznego „Gry plan-szowe” luty 2020 Anna Kulesza, Maria Markowska, Eliza Niemotko, Marta Jankowska
7. Zorganizowanie rodzinnego konkursu matematyczno-plastycznego ,,Geometryczna Pisanka” kwiecień 2020 Anna Kulesza, Maria Markowska, Eliza Niemotko, Marta Jankowska
8. Kontrola umiejętności dzieci w zakresie edukacji matematycznej poprzez narzę-dzia do obserwacji umiejętności dzieci (diagnoza, obserwacja) cały rok wszystkie nauczycielki
9. „Wielkoformatowe gry planszowe” - działania grupowe, projektowanie i wyko-nanie z dziećmi gier planszowych cały rok wszystkie nauczycielki
10. „Kreatywne popołudnie”- zabawy typu: sudoku, labirynt, liczmany, gry plan-szowe, mozaika cały rok wszystkie nauczycielki
11. Realizacja programu ,,Kodowanie na dywanie” oraz ,,Uczymy dzieci programować” cały rok wszystkie nauczycielki
12. Udział w projekcie ,,Na tropie liczb” (,,Bliżej przedszkola”) cały rok wszystkie nauczycielki
13. Organizacja zajęć i zabaw z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych cały rok wszystkie nauczycielki
14. Korzystanie podczas zajęć z aplikacji dotyczących kodowania np. ,,Wirtualna mata do kodowania” cały rok wszystkie nauczycielki
15. Realizacja projektu edukacyjnego "Necio.pl" cały rok wszystkie nauczycielki
16. Organizowanie wystaw prac plastycznych i kart pracy nawiązujących do treści matematycznych oraz dotyczących kodowania i programowania. cały rok wszystkie nauczycielki
17. Wspieranie dzieci wykazujących szczególne zdolności matematyczne oraz mające problemy z opanowaniem treści z tego obszaru – zajęcia rozwijające i wyrównawcze cały rok wszystkie nauczycielki
18. Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających ma celu kształtowanie odporności emocjonalnej (gry, łamigłówki, zadania z elementem współzawodnictwa itp.) cały rok wszystkie nauczycielki
19. Konkursy międzygrupowe ,,Matematyka na każdą porę roku” cały rok wszystkie nauczycielki
20. Kontakt z Oddziałem dla Dzieci i Młodzieży Biblioteki Publicznej w Mońkach – zajęcia matematyczne cały rok wszystkie nauczycielki
21. Zajęcia otwarte dla rodziców – pokaz zajęć z kodowania w poszczególnych grupach cały rok wszystkie nauczycielki
22. Tworzenie kompozycji i konstrukcji przestrzennych z różnych materiałów w sytuacjach codziennych. cały rok wszystkie nauczycielki
23. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metody Gruszczyk - Kolczyńskiej cały rok wszystkie nauczycielki