Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegajacego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko: mgr .......
Placówka oświatowa: Przedszkole
Okres stażu: 2 lata 9 miesięcy (01.09.2020r. – 31.05.2023r.)
Dyrektor placówki oświatowej: mgr ..........
Cel podstawowy podejmowanego stażu :
- podniesienie jakości warsztatu pracy własnej oraz placówki
- rozwijanie umiejętności zawodowych
- uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

Podstawa prawna awansu zawodowego nauczyciela:
- USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 poz. 967 i 2245 oraz Dz. U. 2019r. poz. 2215)
- Ustawa z dnia 13 czerwca 2019r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2019r. poz. 1287)
- Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (poz. 1574)
- Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2019r. Zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2019r. Poz. 1650)

UMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTANIA W PRACY METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIA ORAZ NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH I INFORMATYCZNYCH, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOWI UCZENIA SIĘ §8 UST. 3 PKT 1
I. Przeanalizowanie procedury awansu zawodowego.
1. Wykorzystanie zasobu Internetu do przeanalizowania procedury awansu zawodowego.
2. Analiza obowiązujących aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli:
a) Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 967),
b) Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2018 r. poz. 1574),
c) Udział w szkoleniu organizowanym przez CEN w Koszalinie.

II. Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
1. Zapoznanie z aktualną dokumentacją regulującą pracę placówki:
a) Statut Przedszkola,
b) regulaminy i procedury,
c) plany, programy, itp.
2. Analiza powinności i wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego i uwzględnienie ich w planie.

3. Wykorzystanie technologii komputerowej do opracowania planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego, ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego.

4. Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu na kolejny stopień awansu zawodowego.

5. Sformułowanie wniosku spełniającego wymogi formalne i przedłożenie go Dyrektorowi wraz z planem rozwoju zawodowego.

III. Pogłębianie wiedzy na temat metod aktywizujących.
1. Poznanie nowych metod aktywizujących w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych.
2. Samokształcenie poprzez studiowanie fachowej literatury, czasopism, publikacji, śledzenie stron internetowych, blogów.
3. Udział w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego dotyczących nowatorskich metod aktywizujących, według zapotrzebowania, według ofert szkoleniowych CEN oraz innych organizacji edukacyjnych.
5. Stosowanie w codziennej pracy metod aktywnych opartych na działaniu, przeżywaniu, odkrywaniu oraz poznawaniu. Aktywizowanie dzieci podczas zajęć dydaktycznych i zabaw dowolnych – stosowanie takich metod jak:
a) burza mózgów,
b) kodowanie,
c) mapa pojęciowa,
d) stacje zadaniowe,
e) drama,
f) metody ewaluacyjne,
g) metody integracyjne,
h) projekt,
i) Metoda Dobrego Startu,
j) pedagogika zabawy,
k) gimnastyka twórcza R. Labana, itp.,
l) inne.

6. Opracowanie scenariuszy zajęć z zastosowaniem metod aktywizujących na: zajęcia otwarte z rodzicami, hospitacje, zajęcia koleżeńskie itp.
7. Korzystanie z technologii komputerowej i multimedialnej podczas codziennej pracy.
Wykorzystanie bazy przedszkola do rozwijania zainteresowań dzieci nowoczesną technologią oraz wdrażanie do bezpiecznego korzystania z zasobów dostępnych w sieci oraz:
a) korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, e – booków, chmury, platformy edukacyjnej,
b) prowadzenie zajęć z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu, dostępnych aplikacji,
c) korzystanie w czasie zajęć z tablicy multimedialnej, tabletów, smartfonów,
d) wykorzystanie maty do kodowania jako innej formy prowadzenia zajęć rozwijających zdolności dzieci w zakresie programowania.
8. Korzystanie z zasobów Internetu w celu realizacji zadań opiekuńczo-dydaktyczno–wychowawczych w celu wzbogacenia warsztatu pracy (poprzez ciekawe artykuły, scenariusze, opisy nowatorskich metod, itp.)
9. Dostarczanie dokumentacji fotograficznej z wydarzeń w grupie w celu umieszczania ich na stronie internetowej przedszkola.
10. Prowadzenie Kroniki Przedszkola.

