Z ekologią na ty - innowacja o charakterze programowym

OPIS INNOWACJI – BUDOWA PROGRAMU INNOWACYJNEGO

1. Strona tytułowa, określenie innowacji.

,,Z EKOLOGIĄ NA TY”

- innowacja o charakterze programowym

Autor programu: mgr Aneta Magiera

2. Wstęp – uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji.

Inspiracją do opracowania tego programu innowacyjnego były spostrzeżenia i doświadczenia w wieloletniej pracy z dziećmi, ale przede wszystkim zmianami zachodzącymi w środowisku naturalnym, związanymi z rozwojem cywilizacji.
Program ten pozwoli przybliżyć uczniom zakres zmian zachodzących w środowisku naturalnym oraz uświadomić im, że na te zmiany ma wpływ każdy z nas. Każdy osobnik, każda jednostka zależy od innych oraz od środowiska, w którym żyje. Jej postawa ma wpływ na zmiany zachodzące w przyrodzie.
Dziecko będzie miało możliwość do gromadzenia i porządkowania informacji z zakresu ochrony środowiska, postaw proekologicznych. Pozna efekty nieodpowiedzialnego gospodarowania zasobami naturalnymi oraz niewłaściwego składowania odpadów, skutki marnotrawienia wody, energii. Bardzo ważnym aspektem tego programu jest ukształtowanie prawidłowych postaw proekologicznych, społecznych, szacunku dla Ziemi, kształtowanie dobrych nawyków od najmłodszych lat.
Uważam, że zajęcia prowadzone w atrakcyjny sposób, konkursy w ramach projektu, praca w sadzie i ogrodzie sprawią uczniom radość i przyjemność.

3. Adresaci programu.

Adresatami programu innowacyjnego są uczniowie klasy 3 Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Niechcicach. Wykonawcami będą nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, rodzice i uczniowie. Osoby odpowiedzialne za program to: mgr Aneta Magiera.
4. Rozmiar przestrzenny.

Miejscem realizacji programu innowacyjnego będzie sala lekcyjna, tradycyjny sad, ogródek.

5. Rozmiar czasowy.

Innowacja będzie realizowana od 15.09.2020 r. do 22.06.2021r. Rozmiar czasowy obejmuje 9 miesięcy.
Program będzie realizowany w klasie 3 na zajęciach rozwijających kreatywność – 1 godzina w tygodniu.

6. Cele:
Główne:
- edukacja ekologiczna uczniów w młodszym wieku szkolnym,
- rozwijanie wśród dzieci postaw proekologicznych wobec środowiska naturalnego,
- wzrost poziomu wiedzy z zakresu ochrony środowiska, racjonalnego gospodarowania wodą, energią elektryczną, segregacji odpadów.

Szczegółowe:
- uczeń dostrzega korzyści płynące z segregacji odpadów,
- racjonalnie gospodaruje wodą, przeciwdziała suszy,
- używa naturalnych środków ochrony roślin w sadzie i ogrodzie,
- prezentuje zachowania proekologiczne (segreguje odpady, zbiera surowce wtórne itp.)
- potrafi wymienić sposoby poprawy czystości powietrza.

7. Sposób realizacji – metody i formy realizacji.

- metody: słowna, praktycznego działania, pogadanka, burza mózgów;

- formy pracy: praca indywidualna, w parach i w grupach.

8. Zakres treści.

- poznawanie sposobów ochrony środowiska naturalnego,
- kształtowanie postaw proekologicznych,
- wykonanie prac plastycznych różnymi technikami,
- wykorzystywanie technik informacyjnych, Internetu,
- ekologiczny ogród i sad.

9. Harmonogram działań.

Wrzesień 2020r.:
- Skażenia wody. Kryzys wodny.
- Woda –źródło życia.
- Racjonalne gospodarowanie wodą w gospodarstwach domowych.
- Wykonanie prac plastycznych na II Wojewódzki Konkurs Ekologiczny ,,OSZCZĘDZAJ WODĘ”.

Październik 2020r.:
- Przeobrażenie krajobrazu (wycinka lasów).
- Rolnictwo jutra. Pożyteczne rośliny.
- Oszczędzamy papier, ratujemy drzewa, redukujemy odpady.
- Prace jesienne w Tradycyjnym sadzie.

Listopad 2020r.:
- Zanieczyszczenia powietrza.
- Efekt cieplarniany. Dziura ozonowa.
- Zaburzenia klimatyczne.
- Ogrzewanie w gospodarstwach domowych.

Grudzień 2020r.:
- Toksyczne odpady.
- Konsumować rozsądniej.
- Recykling. Drobne ekologiczne gesty.
- Zbiórka surowców wtórnych.

Styczeń 2021r.:
- Zagrożone zwierzęta. Zwierzęta, które wyginęły.
- Ekologiczne mieszkanie (ochrona zdrowia, zielone dachy i ściany). Eko-dzielnice i Eko -miasta.
- Ekologiczny dom.

Luty 2021r.:
- Energia odnawialna.
- Zielona energia.
- Sekrety natury (inteligentne rośliny, bioróżnorodność).

Marzec 2021r.:
- Ekologiczny ogród.
- Naturalne środki ochrony roślin.
- Wysiew roślin do inspektów.
- Zakładanie kompostownika.

Kwiecień 2021r.:
- Dzień Ziemi – plakat dla Ziemi.
- Jeździć ekologicznie – co to znaczy?
- Paliwa kopalne.
- Alarmujące ocieplenie!

Maj 2021r.:
- Żywność pod znakiem zapytania.
- Prace w ogrodzie, wysiew nasion.
- Las dla ludzi.
- Tradycyjny sad – prace porządkowe.

Czerwiec 2021r.:
- Test sprawdzający.
- Podsumowanie programu innowacyjnego.
- Wystawa prac plastycznych.

10. Oczekiwanie efekty.

- Uczeń prezentuje zachowania proekologiczne,
- potrafi segregować odpady,
- zbiera surowce wtórne,
- rozumie konieczność oszczędzania wody oraz energii elektrycznej,
- dba o rośliny w sadzie i ogrodzie.

11. Środki, materiały, sprzęt.

Książki, Internet, materiały papiernicze, rośliny, nasiona kwiatów.

12. Sprzymierzeńcy.

Dyrektor, rodzice, nauczyciele, pracownicy administracyjni szkoły itd.

13. Sposoby oceny.

Po zakończeniu programu innowacyjnego dokonane zostanie podsumowanie w postaci wystawy prac uczniów. Wiedza zostanie sprawdzona poprzez test na temat ochrony środowiska.

14. Ewaluacja.

Po zakończeniu programu przeprowadzona zostanie ewaluacja, której celem będzie zdiagnozowanie obszarów sukcesów i niepowodzeń programu, poinformowanie zainteresowanych rodziców oraz rady pedagogicznej o wynikach programu innowacyjnego.