Dbam o czystość i swoje zdrowie. Scenariusz zajęć

Cele:
   - Kształtowanie postawy prozdrowotnej;
- Nabywanie przyzwyczajeń i nawyków prozdrowotnych;
    -Poznawanie podstawowych zasad higieny;
    -Rozwijanie aktywności poznawczej;
    -Rozwijanie aktywności twórczej poprzez stosowanie technik twórczego myślenia oraz wykorzystywanie dziecięcej ekspresji;
-Kształtowania umiejętności słuchania i rozumienia treści opowiadania;
-Doświadczanie wrażeń dotykowych.

Metody:
   - Metoda przekazu wiedzy;
   - Metoda pobudzania zachowań sprzyjających zdrowiu;
   - Metoda utrwalania pożądanych zachowań i przyzwyczajeń zdrowotnych;
   - Metody aktywizujące.

Formy aktywności dziecka:
    - językowa
    - ruchowa
    - plastyczna

Środki dydaktyczne:
Książeczka Wandy Chotomskiej „ Zdrowi mieszkańcy Stumilowego Lasu ”; kaseta video z filmem edukacyjnym pt. „ Było sobie życie – higiena ”; płyta z piosenką „ Mydło ”; przybory toaletowe, lalki, kartki do kolorowania, kredki

Sytuacja wychowawczo – dydaktyczna:
    1. Powitanie - dzieci wskazują wybraną część ciała, podają jej nazwę i mówią, czym ją myjemy, np.: ręce - mydło, głowa – szampon itd.
    2. Nauczycielka opowiada historyjkę o Tygrysku, z którym nikt nie chce się bawić, bo jest brudaskiem. Zmartwiony bohater udaje się do Pana Sowy, by pomógł mu w jego kłopotach. Pan Sowa pokazuje Tygryskowi, jak się czesze piórka.
    3. Zabawa ruchowa „Czeszemy włosy". Nauczycielka dokładnie demonstruje dzieciom, jak to się robi. Dzieci mogą same się uczesać swoimi grzebieniami lub uczesać lalki.
    4. Ciąg dalszy historyjki. Pan Sowa wysyła Tygryska do innych zwierząt, by udzieliły mu kolejnych rad, dotyczących higieny osobistej. Tygrysek odwiedza Prosiaczka, który pokazuje mu, jak się kąpać w leśnym źródełku. Następnie odwiedza Kubusia Puchatka, który uczy go, jak czesać futerko. Kolejnym zwierzątkiem, które odwiedza Tygrysek jest Królik, który pokazuje jak się prawidłowo myje zęby. Na końcu Tygrysek przybywa do Kłapouchego, a ten demonstruje mu, jak dobrze myć uszy. Wszystkim wizytom u zwierząt towarzyszy zabawa ruchowa. Dzieci wskazują część ciała, która akurat jest myta przez zwierzątko.
5. Nauczycielka włącza płytę z piosenką „ Mydło ” i dzieci tańczą przy niej według własnych pomysłów.
6. Dzieci udają się z nauczycielką do łazienki i tam omawiają jak prawidłowo myje się ręce. Następnie same myją ręce.
7. Ciąg dalszy historyjki. Tygrysek po kolejnych spotkaniach ze zwierzątkami już wszystko wie, na temat higieny osobistej. Lecz jest bardzo ciekawy, czy ludzie dbają o czystość w podobny sposób.
    8. Dzieci oglądają film edukacyjny „ Było sobie życie - higiena”, w którym dowiadują się, jak ludzie dbają o czystość.
9. Po obejrzeniu filmu nauczycielka kładzie przed dziećmi przybory toaletowe np. grzebień, pasta do zębów, mydło, ręcznik itp. i prosi, aby każde z dzieci opowiedziało do czego służą te przybory.
    9. Na zakończenie dzieci kolorują wybrany przez siebie obrazek przedstawiający jedno ze zwierząt - bohaterów opowiadania.

Oczekiwane rezultaty aktywności:
   - Wiedza o zdrowiu i sposobach dbania o zdrowie;
   - Poznanie zasad higieny osobistej;
   - Podstawowe umiejętności dbania o czystość;
   - Utrwalenie przyzwyczajeń i nawyków dbania o codzienną czystość ciała.