Kim był biedaczyna z Asyżu?

Cele lekcji:
Po lekcji uczeń potrafi:
• Odczytywać sens przesłania obrazu
• Czytać ze zrozumieniem tekst metaforyczny
• Płynnie odczytywać tekst literacki
• Odnajdywać w tekście potrzebne informacje
Metody lekcji:
• Metoda programowa: Praca z materiałem ikonograficznym, praca z tekstem,
• Metoda aktywna: dyskusja, przekład intersemiotyczny
• Metoda podająca - miniwykład
Środki dydaktyczne:
• Literatura, Giotto „Kazanie do ptaków”, „Dekalog świętego Franciszka z Asyżu”

Przebieg zajęć:
1. Zapis tematu. Przygotowanie do zajęć.
2. Miniwykład nauczyciela dotyczący postaci świętego Franciszka. (opieka św. Franciszka nad zwierzętami i chorymi ludźmi, szopka bożonarodzeniowa, niezwykłe kazania).
3. Wprowadzenie przez nauczyciela pojęcia fresk, zapis do zeszytów definicji.
4. Analiza obrazu:
a. Co przedstawia fresk?
b. Jakie kolory pojawiają się na obrazie?
c. Kim są przedstawione postacie?
d. Jak ubrane są osoby?
e. Co robi święty Franciszek?
f. Skąd wiemy, że głosi kazanie?
g. Co robią przedstawione na obrazie zwierzęta?
h. Jak zwierzęta traktują świętego?
i. Czy to, że święty ukazany jest wśród zwierząt ma jakieś znaczenie? Jeśli tak, to jakie?
4. Zapis wniosku podsumowującego rozważania o fresku.
Obraz Giotta przekazuje widzom, że święty Franciszek kochał ludzi, ptaki, drzewa, zwierzęta i niebo. Świętość, miłość Boga, ludzi i świata może się spełniać na każdym kroku.
5. Wyjaśnienie pojęcia dekalog. Uczniowie odczytują umieszczoną w podręczniku definicję.
6. Głośna lektura „Dekalogu świętego Franciszka z Asyżu” przez nauczyciela.
7. Analiza tekstu
a. Uczniowie podkreślają w „Dekalogu...” czasowniki
b. Wspólne poszukiwanie słów – kluczy (wskazówek do działania dla ludzi)
8. Zapis do zeszytów notatki (postać punktów)
a. Bądź człowiekiem, bratem – BRATERSTWO
b. Odnoś się z miłością, czcią - MIŁOŚĆ, CZEŚĆ
c. Zarządzaj mądrze – MĄDROŚĆ
d. Troszcz się – TROSKA
e. Używaj oszczędnie – OSZCZĘDNOŚĆ
f. Odsłaniaj tajemnice – WIEDZA
g. Rozwiąż węzeł przemocy – ŁAGODNOŚĆ, POKÓJ
h. Pamiętaj... – BÓG RELIGIJNOŚĆ
i. Pozostaw pęd – PRZEZORNOŚĆ, ZAPOBIEGLIWOŚĆ
j. Z szacunkiem stąpaj – SZCUNEK
9. Zapis pracy domowej:
Wymień kilka wartości, które są dla Ciebie ważne w życiu. Uzasadnij swój wybór.