Zabawy matematyczne z Panem Listopadem

CELE SZCZEGÓŁOWE:
dziecko:
- zaobserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie związane z porami roku- jesień;
- rozwinie umiejętność współpracy w zespole: komunikowanie dzielenie na role;
- rozwinie spostrzegawczość i sprawność w posługiwaniu się w toku manipulowania i zabaw ruchowych pojęciami dotyczącymi przestrzeni iklasyfikacji.

AKTYWNOŚĆ: matematyczno- przyrodnicza, manipulacyjno- ruchowa, słowna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kaseta magnetofonowa z nagraniem pt.: „Samoloty",
„Pan Listopad", „Znaki drogowe", emblematy liści dla każdego dziecka, ilustracje tematyczne, przesyłki od Pana Listopada: - I: puzzle „Cztery pory roku", II: sylwety liści: klonu, dębu, jarzębiny, kasztanowca, III: sylwety garderoby, IV: ilustracje charakterystyczne dla czterech pór roku, sygnalizator świetlny, oferty pracy dla dzieci, przybory
plastyczne: klej, kredki, ołówki.

LITERATURA: E. Gruszczyk - Kolczyńska „Dziecięca matematyka"

Z. Holska- Albekier „Pan Listopad"

Z. Bojanowska „Przedszkole pełne ciekawych zdarzeń”

A. Łada- Grodzicka „ABC-program wychowania przedszkolnego XXI
wieku”

I. Punkt wyjścia:

1. Zaproszenie dzieci do zabawy z Panem Listopadem:

*na przerwę w muzyce dzieci przywitają się różnymi częściami ciała:
np. podadzą prawą dłoń, dotkną się prawym kolanem, przywitają się plecami,

*dzieci odbiorą bilet (emblemat z liściem) na „Samolot"- zabawa ruchowa przy muzyce.

2. Rozmowa dzieci z Panem Listopadem na temat jesiennej pogody:

*wyróżni i nazwie elementy pogody: wiejący wiatr, padający deszcz, mgła, krótsze i chłodniejsze dni;

*wykorzysta wiadomości nabyte podczas zajęć, zabaw i spacerów (jak chodzimy ubrani - dlaczego?, co się dzieje z roślinami, drzewami, zwierzętami).
*wyjaśni nazwę miesiąca - Listopad (liść - opadł z drzewa, mało liści na drzewach, opadają ostatnie)

3. Zaproszenie dzieci do zabawy ruchowej przy piosence „Pan Listopad”:

*zaśpiewa zwrotki piosenki pokazując ruchem grę na basie, flecie, bębnie;

*w czasie refrenu zawiąże koło według znaku umownego- rozpozna kolor lub kształt liścia;

4. Zabawa pt.: „Szukamy listu od Listopada":

*wykorzysta otrzymane informacje słowne do odszukania wiadomości;
*nabędzie umiejętność współdziałania w zespole:

- wspólne naprowadzenie kolegi na właściwy trop,

- wspólna praca w zespołach.

5. Praca w zespołach:

I - zespół „Liść dębu”: wskaże i nazwie ilustracje charakterystyczne dla jesiennej pogody, odpowie na pytanie: Co możemy robić jesienią?

II – zespół „Liść klonu”: odszuka odpowiednią dla
jesiennej pogody garderobę, nazwie ją

i odpowie na pytanie: Która część garderoby ma swoją parę?

III –zespół „Liść jarzębiny”: ułoży obrazki z puzzli, nazwie przedstawione pory roku.

IV – „ Liść kasztanowca”: posegreguje liście według rodzaju, przyporządkuje nasiona i nazwie rodziny liści.

6. Zabawa ruchowa pt.: „Jesienny autobus":

*na hasło „autobusy", dzieci ustawią się jeden za drugim; odpowiednio do symbolu liścia;

*odpowiednio zareaguje na zmianę światła:

- zielone: poprowadzi autobus w dowolnie wybraną stronę,

- czerwone: zatrzyma się,

- żółte: przekaże kierownicę koledze.

7. Oferty pracy dla dzieci:

*podejdzie do stolika, kierując się kolorem swojego liścia;

*podejmie proponowane zadanie:

- liście żółte: rozróżni i dopasuje kolor do odpowiedniego kodu, pokoloruje obrazek;

- liście czerwone: ułoży obrazek z części, nazwie to co powstało;

- liście brązowe: wybierze garderobę odpowiednia do pory roku, ozdobi ja według własnego pomysłu;

- liście zielone: połączy kropki w obrazek i pokoloruje według własnego pomysłu.

8. Omówienie prac z dziećmi:

*wskaże trudności wynikłe w czasie pracy;

*wybierze znaczek (naklejka jarzębiny, kasztana, żołędzia i noska) odpowiedni do swojego liścia.

Zabawy rytmiczno- ruchowe przy piosence „Zła pogoda", „Lusterko"