Team Up. Konspekt lekcji dla klasy 5

SCENARIUSZ LEKCJI
Data:
Nauczyciel prowadzący:
Poziom: klasa V szkoła podstawowa, 3 godz. języka angielskiego tygodniowo
Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 min.
Temat: Zastosowanie czasowników nieregularnych do opisywania czynności wykonywanych w przeszłości.

Cele lekcji:
Cel główny:
- utrwalenie czasu przeszłego Past Simple;
- wprowadzenie czasowników nieregularnych w czasie Past Simple;
-doskonalenie tworzenia zdań twierdzących w czasie przeszłym Past Simple;
Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
- utworzyć zdania twierdzące w czasie przeszłym Past Simple z czasownikami regularnymi;
- utworzyć zdania twierdzące w czasie przeszłym Past Simple z czasownikami nieregularnymi;
- rozróżnić czasowniki regularne i nieregularne;
Materiały dydaktyczne:
- podręcznik Team Up Plus dla klasy;
- ćwiczenia Team Up Plus dla klasy 5;
- lista czasowników nieregularnych;
- zeszyt;
Techniki pracy lekcyjnej:
- burza mózgów;
- dryl językowy, powtarzania ( tzw. drilling)
Formy pracy:
-praca całą klasą (lockstep);
-praca indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna;

Czynności wstępne:
-sprawdzenie listy obecności;
-zapisanie tematu;
- sprawdzenie zadania domowego;
- zadanie rozgrzewkowe: zapisanie na tablicy kilku przykładowych zdań w Past Simple, uczniowie próbują odgadnąć tematykę lekcji;

Wprowadzenie poznanego materiału:
- nauczyciel wprowadza temat poruszany na lekcji; uczniowie zapoznają się z lista czasowników nieregularnych rozdaną przez nauczyciela;
- wykonanie ćwiczenie 1 ze strony 59 w podręczniku przy użyciu listy czasowników nieregularnych;

Doskonalenie poznanego materiału:
- uczniowie wraz z nauczycielem omawiają zadanie 2 – wykonują zadanie ustnie;
- zapisują odpowiedzi w zeszycie;
- uczniowie wykonują ćwiczenie 3 str.59- analizują treść zadania z nauczycielem a następnie próbują samodzielnie je wykonać. Po zakończeniu sprawdzają wraz z nauczycielem odpowiedzi- w razie potrzeby nauczyciel wyjaśnia przykłady

Podsumowanie lekcji:
- nauczyciel tłumaczy uczniom polecenie i treść zadania domowego ( ćwiczenia s.21 zad. 4 i 5)