IV. Wykorzystanie technik komputerowych, programów komputerowych, dostępnych aplikacji do opracowania dokumentacji własnej i przedszkolnej.
1. Wykonanie pomocy dydaktycznych aktywizujących dzieci podczas zajęć i zabaw prowadzonych w przedszkolu w ramach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podczas zajęć logopedycznych i rewalidacyjnych.
2. Tworzenia własnych materiałów, umieszczanie ich na stronach internetowych, dzielenie się materiałami dydaktycznymi z innymi nauczycielami.
3. Opracowanie potrzebnej dokumentacji: planów miesięcznych, rocznych, wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, logopedycznych, współpracy z rodzicami i środowiskiem; harmonogramów, sprawozdań, innowacji, ankiet, regulaminów, zgód, upoważnień, planu rozwoju zawodowego, IPET-u, arkusza wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka itp.
4. Stosowanie technologii komputerowej do organizacji warsztatu pracy: dyplomy, zaproszenia, harmonogramy, scenariusze, wizytówki, podziękowania, karty pracy, ogłoszenia, ulotki profilaktyczne dla rodziców itp.
5. Opracowanie prezentacji multimedialnych dla rodziców dotyczącej gotowości i dojrzałości szkolnej.
6. Opublikowanie planu rozwoju zawodowego, scenariuszy zajęć, uroczystości grupowych oraz przeprowadzonych imprez przedszkolnych na wybranych stronach portali edukacyjnych.
7. Wykorzystywanie komputera do kontaktów elektronicznych. Prowadzenie korespondencji elektronicznej z:
a) innymi nauczycielami oraz aktywny udział w edukacyjnych forach dyskusyjnych w celu wymiany informacji i doświadczeń zawodowych,
b) korzystanie z portali edukacyjnych dla nauczycieli przedszkola w celu nawiązanie współpracy z przedszkolami z powiatu, całej Polski w ramach udziału w konkursach, projektach, akcjach charytatywnych, itp.
c) wykorzystanie Internetu do zapoznawania się z ofertami szkoleń i warsztatów on-line,
d) kontaktowanie się z CEN w Koszalinie – zapisy na szkolenia i potwierdzanie obecności, udział w szkoleniach e-learningowych,
e) kontaktowanie się ze specjalistami z PPPP w Koszalinie,
f) kontaktowanie się z wydawnictwami, księgarniami edukacyjnymi,
g) komunikowanie się z rodzicami za pomocą: portalu społecznościowego Facebook, poczty elektronicznej, portalu przedszkolnego E-KIDS, przekazywanie informacji o zebraniach, ważnych wydarzeniach z życia grupy,
h) stworzenie do własnych potrzeb bazy linków portali edukacyjnych.
9. Opracowanie programu i innowacji pedagogicznej.
Opracowanie i wdrożenie w placówce innowacji pedagogicznej dotyczącej rozwijania umiejętności dzieci w zakresie programowania oraz wykorzystywania technologii informacyjnej.
10. Opracowanie programu własnego „Pozytywnie zakręceni” z wykorzystaniem elementów metody „Pozytywnej Dyscypliny”.

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI,W TYM PRZEZ PROWADZENIE ZAJĘĆ OTWARTYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW I NAUCZYCIELI KONTRAKTOWYCH, PROWADZENIE ZAJĘĆ W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘĆ DLA NAUCZYCIELI § 8 UST. 3 PKT 2
I. Udział w pracach zespołów powoływanych przez dyrektora. Opracowanie wspólnie z innymi członkami zespołu planów pracy zespołu, harmonogramu spotkań, sporządzanie sprawozdań i potrzebnej dokumentacji.
1. Pełnienie roli lidera w zespole ds.: wychowawczych, ewaluacji, diagnozowania, planowania, statutowych, uchwał i wniosków, ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem zawodowym z innymi nauczycielami. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów i kontraktowych:
a) opracowanie scenariuszy zajęć,
b) przeprowadzanie zajęć zgodnie z ustaleniami,
c) ewaluacja zajęć – omówienie przebiegu i efektów zajęć,
d) wymiana materiałów, pomysłów na zajęcia, scenariuszy zajęć, dokumentacji fotograficznej.

3. Przeprowadzenie zajęć koleżeńskich (w miarę możliwości w obecności nauczyciela - doradcy metodycznego lub nauczyciela – konsultanta).
4. Prowadzenie szkolenia/warsztatów dla nauczycieli w ramach WDN. Podejmowanie działań w ramach WDN:
a) przeprowadzenie rady szkoleniowej w oparciu o wiedzę zdobytą podczas warsztatów, konferencji, webinariów lub szkoleń poza placówką,
b) udostępnienie materiałów własnych nauczycielom w placówce,
c) zapoznanie nauczycieli placówki z założeniami i celami innowacji pedagogicznej dotyczącej wdrażania technologii informatycznej,
d) opracowanie WDN-u oraz zaprezentowanie elementów Pozytywnej Dyscypliny.

5. Upowszechnianie i promocja własnych doświadczeń, umiejętności zawodowych, stosowanych metod i form pracy.
6. Publikacja na portalach internetowych dla nauczycieli przedszkola materiałów własnych.
a) Prezentacja wyników osiągnięć rozwojowych, sprawozdań na zebraniach rady pedagogicznej.
b) Aktywny udział w forach dyskusyjnych dotyczących edukacji.
c) Zapraszanie nauczycieli placówki na: zajęcia otwarte dla rodziców, spotkania integracyjne, zebrania, uroczystości i imprezy przedszkolne, itp.
d) Promowanie własnych doświadczeń, umiejętności oraz stosowanych metod i form pracy poprzez opracowywanie gazetki przedszkolnej „Rosnowiaczek”.

POSZERZENIE ZAKRESU DZIAŁAŃ PRZEDSZKOLA, W SZCZEGÓLNOŚCI DOTYCZĄCYCH ZADAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB OPIEKUŃCZYCH § 8 UST. 3 PKT 3
I. Poznanie środowiska rodzinnego wychowanków oraz analizowanie potrzeb dzieci.
1. Przeprowadzenie i podsumowanie diagnozy na podstawie arkusza obserwacji dziecka w poszczególnych grupach wiekowych (4,5,6-latkach).
2. Przeprowadzanie diagnozy logopedycznej dzieci, wielospecjalistycznej oceny rozwoju dziecka, pomoc w organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówce.

3. Kierowanie do rodziców:
a) ankiety informacyjnej o dziecku mającej na celu bliższe poznanie rodziny dziecka,
b) ankiet współpracy z przedszkolem,
c) ankiet ewaluacyjnych,
d) dokumentacji dotyczącej wychowanków.

4. Rozmowy z dziećmi.
5. Rozmowy indywidualne z rodzicami wynikające z potrzeb oraz zainteresowań rodziców.
6. Zebrania z rodzicami.
7. Opracowanie ulotek profilaktycznych dla rodziców.
8. Prowadzenie pedagogizacji dla rodziców podczas zebrań według zaistniałych potrzeb.
II. Działania nauczyciela poszerzające zakres zadań: opiekuńczych wychowawczych i dydaktycznych przedszkola.
1. Rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez:
a) budowanie systemu wartości oraz rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, niezbędnych w poprawnych relacjach z innymi dziećmi i dorosłymi poprzez: opracowanie kodeksu grupowego i potrzebnych zasad współpracy, założenie kącika emocji, opracowanie i wprowadzenie projektu edukacyjnego w grupie „Tydzień Optymisty”,
b) kształtowanie w dzieciach odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do znoszenia różnych niepowodzeń i porażek poprzez udział w: wycieczkach, konkursach, turniejach, przeglądach, nocce przedszkolaka, rajdach, itp.,
c) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych poprzez indywidualizację pracy w grupie,
d) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną poprzez: uczestnictwo w zabawach i grach sportowych, turniejach, maratonie dla przedszkolaków, zajęciach kulinarnych promujących zdrową żywność,
e) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych poprzez: realizację programów przedszkolnych, innowacji, zorganizowanie kącika: badawczego, naukowego, geograficznego, przyrodniczego, technicznego,
f) wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne i sztuki plastyczne poprzez: imprezy, uroczystości, konkursy, projekty, koła zainteresowań,
g) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej poprzez: organizowanie uroczystości, imprez, festynów itp.,
2. Organizowanie: konkursów, spotkań, uroczystości, imprez, wyjazdów, rajdów, wycieczek edukacyjnych, między innymi:
a) „Śmiech dobry na wszystko - Dzień Uśmiechu”,
b) „Smaczne śniadanko - Dzień zdrowego jedzenia i gotowania”,
c) „Patrz oczami duszy - Dzień Niewidomych”,
d) „Trzy Czarodziejskie Słowa - Dzień Życzliwości”,
e) „Jesteśmy tacy sami - Dzień osób niepełnosprawnych”,
f) „Dzień humoru - pół żartem, pół serio”,
g) „Rajd Optymisty – Bezpiecznie Rosnowskim szlakiem”,
h) „Sprintem po zdrowie – zawody sportowe dla przedszkolaków”,
i) „Przedszkolny festiwal Piosenki Pozytywnej”,
j) „Jesienny atlas liści” – konkurs przyrodniczy,
k) „Ekobiżuteria” – konkurs z okazji dnia kobiet,
l) „Nocka przedszkolaka”,
m)m„Technoludek” – konkurs związany z wprowadzoną innowacją,
n) „Baw się! I bądź bezpieczny” - zorganizowanie zabaw w terenie utrwalających wiedzę zdobytą w trakcie realizacji programu „Bezpieczny Rosnowiaczek”.

3. Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu problemów opiekuńczych i wychowawczych.
4. Stwarzanie i realizacja zadań zawartych w planie wychowawczym grupy, planie współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym:
a) organizacja spotkań z ludźmi pełniącymi ważne funkcje społeczne i obywatelskie w środowisku lokalnym m.in. bankowiec, sprzedawca, leśnik, strażak, żołnierz zawodowy, policjant, ratownik medyczny, harcerze, pielęgniarka, itp.
5. Realizacja programów wspierających obowiązujących w placówce:
a) upowszechnianie zasad bezpieczeństwa wśród dzieci poprzez realizację programu przedszkolnego „Bezpieczny Rosnowiaczek”,
b) realizacja programu przedszkolnego „Ekoprzedszkolaki – Ziemia w naszych rękach” promującymi ekologiczny i zdrowy stylu życia,
c) realizacja programu logopedycznego „Rosnowiaczek mądra głowa - wie już, co to ładna mowa” w zakresie rozwijania mowy dzieci w wieku przedszkolnym,
d) realizacja programu przedszkolnego „Mały Europejczyk” programu edukacji europejskiej,
e) podejmowanie różnorodnych działań mających na celu realizację założeń programu „Optymistyczne Przedszkole”, „Partnerskie Przedszkole”.
f) Opracowanie programu własnego „Pozytywnie zakręceni” z wykorzystaniem elementów metody „Pozytywnej Dyscypliny”.

6. Współpraca ze specjalistami. Korzystanie z wiedzy i doświadczenia specjalistów z PPPP w rozwiązywaniu problemów oraz z wiedzy specjalistów pracujących w przedszkolu (logopeda i terapeuta pedagogiczny).
7. Wspieranie indywidualnych cech rozwoju dzieci, uzdolnień, zainteresowań.
8. Przygotowywanie dzieci do: konkursów, turniejów, przeglądów, festiwali organizowanych w placówce i poza nią.
9. Prowadzenie kół zainteresowań.
10. Prowadzenie pracy indywidualnej, zespołowej z dzieckiem wymagającym wsparcia oraz z dzieckiem z uzdolnieniami.
11. Tworzenie planów pracy indywidualnej dla dzieci potrzebujących wsparcia oraz dla dzieci uzdolnionych.
12. Zorganizowanie warsztatów logopedycznych dla rodziców dzieci, które objęte są w przedszkolu pomocą psychologiczno-pedagogiczną w zakresie terapii logopedycznej z wykorzystaniem programu własnego „Rosnowiaczek mądra głowa - wie już, co to ładna mowa”.

III. Włączanie się w akcje charytatywne, pomoc potrzebującym.
1. Działalność społeczna – rozwijanie u dzieci uczucia empatii i pomocy potrzebującym poprzez włączenie się w akcje:
a) „Paka dla dzieciaka”- pomoc dzieciom z naszego przedszkola w trudnej sytuacji życiowej,
b) „Góra Grosza”,
c) WOŚP,
d) wsparcie „Domu Samotnej Matki” w Koszalinie – zorganizowanie zbiórki środków higienicznych,
e) „Marzycielska poczta”,
b) „BohaterOn”,
f) zbiórka nakrętek

IV. Promowanie czytelnictwa.
1. Włączanie się w akcję „Cała Polska Czyta Dzieciom” poprzez:
a) zapraszanie do przedszkola rodziców, rodziny dzieci, przedstawicieli środowiska lokalnego,
b) czytanie dzieciom książek,
c) współpraca z biblioteką w Rosnowie,
d) założenie „Grupowej biblioteczki”,
e) dołączenie do ogólnopolskiego projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”.

2. Współpraca z instytucjami w celu realizacji działań na rzecz przedszkola i środowiska.
3. Nawiązanie współpracy z Biblioteką w Rosnowie.
4. Nawiązanie współpracy z Urzędem Gminy w Manowie.
5. Nadwiązanie współpracy ze Szkołą Podstawową w Rosnowie.
6. Nawiązanie współpracy z Radą Osiedla w Rosnowie.
7. Nawiązanie współpracy z Seniorami z „Klubu Seniora w Rosnowie” oraz Kołem Gospodyń Wiejskich w Rosnowie „Kreatywny Babiniec”.

8. Nawiązanie współpracy z instytucjami w ramach działań opiekuńczych i wychowawczych, według zaistniałych potrzeb z: Opieką Społeczną, Centrum Pomocy Rodzinie, Powiatową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Koszalinie.
V. Pozyskiwanie środków na rzecz lepszego funkcjonowania grupy i placówki.
1. Pozyskiwanie sponsorów.
2. Wzbogacenie bazy przedszkola.
3. Włączanie rodziców w działania przedszkola poprzez współorganizowanie kiermaszu ozdób świątecznych w okresie świąt oraz festynu z okazji „Dnia Dziecka”.
9. Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki. Udział w programach oraz projektach edukacyjnych – przedszkolnych i ogólnopolskich.
2. Przygotowanie i udział dzieci w konkursach organizowanych przez inne przedszkola, instytucje.
3. Przygotowanie imprezy przez rodziców dla dzieci z przedszkola i środowiska lokalnego w ramach realizacji programu „Optymistyczne Przedszkole” i „Partnerskie Przedszkole”.
4. Wykonywanie kartek świątecznych dla partnerów przedszkola.

VI. Pogłębienie wiedzy i umiejętności zawodowych w celu podniesienia jakości pracy własnej i placówki.
1. Aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikających z potrzeb własnych i placówki, udział w:
a) warsztatach metodycznych,
b) szkoleniach i kursach doskonalących,
c) konferencjach, webinariach dotyczących doskonalenia zawodowego.
2. Systematyczne pogłębianie wiedzy z zakresu metodyki poprzez studiowanie fachowej literatury, jak również korzystanie z Internetu jako dodatkowego źródła informacji.
3. Przeprowadzenie analizy pracy własnej poprzez:
a) hospitację zajęć przez dyrektora oraz dokonanie ich podsumowania,
b) opracowywanie samooceny i dokonywania ewaluacji swojej pracy.
4. Udział w zajęciach koleżeńskich prowadzonych przez nauczycieli dyplomowanych w placówce i poza nią.
5. Współpraca z przedstawicielami wydawnictw edukacyjnych (WSiP, MAC, itp.) – pozyskiwanie materiałów dydaktycznych.
6. Opracowanie ankiety dla rodziców z grupy dotyczącej oceny pełnienia roli wychowawcy.
7. Realizacja zadań ujętych w programach oraz projektach edukacyjnych – prowadzenie dokumentacji, pisanie sprawozdań.

OPRACOWANIE I WDROŻENIE PROGRAMU, INNOWACJI LUB INNYCH DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH LUB INNYCH ZWIĄZANYCH Z OŚWIATĄ, POWIĄZANYCH ZE SPECYFIKĄ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI NA RZECZ UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI § 8 UST. 3 PKT 4A
VII. Opracowanie programu i innowacji pedagogicznej.
1. Opracowanie i wdrożenie w placówce innowacji pedagogicznej dotyczącej rozwijania umiejętności dzieci w zakresie programowania oraz wykorzystywania technologii informacyjnej.
2. Opracowanie i wdrożenie programu własnego „Pozytywnie zakręceni” z wykorzystaniem elementów metody „Pozytywnej Dyscypliny”.

WYKONYWANIE ZADAŃ OPIEKUNA STAŻU, OPIEKUNA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH, NAUCZYCIELA-DORADCY METODYCZNEGO, PRZEWODNICZĄCEGO ZESPOŁU NAUCZYCIELI, KOORDYNATORA WOLONTARIATU, KOORDYNATORA PROJEKTU, KURATORA SPOŁECZNEGO, EGZAMINATORA OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ, RZECZOZNAWCY DO SPRAW PODRĘCZNIKÓW, A W PRZYPADKU NAUCZYCIELI SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH – TAKŻE NAUCZYCIELA-KONSULTANTA WSPÓŁPRACUJĄCEGO Z CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ § 8 UST. 3 PKT 4B.
I. Pełnienie funkcji opiekuna stażu lub/i opiekuna praktyk studenckich.
1. Zapoznanie nauczyciela realizującego awans zawodowy z dokumentami obowiązującymi w placówce.
2. Opracowanie kontraktu i harmonogramu działań (określenie warunków współpracy, zakresu obowiązków, ustalenie terminów i tematyki obserwacji).
3. Pomoc w przygotowaniu planu rozwoju zawodowego.
4. Prowadzenie zajęć w obecności nauczyciela realizującego awans zawodowy.
5. Obserwacja i omawianie zajęć prowadzonych przez nauczyciela realizującego awans zawodowy lub praktykanta.
6. Konsultacje – pomoc w doborze metod, opracowywaniu dokumentacji, itp.
7. Pomoc w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego.
8. Udostępnianie nauczycielowi realizującego awans zawodowy swojego warsztatu pracy.
9. Opracowanie i przedstawienie Dyrektorowi opinii o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu.

II. Opracowanie referatu, scenariusza.
1. Zebranie literatury.
2. Publikacja w wydawnictwie/czasopiśmie.
3. Tworzenie i koordynowanie projektów i akcji charytatywnych.
4. Zgłoszenie i koordynowanie prac w ramach projektu „Mały miś w świecie wielkiej literatury”.

5. Promocja przedszkola w środowisku lokalnym poprzez włączenie się do różnego rodzaju działań z udziałem organizacji pozarządowych również o charakterze charytatywnym.
6. „Tydzień Optymisty” – opracowanie i wprowadzenie projektu edukacyjnego w grupie.
III. Praca w zespole nauczycieli.
1. Pełnienie roli lidera oraz realizacja przydzielonych zadań, współtworzenie wymaganej dokumentacji oraz aktywny udział w spotkaniach zespołu nauczycieli ds.:
a) wychowawczych,
b) ewaluacji,
c) diagnozowania,
d) planowania,
e) statutowych, uchwał i wniosków,
f) ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Plan ma charakter otwarty i może w trakcie realizowania być modyfikowany

Plan opracowała
Małgorzata Rybaczek

Zatwierdzam do realizacji:
........................................

........................................
data i podpis dyrektora